Пролетта дойде при Лев Толстой. Толстой Л

Открит урок за служители в предучилищна възраст

за запознаване с художествената литература

в средната група

Предмет: Преразказ на приказката „Пролетта дойде“ (по Л.Н. Толстой)

Провежда се от учителя Власова Ирина Тимофеевна

Москва, ГОУ Д/С № 2526
Мишена– преподаване на съгласуван, последователен преразказ на текст с визуална подкрепа под формата на графични диаграми, показващи последователността от събития.
Основни цели:

- Образователни: учат да възприемат произведения с естествено историческо съдържание цялостно и емоционално; учете децата да отговарят на въпроси в изречения от 2-3 думи; продължете да учите как да образувате съществителни с умалителни наставки.

-Образователни: развиват визуалната и слуховата памет на децата, мисленето, граматичната, диалогичната и съгласувана реч.

- Образователни : култивирайте любов към природата, способността да слушате събеседника си.

Методически похвати:

Четене на произведение, разговор, преразказ, игра с топката „Назови го любезно“, разглеждане на илюстрация, четене на стихотворение, изненадващ момент, подаръци за деца.

Оборудване:

Картина на Саврасов А.К. „Пролет”, опорни картинки, диаграми, топка, играчка заек, торбичка с подарък, парче дърво, съд с вода, празен съд, подаръци - дървени лодки (според броя на децата), портрет на писателят Лев Толстой.

Предварителна работа:

Разглеждане на илюстрации на тема „Пролет“.

Запознаване със схематични изображения към историята.

Наблюдения в природата.

Лексикален материал:

КАК ДА СЕ НАПРАВИ:

Организиране на времето.

Развитие на речев слух, доброволно внимание, мислене.

Учител:Деца, чуйте стихотворението. За кое време на годината се отнася?

Пролетта идва при нас

С бързи стъпки,

И снежните преспи се топят

Под краката й.

Черни размразени петна

видими в полетата.

Явно много топло

пролетни крака. (И. Токмакова)

Подготовка за разбиране на текст.Създаване на фон за възприемане на текст.

Изненадващ момент.

Учителят (чука дискретно зад паравана):

О, момчета, мисля, че някой ни дойде на гости...

Учителят гледа зад паравана.

- По някаква причина го е срам да излезе... Да познаем кой е:

Дълги уши

сив корем.

Кой е това, познайте...

Е, разбира се, това е... (ЗАЙЧЕ)
- Точно така, деца. Това е зайче. (Показва зайчето зад паравана)

- Вижте колко щастливо е зайчето, че козината му е сменена с нова.

Изглежда иска да ми каже нещо...

(Учителят доближава зайчето до ухото си.)

Той казва, че ви е донесъл подарък в красива опаковка.

(Учителят показва на децата торба с подаръци)

Да видим какво има в него, става ли?

(Учителят отваря сандъка и изважда картината на А. К. Саврасов „Пролет“)

Момчета, кажете ми кое време на годината е изобразено? (пролет)

Ако децата се затрудняват да отговорят, учителят им помага с насочващи въпроси.

Четене на приказка.Развитие на доброволното внимание.

- Момчета, ще ви прочета кратка история. "Пролетта дойде".И е написана от Лев Николаевич Толстой.

(Учителят показва портрет на писателя)Лев Николаевич е руски писател. Живял е и творил преди повече от 100 години. Но неговите книги все още се четат от възрастни и деца: за войната, за животните, доброто и злото... Толстой е написал много произведения за деца, включително разкази... Той дори откри училище в Ясна поляна, за да научи децата на грамотност, четене и писане . И той сам е преподавал там. И така, нека чуем приказка за природата...

Дойде пролетта.

Пролетта дойде, водата потече. Децата взеха дъски, направиха лодка и пуснаха лодката по водата. Лодката се носеше, а децата тичаха след нея, не виждаха нищо пред себе си и паднаха в локва...

Речникова работа.

- Момчета, как можете да кажете израза „Пролетта дойде“ по друг начин?

(Пролетта дойде.)

Знаеш ли какво са дъските? (Това са парчета дърво, това са ленти от дърво)

- вярно Това е парче дърво, от което можете да направите всякаква форма, например като тази. ( Демонстрация.)

Учителят „демонстрира“ на децата глаголите „течеше“ и „пускаше“.

Глагол "течеше" . Вземете малък съд под ъгъл и налейте вода в него. В това време учителят коментира, че водата е изтекла.

Глагол "нека" . Вземете лодка, направена със собствените си ръце, и я спуснете във водата. В това време учителят казва, че така децата пускат лодките.

Разговор по съдържание. Развитие на диалогична реч.

Децата отговарят с цели изречения. Учителят изяснява отговорите и показва помощни диаграми на дъската.

Кое време на годината е? (Пролетта дойде.)

- Какво направиха децата? (Децата направиха лодки.)

От какво направиха лодката? (Лодката беше направена от дъски.)

Къде изпратиха лодката? (Лодката беше пусната на вода.)

Лодката плаваше ли или стоеше на водата? (Лодката изплува.)

Какво направиха децата? (Децата изтичаха.)

Как свърши историята? (Децата паднаха в локва.)

Игра с топка „Назовете го любезно“.Усъвършенстване на способността за образуване на съществителни имена с умалителни наставки.

-Момчета, нека да играем с топката „Назовете го любезно“.

Лексикален материал:

дъска - талпи,

лодка - лодки,

вода - вода.

локва - локви.

Препрочитане на историята.Развитие на дълготрайна слухово-речева памет.

– Момчета, сега ще ви прочета историята отново.
8. Преразказ по план с визуална подкрепа под формата на графични схеми. развитие

свързана реч. Формиране на умение за работа с алгоритъм.
- Сега нека ви кажем как дойде пролетта.

Преразказ на приказката от всички деца по верига и поотделно.
9. Резюме.

– С каква работа се запознахте днес?

(С парчето „Пролетта дойде“)

- Кой го е написал? (Написано от Лев Николаевич Толстой)

Всички се справяте толкова добре днес, а зайчето ви е подготвило изненада.

Учителят показва на децата лодки от дърво и ги кани да се носят по водата.

Използвани книги:
1. Бележки към урока за обучение на деца на преразказ с помощта на помощни диаграми. Средна група. Учебно-методическо ръководство. Лебедева Л. В., Козина И. В., Кулакова Т. В. и др., Център за обучение на учители, Москва, 2008 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ

Справочни снимки към приказката „Пролетта дойде“

Пролетта не се отваряше дълго време.
През последните седмици на Великия пост времето беше ясно и мразовито. Всичко е покрито със сняг.
През деня се топеше на Слънцето, а през нощта достигаше седем градуса;
Времето беше такова, че караха каруци без пътища, Великден беше в сняг.
Тогава изведнъж, на втория празник, задуха топъл вятър, нахлуха облаци,
и три дни и три нощи се изля бурен и топъл дъжд - Слънцето в замяна.
В четвъртък вятърът утихна и се нанесе гъста сива мъгла,
сякаш крие тайните на промените, които стават в природата.
Водата се изля в мъглата, ледените блокове пращяха и се движеха,
Мътните, разпенени потоци течеха по-бързо, пролетта няма време за сън.
А вечерта мъглата нахлу в самата Красная Горка,
облаците се пръснаха като агнета, проясни се и се отвори истинска пролет.
На следващата сутрин изгря ярко слънце
бързо изядоха тънкия лед, който покриваше водите,
и целият топъл въздух започна да трепери
от изпаренията на възродената земя, която го изпълни в лъчите на слънчевото време.
Пъпките на калина, касис и лепкава спиртна бреза са надути,
старата трева е позеленяла и младата трева излиза като игли
и на лоза, поръсена със злато
— изжужа изложената пчела.
Над зеленото кадифе и замръзналата през нощта стърнища запяха невидими чучулиги,
чучулигите започнаха да плачат над низините и блатата, пълни с кафява, непочистена вода,
и жеравите и гъските летяха високо с пролетен крясък,
отдалечаващи се към хоризонта със звучните си гласове.
Опърпаният добитък, само на места още нелинеен, ревеше по пасищата,
кривокраките агнета започнаха да играят около губещите се вълни от блеещи майки,
бързите момчета тичаха по изсъхналите пътеки, с отпечатъците на босите им крака,
веселите гласове на жени с платна и техните радостни деца пращяха на езерото,
брадвите на мъжете, настройващи плугове и брани, тракаха из дворовете,
Сега нямат време за сън -
Истинската пролет дойде.
______
Талант Л.Н. Толстой.
Л. Н. Толстой. Анна Каренина. Част две. (Откъс.)
...Пролетта не се отваряше дълго време. През последните седмици на Великия пост времето беше ясно и мразовито. През деня се топеше на слънцето, а през нощта достигаше седем градуса; Времето беше такова, че караха каруци без пътища, Великден беше в сняг. Тогава внезапно, на втория празник, задуха топъл вятър, нахлуха облаци и три дни и три нощи валеше бурен и топъл дъжд. В четвъртък вятърът утихна и се надигна гъста сива мъгла, сякаш криеща тайните на промените в природата. Водата течеше в мъглата, ледените късове пращяха и се движеха, калните, разпенени потоци се движеха по-бързо, а на самата Красная горка вечерта мъглата се разпръсна, облаците се разпръснаха като бели шапки, проясни се и се отвори истинска пролет. На следващата сутрин яркото слънце, което изгря бързо, изяде тънкия лед, който покриваше водите, и целият топъл въздух потрепери от изпаренията на съживената земя, която го изпълни. Раззелени се старата и изникналата с иглички млада трева, набъбнаха пъпките на калината, касиса и лепкавата алкохолна бреза, а по обсипаните със златни цветя лози зажужа оголената летяща пчела. Невидими чучулиги пееха над зеленото кадифе и ледените стърнища, чучулиги плачеха над низините и блатата, пълни с кафява, непочистена вода, а жерави и гъски летяха високо с пролетния крясък. Крастави говеда, само на места още нелинеещи, ревяха по пасищата, високраки агнета започнаха да играят около блеещите си майки, които губеха вълната си, бързоноги деца тичаха по изсъхнали пътеки с отпечатъци от боси крака, весели гласове на жени с платна пращяха по езерцето и брадвите на мъжете тракаха в дворовете, настройвайки плугове и брани. Истинската пролет дойде.

Пред къщата цъфтяха едри пъпки по дъхавите тополи и пъшкаха кокошки на печещото слънце. В градината от нагрятата земя се издигна трева, пробивайки гниещите листа със зелени стъбла, а цялата поляна беше покрита с бели и жълти звезди. Всеки ден имаше повече птици в градината. Косове тичаха между стволовете - хитъри вървяха. В липите пърхаше и свиреше с меден глас авлига, голяма птица, зелена, с жълт, златен пух на крилете.

Когато слънцето изгря, по всички покриви и къщички за птици скорците се събудиха, започнаха да пеят на различни гласове, да хриптят, да подсвиркват ту със славей, ту с чучулига, ту с някакви африкански птици, за които бяха слушали достатъчно. зимата отвъд морето - присмехулници, разстроени ужасно. Като сива кърпичка летеше кълвач през прозрачните брези; седнал на ствола, той се обърна, повдигайки червения си гребен.

И така в неделя, в слънчева сутрин, в дърветата, които още не бяха изсъхнали от росата, кукувица закука до езерото: с тъжен, самотен, нежен глас тя благослови всички, които живееха в градината, като се започне от червеи:

- Живей, обичай, бъди щастлива, кукувица. И ще живея сам, нищо общо, ку-ку...

Цялата градина мълчаливо слушаше кукувицата. Калинки, птички, вечно изненадани жаби, седнали по корем, кой на пътеката, кой на стъпалата на балкона - всички пожелаха съдбата. Кукувицата закука и цялата градина засвири още по-весело и зашумоля с листата.

Разказите на Лев Николаевич Толстой, написани от него специално за обучение на деца да четат, се използват широко в образователната литература. Текстовете са с интересно съдържание.

Единствената уловка е, че някои думи ще бъдат неразбираеми за съвременните деца. Те определено трябва да бъдат обяснени. Или още по-добре, седнете наблизо, слушайте прочетеното и задавайте въпроси за това, което сте прочели, като обяснявате това, което не разбирате.

Разкази за деца

Куче и сянка

Бъг пренесе кост през моста. Виж, сянката й е във водата. На буболечката му хрумнало, че във водата няма сянка, а буболечка и кост. Тя пусна кокала си и го взе. Тя не взе тази, но нейната потъна на дъното.

Кукла Настя

Настя имаше кукла. Настя нарече куклата дъщеря. Мама даде на Настя всичко необходимо за куклата. Куклата имаше поли, шалове, чорапи, дори гребени, четки и мъниста.

Деца и таралеж

Децата намериха таралеж на тревата.
- Вземи го, Вася, на ръце.
- Чувствам се бодлив.
- Е, сложи си шапката на земята и аз ще го метна в шапката.
Шапката беше твърде малка и децата си тръгнаха, без да вземат таралежа.

Кон

Петя и Миша имаха кон. Те започнаха да спорят: чий е конят? Започнали да си късат конете.
- Дай ми го, коня ми.
- Не, дай ми го, конят не е твой, а мой.
Дошла майката, взела коня и конят станал ничий.

Варя и Чиж

Варя имаше сискин. Сискинът живееше в клетка и никога не пееше.
Варя дойде при сискина.
- „Време е да пееш, малка сискино“.
- Пусни ме на свобода, на свобода цял ден ще пея.

Лъв, мечка и лисица

Лъвът и мечката взеха месо и започнаха да се бият за него. Мечката не искаше да се поддаде, а лъвът не се поддаде. Карали се толкова дълго, че и двамата отслабнали и легнали. Лисицата видяла месото им, вдигнала го и избягала.

Старец и ябълкови дървета

Старецът садеше ябълкови дървета. Те му казаха: „Защо са ти нужни ябълкови дървета? Ще отнеме много време да чакате плодове от тези ябълкови дървета, а вие няма да ядете никакви ябълки от тях. Старецът казал: „Аз няма да ям, другите ще ядат, ще ми благодарят.”

Два плъха

Два плъха намериха яйце. Те искали да го споделят и да го изядат, но видели врана да лети и искала да вземе яйцето.
Плъховете започнаха да мислят как да откраднат яйце от врана.
Нося? - няма да го грабнеш; ролка? - може да се счупи.
И плъховете решили така: единият легнал по гръб, хванал яйцето с лапите си, а другият го понесъл на опашката си и като на шейна теглили яйцето под пода.

Баба и пилето (истинска история)

Всеки ден една кокошка снасяше по едно яйце. Собственичката смятала, че ако дава повече храна, пилето ще снася два пъти повече яйца. Така и направих. Но пилето стана дебело и изобщо спря да снася яйца.

Пролет

Пролетта дойде, водата потече. Децата взеха дъски, направиха лодка и пуснаха лодката по водата. Лодката изплува, а децата тичаха след нея, викаха и не виждаха нищо пред себе си и паднаха в една локва.

Страхливец

Саша беше страхливец. Имаше гръмотевична буря и гръмотевици. Саша се качи в килера. Там му беше тъмно и задушно. Саша не можеше да чуе дали бурята е отминала. Седи, Саша, винаги в килера, защото си страхливец.

Лъв и мишка (басня)

Лъвът спеше. Мишката мина по тялото му. Той се събуди и я хвана. Мишката започнала да го моли да я пусне вътре; тя каза: "Ако ме пуснеш да вляза, ще ти направя добро." Лъвът се засмял, че мишката обещала да му направи добро, и го пуснал.
Тогава ловците хванали лъва и го завързали с въже за едно дърво. Мишката чула рева на лъва, дотичала, прегризала въжето и казала: „Помни, ти се смееше, не мислеше, че мога да ти направя нещо добро, но сега виждаш, че доброто идва от мишката.“

Вълк и стара жена

Гладният вълк търсеше плячка. В края на селото чух момче да плаче в една колиба и една старица каза:
- Ако не престанеш да плачеш, ще те дам на вълка.
Вълкът не продължил повече и започнал да чака да му дадат момчето.
Вече настъпи нощта, той още чака и отново чу старицата да казва:
- Не плачи, дете, няма да те дам на вълка. Просто ела вълкът, ще го убием.
Вълкът си помислил: „Явно тук едно говорят, а друго правят“ и се отдалечил от селото.

Куче, лъвица и кученце

В една зоологическа градина куче отглежда дълго време млада лъвица. Лъвицата порасна, но винаги се подчиняваше на кучето. И когато кучето един ден имаше малко кученце, лъвицата помагаше на кучето всеки ден. Обикновено тя гледаше кученцето и го учеше. Ако кученцето избягаше, лъвът винаги го намираше и го носеше на мястото му.

Вълк и куче

Един слаб вълк вървял близо до селото и срещнал дебело куче. Вълкът попитал кучето:
- Кажи ми, куче, откъде се храниш?
Кучето каза:
- Хората ни го дават.
- Вярно ли е, че служите на хората тежка служба?
- Не, нашата услуга не е трудна. Нашата работа е да пазим двора през нощта.
- Значи това е единствената причина да те хранят така? - казал вълкът. „Бих искал да се присъединя към вашата служба сега, иначе за нас, вълците, е трудно да си набавим храна.“
- Е, върви - каза кучето. „Собственикът ще ви храни по същия начин.“
Зарадвал се вълкът и тръгнал с кучето да служи на хората. Вълкът вече беше започнал да влиза през портата и видя, че космите на врата на кучето бяха изтъркани. Той каза:
- Какво имаш, куче? От това, което?
"Да", каза кучето.
- Какво не е наред?
- Да, от веригата. През деня седя на верига. Така че веригата изтри малко от козината на врата му.
- Е, сбогом, куче - каза вълкът. - Няма да отида да служа на хората. Нека не съм толкова дебел, но ще бъда свободен.

Розка имаше кученца в двора на сеното.
Роуз я няма.
Дойдоха децата, взеха кученцето и го занесоха на печката.
Роуз дойде, не намери кученцето и зави.
Тогава намерих кученце и виех до печката.
Децата свалиха кученцето и го дадоха на Розка.
И Розка върна кученцето на мястото му в устата си.

Птицата свила гнездо на един храст. Децата намериха гнездото и го свалиха на земята.
- Виж, Вася, три птици!
На следващата сутрин децата дойдоха, а гнездото беше вече празно. Беше жалко.

Източник "Хрестоматия за малки" М. 1987 г

* * *

Уважаеми читателю!

Изминаха сто и осемдесет години от публикуването на „АБВ” на Лев Николаевич Толстой. За много поколения руски деца тя стана първата книга, от която се учат да четат и пишат.

В онези древни времена не всяко дете можеше да ходи на училище: имаше малко училища за селски деца. И Лев Николаевич, вече известен писател, решава да отвори държавно училище в имението си Ясна поляна. Писателят знаеше, че ученето ще върви по-бързо, ако децата се интересуват. Работейки върху четири сборника, наречени „Руски книги за четене“, Толстой събира пословици, поговорки, приказки, басни и епоси. Самият Лев Николаевич пише разкази за природата и труда, за далечни страни, за животните и самите деца - любознателни, които обичат да играят и да помагат на родителите си. Езикът на тези книги е прост и разбираем.

Нашата книга не включва всички произведения, написани и събрани от Толстой за деца. Всички те биха съставили внушителен том, защото в черновиките на писателя са запазени 629 произведения! Избрахме най-интересните, тези, които станаха любими на много читатели. Ще научите за преданото приятелство на могъщ лъв и малко куче, ще прочетете за смелия Филипок, който преодолява всички препятствия и постига целта си - започва да учи в училище. Тук ще намерите адаптации на басни на древногръцкия писател Езоп, руски народни приказки и разкази на самия Лев Николаевич. Те ще ви въведат в големия свят на литературата, ключът към който е умението да четете.

Обърнете внимание на илюстрациите! В тази книга сме събрали най-добрите цветни рисунки на такива майстори на книжния дизайн като В. Лосин, Н. Устинов, Е. Рачев, В. Бритвин и др.

Четете с удоволствие!

Разкази от „Новото АБВ”

ПНастя пристигна след училище. Вкъщи беше само майката. Настя седна на масата, взе книга и прочете приказка. Мама беше щастлива.

* * *

азДнес ще прочета цялата приказка от книгата, не ми е трудно.

* * *

СЪСКотката падна на покрива и стисна лапи. Една птица седна до котката.

„Не сядай близо, птиче, котките са хитри.“

* * *

ППтицата свила гнездо на един храст. Децата намериха гнездото и го свалиха на земята. Виж, Вася, три птици! На следващата сутрин децата дойдоха, а гнездото беше вече празно. Беше жалко.

ДА СЕДадоха ми сапун. Тя изми лицето и шията си. Лицето, шията и ръцете на Катя бяха бели.

UМиша имаше шейна. Маша и Петя се качиха на шейната. — Вземи шейната, Миша. Но Миша няма сили.

ПСутринта Катя излезе да бере гъби и взе Маша. Маша беше малка. По пътя имаше река. Катя взе Маша на гърба си. Тя свали чорапите си и тръгна през водата.

— Седи, Маша, и не ме стискай за врата. Пусни си ръцете, иначе ми е задушно.

И Катя събори Маша.

бНастя имаше кукла. Настя нарече куклата дъщеря си. Мама даде на Настя всичко необходимо за нейната кукла. Куклата имаше поли, пуловери, шалове, чорапи и дори гребени, четки и мъниста.

UВаря беше мъничка. Сискинът живееше в клетка и никога не пееше. Варя дойде при сискина.

- Време е да пееш, ципанче.

- Пусни ме на свобода, на свобода цял ден ще пея.

* * *

UКруша нямаше кукла, тя взе малко сено, направи въже от сеното и това беше нейната кукла; тя я нарече Маша. Тя взе тази Маша на ръце.

- Спи, Маша! Спи, дъще! Чао чао чао!

* * *

TАня знаеше буквите. Тя взе книгата и куклата и даде книгата на куклата, като училище.

- Научи буквите, кукло! Това е". Това е "Б". Бъда. Виж, запомни.

* * *

хДецата ходеха през гората да берат гъби и набраха пълни кошници. Децата излязоха на поляната, седнаха на купа сено и преброиха гъби. Зад храстите виеха вълци. Децата забравили за гъбите, хвърлили гъбите си в сеното и се прибрали.

* * *

ШМиша яде през гората. Близо до дъба растяла гъба. Гъбата беше стара, никой не я взе. Но Миша беше щастлив и взе гъбата в къщата. Това е най-добрата гъба! Но гъбата беше гнила, никой не я яде.

UРозки бяха кученца на двора, в сеното. Роуз я няма. Дойдоха децата, взеха кученцето и го занесоха на печката. Роуз дойде, не намери кученцето и зави. Тогава намерих кученце и виех до печката. Децата свалиха кученцето и го дадоха на Розка. И Розка върна кученцето на мястото му в устата си.

нДецата таралежи се разхождаха по тревата.

- Вземи го, Вася, на ръце.

- Чувствам се бодлив.

- Е, сложи си шапката на земята и аз ще го метна върху шапката.

Шапката беше твърде малка и децата си тръгнаха, без да вземат таралежа.

бимаше битка между буболечката и котката. Котката започна да яде и буболечката дойде. Котка Лапа буболечката за носа, Буболечка котката за опашката. Котка Буболечка в окото. Бушни котката за врата.

Леля мина, носеше кофа с вода и започна да излива вода върху котката и Буболечката.

* * *

ММалкото момче си играело и случайно счупило скъпа чаша. Никой не е виждал. Бащата дойде и попита:

- Кой го счупи?

Момчето се разтрепери от страх и каза:

Бащата каза:

- Благодаря ти, че каза истината.

* * *

СЪСАша беше страхливец. Имаше гръмотевична буря и гръмотевици. Саша се качи в килера. Там му беше тъмно и задушно. Саша не можеше да чуе дали бурята е отминала. Седни, Саша, за дълго време в килера за страхливец.

бПетя и Миша имаха кон. Те започнаха да спорят: чий кон?

Започнали да си късат конете.

- Дай ми моя кон!

- Не, дай ми го - конят не е твой, а мой!

Дошла майката, взела коня и конят станал ничий.

ДА СЕМомичетата дойдоха да посетят Маша за чай. Маша беше домакиня и седна на масата за чай, за да почерпи гостите. Но домакинята беше малка. Тя взе чайника - дръжката беше гореща. Маша изпусна чайника от ръцете си и го счупи, изгори себе си и другите.

Иил дядо край реката. Дядо ми имаше лодка и мрежа. И дядото имаше двама внуци: Петя и Гриша. Гриша беше на седем години, а Петя на пет. Един ден Петя и Гриша излязоха рано на реката. Те знаеха, че дядото има мрежа на реката. Качиха се в лодката. Гришата седна на волана, а Петя гребеше. Те плуваха дълго по реката, не знаеха къде е мрежата; но намерили мрежа, взели рибата и я дали на дядо.

нОт другата страна на моста имаше кост на буболечка. Виж, сянката й е във водата.

На буболечката му хрумнало, че във водата няма сянка, а буболечка и кост. Тя извади кокала си, за да го вземе. Тя не взе тази, но нейната потъна на дъното.

Uдецата имаха собствени градински легла. Един ден стадо прасета дошло в леглата им.

- Деца, побързайте! Пусни буболечката!

- Буболечко, бързо лай на прасетата, прогони ги от хребетите!

* * *

UИмам шест пилета и им давам храна сутрин. Викам: мацка, мацка. Поръсвам зърно по земята и по пилетата.

* * *

UБаба имаше внучка. Преди внучката беше малка и спеше, а самата баба печеше хляб, метеше колибата, переше, шиеше, предеше и тъчеше за внучката си; и тогава бабата остаряла, легнала на печката и спала. А внучката пекла, прала, шила, тъчала и предела за баба си.

* * *

ППомня, че бях малка, леля ми ми даде парцал, игла и конец. И чанта си уших. Чантата беше лоша, но се гордеех, че сама си уших това нещо.

* * *

МАма, купи ми конец, ще изплета чорапи за леля ми. Чорапите на леля са остарели. Токчетата се виждат.

СЪСТарик засади ябълкови дървета. Казаха му:

- Защо ви трябват тези ябълкови дървета? Ще отнеме много време да чакате плодове от тези ябълкови дървета и няма да ядете ябълка от тях.

Старецът каза:

„Няма да го ям, други ще го изядат и ще ми благодарят!“

бБеше зима, но беше топло. Имаше много сняг. Децата бяха на езерото. Взеха я в снега и поставиха куклата. Ръцете ми бяха студени. Но куклата стана страхотна. В устата на куклата имаше тръба. Очите на куклата бяха въглени.

* * *

нИма сняг по земята и скреж по гората. Побързайте с шейната. Скочете на шейната, преместете шейната и я претърколете надолу.

ППролетта дойде, водата започна да тече. Децата взеха дъски, направиха лодка и пуснаха лодката по водата. Лодката се носеше, а децата тичаха след нея, викаха и не виждаха нищо пред себе си и паднаха в една локва.

СЪСГъските ядоха за вода. Кръговете във водата ставаха все по-широки, а след това стана гладка. Водата беше чиста и лапите се виждаха.

* * *

дЕд остаря. Веднъж се качи на печката и не можа. Внукът беше в колибата. Чувстваше се смешно. Жалко, внуче. Не е лошо, че дядото е стар и слаб, но е лошо, че внукът е млад и глупав.

* * *

дБеше ми скучно вкъщи. Дойде внучката и изпя песен.

ЛАсфалтът свиваше гнездо. Един бързолет долетя в гнездото и седна. Лястовицата повика други лястовици и изгони бързолетя.

Може да е полезно да прочетете: