Kézműves foglalkozások óvodás korosztály számára geometrikus formákból. Állatképek geometriai formákból

A színekkel és formákkal való ismerkedéshez, valamint a gondolkodás és a képzelet fejlesztéséhez geometriai anyagból rátéteket készíthetsz gyerekekkel. Ezek a tevékenységek nemcsak azért jók, mert lehetővé teszik a gyermekek számára a fejlődést és a világ felfedezését, hanem azért is, mert maguk az anyagok is hozzáférhetők. Ebben a cikkben elmondjuk, hogyan készítsünk különböző alkalmazásokat geometriai formákból.

Rátét: geometrikus formákból készült ház

"Ház". Alkalmazás kicsiknek

A kisgyermekeknek szánt alkalmazásoknak a lehető legegyszerűbbeknek kell lenniük, és kis számú részből kell állniuk.

Geometriai formákból készült ház formájában gyermekrátét létrehozásához szükségünk lesz:

sablonok formák kivágásához;
karton a végleges képpel;
színes papír;
ragasztó;
olló;
kefe.

„Nagy ház” pályázat

Miután a gyermek elsajátította az egyszerű alkalmazásokat, áttérhet az összetettekre. Ahhoz, hogy gyermeke eleinte könnyebben tudjon önállóan létrehozni nagy alkalmazásokat, kész sablonokat kell nyomtatnia vastag papírra.

A sablonok általában két részből állnak. Az egyiken a rajz körvonala, a másodikon pedig maguk a geometriai formák vannak, amelyeket a kontúrok mentén kell ragasztani.

Rátét: geometrikus formákból készült autó

A fiúkat nagyon érdeklik a geometrikus formákból készült autók. Magukat a rátétek készítéséhez szükséges figurákat az idősebb gyerekek önállóan vágják ki, de a kisgyermekeknek már kivágott üreseket kell adni.

Rátét: állatok geometriai formákból

A geometriai formákból állati rátétek készítése nem kevésbé izgalmas, de a kisgyermekeknek szükségük lesz a felnőttek segítségére, mivel nagyszámú részből állnak. Az alkalmazás elve ugyanaz, mint a korábbi mesterkurzusokon.

Rátét: geometrikus formákból készült csirke

Nem csak rátéteket ragaszthat, hanem játszhat is ezzel a folyamattal. Ahhoz, hogy egy szórakoztató játékot játszhassunk gyerekeknek, szükségünk lesz:

színes karton;
olló;
filctollak vagy festékek;
ragasztó;
kefe.

Egy fehér kartonlapra megrajzoljuk a fő körvonalakat: a napot, a tyúkot és a csirkéket, valamint megrajzoljuk a füvet és a felhőket.
A megfelelő színű kartonból a kivágásokig van egy csirke, egy nap és négy sárga kör, amelyekből csirkék lesznek.

Kiterítünk egy kartonlapot rajzolt kontúrokkal és részletekkel az asztalra, és elkezdjük a bemutatót a gyermek számára:

"A csirke kiment sétálni, friss füvet harapni,

És mögötte a gyerekek - sárga csirkék.

A nap átsétált az égen, és egy felhő mögé futott

(gurítsa át a napot a képen, és távolítsa el).

Sötét van, ne menj ki a kapun:

Aki az utcára került, eltévedt és eltűnt

(eltávolítjuk a csirkefigurákat).

A tyúk körülnézett, de nem látott fiókákat.

A csirke hívni kezdte a napot

„Gyere ki, drágám, gyorsan! Szomorú vagyok a nap nélkül...

És nincsenek csirkék a láthatáron!”

A gyermeket arra kérik, hogy „keresse meg a csirkéket” úgy, hogy kartonra ragasztja őket.

A geometrikus rátét készítése nemcsak szórakoztató tevékenység, hanem hasznos oktatási segédeszköz is. A rátétezéssel a gyerekek megismerkednek a geometriai formákkal.

A pályázat elkészítéséhez elő kell készíteni:

1. Papír sablonok nyomtatásához.

2. Volumetrikus kétoldalas szarvasmarha.

3. Olló

Lépésről lépésre a geometriai rátét készítésének folyamata

1. Nyomtassa ki a rátét készítéséhez szükséges sablonokat.

2. Vágjon ki geometriai formákat - háromszögeket és köröket (rátétes elemek)

3. Először ömlesztett szalag segítségével ragasszuk fel a kereteket a rátét szélei mentén.

4. Ragasszon ömlesztett szalagot az 1-es számra, majd egy háromszöget (helikopter farkát).

6. Ragasszon ragasztószalagot a 4-es és 5-ös számokra, ragasszon kört (helikoptertest)

7. Ragasszon szalagot a 6-os és 7-es számokra, ragasszon háromszögeket (helikopterlapátokat)

8. Helyezzen ragasztószalagot a 8-as számra, és ragasszon egy kört (repülőgép farokrotor)

9. Helyezzen szalagot a 9-es számra, és ragasszon egy sárga kört (nap).

10. Helyezzen szalagot a helikopter testére, és ragasszon egy félkört (a helikopter testének félkörét).

A kötet itt látható.

Sok kezdő pedagógus gondolkodik azon, hogyan lehet geometriai formákból rátétet készíteni, és miért van rá szükség. Az ilyen órák és tevékenységek során a gyerekek sok hasznos információt kapnak a geometriai formák típusairól, és megtanulják megérteni a tárgyak alapvető formáit. Az apró alkatrészekkel végzett munka után a gyermek jól fejlett finommotorikával rendelkezik, és tökéletesen felkészült a matematikára is.

A különféle figurák applikációja egy hihetetlenül érdekes tevékenység, amellyel segíthet gyermekének a következő képességek fejlesztésében:

jó gondolkodás;
kreativitás és képzelőerő;
művészi ízlés;
szemmérő;
helyes színérzékelés.

Az elemek szín szerinti kiválasztásának szentelt osztályok megtaníthatják gyermekét a színek kombinálására. Amellett, hogy számos képességet fejleszt, minden gyermek élvezi ezt a tevékenységet.

Ilyen érdekes tevékenységekbe akkor kezdhetsz, amikor gyermeked már elkezdett óvodába járni.

Galéria: geometriai formák rátétje (25 kép)

Alkalmazások kicsiknek

A fiatalabb csoportban a gyerekek megtanulják a jövőbeli kompozíció részeinek gondos ragasztásának készségeit: a ragasztó helyes és egyenletes felhordását, bizonyos színű részeket elrendezés formákat a kívánt sorrendben, távolítsa el a felesleges ragasztót szalvéták segítségével.

Ha nem szeretné, hogy gyermeke elveszítse érdeklődését e tevékenység iránt, akkor geometriai formákkal és geometriai formák kollázsaival kell játszania. Például a színes bögrékből golyókat, az almából pedig hernyót. A négyzetekből macska vagy kutya is lehet.

Leckék rátéttel A pedagógusok gyakran használnak vicces pillanatokat: Mutass a gyerekeknek egy nagy papírlapot, amelyen egy aranyos állat, például egy macska vagy egy róka képe látható. Aztán közösen kitalálják, hogyan készítsék el saját maguk figurákból.

A második fiatalabb csoportban nehezebb feladatokat látnak el - ragassza be a kész alkatrészeket, változó alakja és színe. Az órák iránti érdeklődés növelése érdekében a tanárok új feladatokat hoznak létre, és kérik, hogy adjanak hozzá valamit az elkészült mesterséghez.

Miután a gyerekek elsajátították az ollóval való munka alapvető készségeit, összetettebb feladatokat is kijelölhet nekik, pl. megtölteni egy nagy teherautót valamivel. Ebben a csoportban a gyerekek gyakran rakétakészítést kapnak.

A középső csoportban a csíkvágás, a geometriai formák szeletelése és felosztása készségeinek megszilárdítását tanítják. A kivágott részekből készíthetnek: karácsonyfát, kunyhót, csónakot, rakétát, virágot.

Bármelyik gyerek nehezen vágja ki a kör alakú részeket, de e nélkül nehéz normális állatot vagy madarat készíteni. A gyerekek szeretik legjobban hogy kiskacsa, nyuszi és csirke. A geometriai formák alkalmazásaival való megfelelő munkának köszönhetően megtanulják a különféle járművek ábrázolását, például:

repülőgép;
tartály;
traktor.

Az idősebb csoportban mindenki gyakorolja a megszerzett készségeit, és megtanulja, hogyan lehet geometrikus formákból, világos képekkel kézművességet készíteni.

Ebben a korban a gyerekek jobban szeretik kollektív műveket és kompozíciókat adjanak elő. Ez elősegíti a gyerekek közötti kommunikáció fejlődését és az egymással való boldogulás képességét. Általában egy kollektív kompozíció mindössze két napig tart: először egy házat, egy embert, majd egy autót hoznak létre. Az óvodások és az általános osztályos gyerekek egyaránt érdeklődnek az ilyen tevékenységek iránt.

A legnehezebb munkának a geometrikus formákból készült bohóc rátétet tartják, sok részlettel és élénk színekkel rendelkezik, kivágása sok időt vesz igénybe. Hogy könnyebb legyen, először rajzolhat diagramokat.

Következtetés

Leggyakrabban az ilyen munkát az óvodában vagy a 3–4. osztályban végzik. A háromszögekből vagy négyzetekből készült kézműves termékek mind nagyon egyszerűek. Ha a jövőben sok mindenre szeretné felkészíteni gyermekét, érdemes vele a rátétmunkát kipróbálnia.

A geometriai formák alkalmazása egy hihetetlenül izgalmas és hasznos tevékenység, amellyel minden gyermek fejlődhet:

asszociatív gondolkodás;
kreatív képzelőerő;
művészi ízlés;
szemmérő;
színérzékelés.

Az órákon a gyermek sok hasznos információt kap a geometriai formák sokféleségéről, és megtanulja elkülöníteni az alapvető formákat összetett konfigurációjú tárgyakban. Apró részletekkel dolgozva fejleszti a finommotorikát, a kívánt színű elemek kiválasztásának feladatát teljesítve pedig megtanulja azokat sikeresen kombinálni.

Amellett, hogy fejleszti a munkakészségeket, amelyek később hasznosak lesznek, a rátéttel foglalkozó gyermek sok örömet kap a gyönyörű és fényes képek készítésének folyamatában.

Geometriai formák alkalmazása az óvodában

403 letiltva

nginx

A háromdimenziós rátét nagyon sikeres náluk. Ezzel a technikával a gyerekek eredeti képeslapokat és kollektív csendéleteket készítenek a csoportszoba belsejének díszítésére.

Geometriai alkalmazások gyerekeknek - fotópéldák:

Alkalmazás a kicsiknek

403 letiltva

nginx

A fiatalabb csoportban - a képzés első szakaszában - a gyerekek megtanulják a jövőbeli kompozíció elemeinek gondos ragasztásának készségeit: egyenletesen alkalmazzák a ragasztót, egy bizonyos színű és alakú részeket, távolítsák el a felesleges ragasztót egy speciális szalvétával.
Annak érdekében, hogy a gyerekek ne veszítsék el érdeklődésüket a tevékenység iránt, geometrikus formákat kell kijátszani: a különböző méretű színes körökből golyó, rózsás alma vagy vicces zsemle lehet. Hosszú hernyót készíthetnek. És ha adsz egy gyereknek egy nagy piros oválist, több kicsi és egy nagy fekete kört, akkor egy igazi katicabogárt kapsz.

Geometrikus rátét gyerekeknek „Cica”:

A rátétórákon a tanárok gyakran alkalmaznak meglepetés pillanatokat: miután megmutatnak a gyerekeknek egy nagy lapot, amelyen valami vicces állat képe látható (lehet nyuszi, mókus vagy egér), megkérik a gyerekeket, hogy bánjanak azzal a szereplővel, aki eljött. meglátogatni őket” úgy, hogy előre felvágott sárgarépát ragasztunk a lapra, diót vagy sajtszeleteket.

Jelentkezés a második fiatalabb csoportba

403 letiltva

nginx

A második fiatalabb csoportban a gyerekek nehezebb feladatot kapnak - ragasztják a kész részeket, váltakozva alakban és színben. A gyerekeknek két kontrasztos színben kínálhat köröket és négyzeteket vagy oválisokat és köröket. Miután megkaptak egy hosszú papírcsíkot, amelyre „madzagot” húztak, a gyerekek szívesen ragasztanak rá fényes „gyöngyöket”.
Az óvodai foglalkozásokon is gyakran alkalmazott közös alkotás technikája növelheti a gyerekek érdeklődését egy-egy feladat elvégzése iránt: például a tanár egy nagy gőzmozdonyt ragaszt egy hosszú papírcsíkra, és utasítja a gyerekeket, hogy ragasszák fel a pótkocsikat. Egy nagy kocsit egy közös lapra lehet ragasztani, és arra kérik a gyerekeket, hogy töltsék meg finom almával az erdei állatoknak.
Amikor a gyerekek felkapják az ollót, és már többször elsajátították egy csík hosszú oldalának vágását, a tanár megkérheti őket, hogy töltsenek meg egy nagy teherautót a feladat eredményeként kapott „tűzifával”.

Jelentkezés 2-3 éves „Rocket” gyerekeknek:

Alkalmazás középiskolás korú gyermekek számára

403 letiltva

nginx

Jelentkezés az idősebb csoportban

403 letiltva

nginx

Az óvodások két tanóra során készíthetnek kollektív kompozíciót: ebben az esetben az elsőt a házak ábrázolásának szentelik, a következőben pedig az „Autó” rátétet adják elő.

Az idősebb óvodások mindig érdeklődnek a kedvenc mesefiguráik ábrázolásának szentelt tevékenységek iránt, és minden bizonnyal törekednek olyan jellegzetes részletek közvetítésére, amelyek felismerhetővé teszik az általuk ábrázolt képet. Robot, gnóm, Cheburashka - ezek a mesefigurák könnyen elkészíthetők geometriai formákból, amelyeket a gyerekek önállóan vágnak ki a tanár által javasolt üres helyekből.
A „Geometrikus alakzatok háza” alkalmazás kombinálható a „természet” témával. Egy egyszerű táj ábrázolása, a munka kifejezőbbé tétele lehetőséget ad a gyermeknek, hogy érdekes történetet írjon róla.

Jellemzői az alkalmazás idősebb óvodások számára

403 letiltva

nginx

A geometriai formák alkalmazása az előkészítő csoportban még bonyolultabbá és érdekesebbé válik, mivel az idősebb óvodáskorú gyerekek megtanulnak háromdimenziós képeket készíteni speciális sablonok segítségével. Ez a technika akkor használható, ha „Ősz az erdőben” vagy „Vörös nyár” témájú munkát végez.

Miután kivágták a terjedelmes fák koronáját, a gyerekek törzsképekkel és ragasztóval egészítik ki őket fűbokron, gombákon és lehullott leveleken. További térfogat létrehozásához különböző típusú színes papírt (újságpapír, texturált, krepp), vattát (felhőkhöz) és színes kartont használhatnak.

Volumetrikus rátét „Szívekből készült virág”:

A gyerekek nagyon szeretik a geometriai formák cselekményes rátétét a „Cirkusz” témában. Annak ellenére, hogy az ember képét reprezentáló alkalmazás a gyermekek kreativitásának legnehezebb témája, meglehetősen hozzáférhető számukra. Világos ruhák, érdekes jelmezrészletek, specifikus smink – és itt egy vidám bohóc lép fel a cirkusz arénájában.

Ha közösen végzi a munkát, a gyerekek lelkesen bekapcsolódnak a cirkuszi előadás forgatókönyvének kidolgozásába. Ilyenkor betanított állatok jelenhetnek meg az arénában: kutya, zsiráf, elefántbébi, majom.

A kollektív kompozíció hátterében a közönséget képviselő kisemberek helyezhetők el: a teljesítésükhöz az óvodásoknak csak nagy számú kört kell kivágniuk, az összképre felragasztani és filccel kiegészíteni az arcokat és a frizurákat. toll.

A házi kedvencek a gyermekek kreativitásának is kedvelt tárgyai. Nemcsak kiskutya vagy macska, hanem hörcsög, birka, sőt ló is megjelenhet az idősebb óvodások munkájában. Azonban még akkor is, ha a gyermek a „Macska” rátétet készíti, akkor is megpróbálja eredetivé és egyedivé tenni, ha remekműve hősnőjét kacér masnival díszíti, vagy kifejező pózt ad neki.

Geometriai formák alkalmazása az iskolában

403 letiltva

nginx

Az általános iskolások technológiai órákon megszilárdítják az óvodában elsajátított készségeket, de némileg eltérő szinten, figyelembe véve a kisizmok fejlettségi fokát és a környezet szélesebb körű ismeretét.

Jelentkezés első osztályban

403 letiltva

nginx

Az általános iskolások alkotásaikban nem csak a vadon élő állatok megjelenéséről, hanem élőhelyükről is tükrözik saját elképzeléseiket, hiszen a jó eredmény elérése érdekében ezt vagy azt az állatot a megfelelő táj hátterében kell ábrázolniuk.

Nagyon jó ajándék apának egy vitorlás, amely duzzadt vitorlákon száguldozik a hullámok között. Az első osztályosok könnyedén megbirkózhatnak ezzel a feladattal, ha csak a papírdarabok felső és alsó szélét ragasztják az alapra.

A háttérben a gyerekek hófödte hegyeket ábrázolhatnak háromszögletű gleccserkupakkal. Gyakran vagy sötét alapon fehér gouache-szal festik a tengert, vagy egy fehér papírlapra egyszerű ceruzával „bárányokat” rajzolnak, majd kivágják és a kész képeslapra ragasztják.

Jelentkezés második osztályban

403 letiltva

nginx

Kis mennyiségű csillogó lakk használatával lenyűgöző, csillogó téli hóhatást hoz létre.

A gyerekek a megfelelő mesterkurzus megtekintése után kezdik el ezt a munkát.

A Nemzetközi Nőnap előestéjén a kisiskolások minden bizonnyal eredeti kártyákat készítenek gyönyörű virágokkal a közepén. Ezek a kártyák többnyire tartalmaznak valamilyen meglepetést, amely az ajándék felbontásakor derül ki. A virágcsokor lehet félig terjedelmes, és a kártya közepéből kiemelkedik, a mögötte elrejtett lépcsőn nyugszik.

Volumetrikus jelentkezés március 8-ra, mesterkurzus videóban:

A geometriai formák applikációja lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy gyönyörű mintákat készítsenek, különféle tárgyakat díszítve velük: könyvjelzők, alátétek, dekoratív szalvéták. Azok az iskolások, akik elsajátították az összetett formájú tárgyak kivágásának technikáját, szívesen készítenek rátétet szövetből.

Jelentkezés harmadik osztályosoknak

403 letiltva

nginx

A harmadikosok által készített sportolók figurái nem lehetnek statikusak. Tanítványai munkáinak értékelésekor a tanárnak meg kell jegyeznie, hogy a legjobb művek szerzői milyen kifejezési eszközöket használtak.

Módszertani absztrakt

A fejlesztés 6-7 éves tanulók számára alkalmas. A feladatokat az életkori sajátosságok figyelembevételével alakítjuk ki.

A javasolt gyakorlati feladatok végrehajthatók síkragasztásos technikával, valamint konstruktor készlet használatával.

Órajegyzetek az alkalmazott kreativitásról

Óra témája: "Geometriai formák megalkotása rátéttechnikával."

Tanult a fegyelem: rátét.

A tanulók életkora: 6-7 év

A tevékenység típusa: ismeretek ismétlése és megszilárdítása.

Lecke forma: összevont óra: játék, magyarázat, bemutató.

Időtöltés: 35 perc.

Az óra célja: munka készítése sík rátét technikájával.

Az óra céljai:

Oktatási: geometriai formákból történő tervezésben szerzett készségek és képességek megszilárdítása;

Fejlesztő: fejleszti a gyermekek alkotóképességét, képzelőerejét, egyéni önkifejezését az alkotómunka végzése során;

Oktatási: esztétikai ízlés, kitartás, eredményesség nevelése; Adja meg a gyermeknek a lehetőséget, hogy örömet és büszkeséget érezzen munkája eredményéből.

Leltár és felszerelés az órák levezetéséhez:

Egy sor színes papír, ragasztó, ceruza;

Olló;

Számítógép, projektor;

Előadások a leckéhez;

Rajzok.

Tanítási módok: vizuális; szóbeli; kijelző; magyarázat; kérdés válasz; bemutató anyaggal való munka; segédanyagokkal való munka; innovatív módszerek - zeneterápia és vizuális demonstráció projektoron keresztül; rejtvények megoldása; gyakorlati munka papírral; kész mesterségek bemutatása.

Bevezető rész – 5 perc.

Az 1. dia vetítésre kerül ("Dizájn geometriai formákból" bemutató).

Idő szervezése.

TANÁR: Sziasztok srácok!

A kreativitás világa nagyon gazdag és gyönyörű. Minden ember, aki kapcsolatba kerül ezzel a világgal, megteszi a saját felfedezéseit. A kreativitás munkára és türelemre, a természet védelmére, a földünk szeretetére tanít. (Kopogjon az ajtón). Pinokkió bejön az osztályba.

Pinocchio: Sziasztok srácok! Itt tanulják meg a gyerekek a kreativitást?

TANÁR: Srácok, ki jött hozzánk órára?

GYEREKEK: Pinokkió.

TANÁR: Pinocchio, kérlek, mondd el, mi hozott hozzánk?

Pinocchio: Srácok, Malvina adott nekem házi feladatot - találós kérdések megfejtése (rejtvényeket ad) Néhány figurát elrejtettek a rejtvények válaszaiban. Ezekből az ábrákból kell elkészítenem a munkámat. Nagyon sokáig gondolkodtam és töprengtem, de semmi sem jött össze. Pierrot barátom azt tanácsolta, vegyem fel a kapcsolatot a Gyermekek Kiegészítő Oktatási Központjával, ahol biztosan segítenek nekem.

TANÁR: Srácok, készek vagyunk segíteni Pinokkiónak?

TANÁR: Pinocchio, helyesen cselekedtél, amikor hozzánk fordultál segítségért. A srácok szívesen segítenek neked. Mai óránk témája GEOMETRIAI ÁBRÁKBÓL ÉPÍTÉS APPLIKELT TECHNIKÁVAL.

A fő rész 25 perc.

A tárgyalt téma megismétlése.

Ebben a tanévben sokat tanultunk a geometriai formákról. Ma megismételjük, hogyan hasznosíthatjuk tudásunkat a gyakorlatban. És segítünk Pinokkiónak rátétet készíteni lapos geometriai formákból.

TANÁR: Kezdjük megfejteni Pinokkió rejtvényeit.

A „Dizájn geometriai formákból” című előadás 2-7. sz. diáit vetítjük.

Régóta a barátom, minden szög egyenes benne.

Mind a négy oldala egyforma hosszú.

(Négyzet).

3 csúszda

Három csúcs látható itt, három sarok, három oldal,

Nos, talán ennyi is elég! Mit látsz?

(Háromszög).

Nincsenek sarkaim, és úgy nézek ki, mint egy csészealj,

A tányéron és a fedélen, a gyűrűn, a keréken.

Ki vagyok én, barátaim?

Úgy nézek ki, mint egy tojás, és olyan, mint az O betű.

Szinte olyan vagyok, mint egy kis kör, olyan vagyok, mint egy uborka.

(Ovális).

A bátyám, Serjozsa, matematikus és rajzoló -

Baba Shura asztalára mindenféle... (figurákat) rajzol.

Négy sarkom van, mint egy négyzet, de nem merem négyzetnek nevezni magam,

És mégis úgy néz ki, mint egy négyzet, mellesleg - két hosszú

oldala és két rövidebb.

(Téglalap).

TANÁR: Jól tetted, minden rejtvényt kitaláltál.

A táblán a „Képépítés geometriai formákból” című előadásból a 16. számú diák képe látható geometriai alakzatokkal.

TANÁR: Srácok, válaszoljatok a kérdéseimre.

1. Milyen geometriai formákat nem soroltunk még fel? Milyen jellemzőkkel különböznek a figurák (forma, méret, szín)?

2. A négyzet és a téglalap rokonok? A kör és az ovális összefügg? (Igen).

3. Melyik formából kényelmesebb formákat kivágni: körből (négyzetből), oválisból (téglalapból), háromszögből (négyzetet vagy téglalapot átlósan kivágni), hogyan lehet négyzetet kivágni téglalapból ( hajtsa sarokba).

Emlékezzünk arra, hogyan kell helyesen ragasztani a lapos formákat, és tanítsuk meg Pinokkiót, hogyan kell ezt megtenni (a ragasztót a kerület mentén vagy pontban, vagy keresztben, átlósan hordjuk fel). Srácok, hogy a munka szervezetten haladjon, készítsünk munkatervet. Hol kezdjük? Ki tudja megmondani? Gyermeklista.

1. A munkahely előkészítése.

2. A mesterség kiválasztása.

3. A szükséges ábrák elkészítése, elkészítése.

4. Az alkalmazás összeállítása.

5. Alkatrészek matricája.

Pinocchio: Ó, srácok, várjatok (OLLÓT VESZ, ÉS ELKEZDJA LENNI). Fáradt a hátam és zsibbad a kezem. ugorjunk!

TANÁR: Pinocchio, várj, mit csinálsz? Lehetséges így viselkedni az órán? Srácok, mondjátok meg Pinokkiónak, hogyan kell kezelni az ollót. A gyerekek felsorolják a biztonsági szabályokat, amikor ollóval dolgoznak.

TANÁR: És hogy a hátad és a karjaid pihenhessenek, te és én végezzük el a gyakorlatainkat. Elhagyjuk az asztalt.

A „Fizikai perc” prezentációt tartalmazó diák vetítésre kerül.

Praktikus munka.

TANÁR: Az asztalodon geometriai formák vannak dobozokban. Használja ezeket a nyersdarabokat építőkészlet alkatrészeiként, készítsen egy alkotást rátétes technikával. A munkát saját belátása szerint végezheti, vagy használhatja a képernyőn látható tippeket (diák vetítése a „Tervezés geometriai formákból” című prezentáció 16. számából). Ismeri ezt a munkát, és nem lesz nehéz elkészítenie saját jelentkezését. Pinocchio és a fiúk megpróbálják elkészíteni saját munkájukat. Kreatív sikert neked!!!

Az utolsó rész 5 perc.

Összegezve a tanulságot.

TANÁR: Elkészültek tehát a munkáink, és mindenkit meghívok a táblához, hogy mutassa meg, milyen csodálatos pályázatokat készített. Az elkészült munkák megbeszélése. Pinocchio is megpróbálta, ami azt jelenti, hogy te és én megtanítottunk neki valamit ma.

Visszaverődés.

TANÁR: Srácok, tényleg megtanultátok jól megérteni a geometriai alakzatokat, és ezt tanítottatok Pinokkiónak. Mit tanítottunk neki ma? Emlékezzünk. Milyen technológiát használtál? Mi volt nehéz és mi volt könnyű a munkád során? Tetszett a mai óra, és mit kívánsz Pinokkiónak? A srácok válaszolnak. Pinocchiónak tudást, erőfeszítést és kreatív sikert kívánunk. És meghívjuk Pinokkiót, hogy gyakrabban jöjjön el az óráinkra.

A házi feladatunk a következő lesz: jegyezze meg, mely tárgyak alakja megegyezik a geometriai alakzatokkal.

Ezzel a leckénk véget ért, köszönjük mindenkinek, viszlát!!!

Irodalom

1. T. M. Bondarenko. Komplex foglalkozások az óvoda felsős csoportjában. V., 2006

2. I. Agapova, M. Davydova. Alkalmazás. LLC IKTC "Lada", 2009

Hasznos lehet elolvasni: