Rękodzieło dla wieku przedszkolnego z geometrycznych kształtów. Zdjęcia zwierząt z kształtów geometrycznych

Aby oswoić się z kolorami i kształtami, a także rozwinąć myślenie i wyobraźnię, można wspólnie z dziećmi tworzyć aplikacje z geometrycznego materiału. Zajęcia te są dobre nie tylko dlatego, że pozwalają dzieciom rozwijać się i poznawać świat, ale także dlatego, że same materiały są przystępne. W tym artykule dowiesz się, jak tworzyć różne aplikacje z kształtów geometrycznych.

Aplikacja: domek wykonany z geometrycznych kształtów

"Dom". Aplikacja dla najmłodszych

Aplikacje dla małych dzieci powinny być możliwie najprostsze i składać się z niewielkiej liczby części.

Aby stworzyć aplikację dla dzieci w postaci domu z geometrycznych kształtów, będziemy potrzebować:

szablony do wycinania kształtów;
karton z wydrukowanym ostatecznym zdjęciem;
kolorowy papier;
klej;
nożyce;
szczotka.

Aplikacja „Duży Dom”

Gdy dziecko opanuje proste aplikacje, możesz przejść do skomplikowanych. Aby ułatwić dziecku samodzielne tworzenie dużych aplikacji na początku, należy wydrukować gotowe szablony na grubym papierze.

Szablony składają się zazwyczaj z dwóch części. Na jednym znajduje się kontur rysunku, a na drugim same kształty geometryczne, które należy przykleić wzdłuż konturów.

Aplikacja: samochód wykonany z geometrycznych kształtów

Chłopców bardzo interesują samochody o geometrycznych kształtach. Same figurki do tworzenia aplikacji są wycinane przez starsze dzieci samodzielnie, ale małym dzieciom należy dać już wycięte wykroje.

Aplikacja: zwierzęta z geometrycznych kształtów

Wykonywanie aplikacji zwierzęcych z geometrycznych kształtów jest nie mniej ekscytujące, ale małe dzieci będą potrzebować pomocy dorosłych, ponieważ składają się z dużej liczby części. Zasada stosowania jest taka sama jak w poprzednich klasach mistrzowskich.

Aplikacja: kurczak wykonany z geometrycznych kształtów

Możesz nie tylko przyklejać aplikacje, ale także bawić się tym procesem. Aby zagrać w ciekawą grę dla dzieci, będziemy potrzebować:

kolorowy karton;
nożyce;
pisaki lub farby;
klej;
szczotka.

Na kartce białego kartonu rysujemy główne kontury: słońce, kurę i kurczaki, a także rysujemy trawę i chmury.
Z kartonu w odpowiednich kolorach po wycięcia jest kurczak, słońce i cztery żółte kółka, które staną się kurczakami.

Na stole kładziemy kartkę tektury z narysowanymi konturami i detalami i rozpoczynamy występ dla dziecka:

„Kurczak wyszedł na spacer, aby skubać świeżą trawę,

A za nią są dzieci - żółte kurczaki.

Słońce przemierzało niebo i chowało się za chmurą

(przesuń słońce po zdjęciu i usuń je).

Jest ciemno, nie wychodź za bramę:

Ktokolwiek znalazł się na ulicy, zgubił się i zniknął

(usuń figurki kurczaków).

Kura rozejrzała się, ale w zasięgu wzroku nie było żadnych piskląt.

Kurczak zaczął wołać słońce

„Wyjdź, kochanie, szybko! Czuję się smutny bez słońca -

A w zasięgu wzroku nie ma kurczaków!”

Dziecko proszone jest o „znalezienie kurczaków” poprzez przyklejenie ich do kartonu.

Wykonanie geometrycznej aplikacji to nie tylko zabawa, ale także przydatna pomoc dydaktyczna. Wykonując aplikację dzieci oswajają się z kształtami geometrycznymi.

Aby złożyć wniosek należy przygotować:

1. Papier do drukowania szablonów.

2. Bydło dwustronne wolumetryczne.

3. Nożyczki

Krok po kroku proces wykonania geometrycznej aplikacji

1. Wydrukuj szablony do wykonania aplikacji.

2. Wytnij kształty geometryczne - trójkąty i koła (elementy aplikacji)

3. Najpierw za pomocą taśmy klejącej przyklej ramki wzdłuż krawędzi aplikacji.

4. Przyklej taśmę zbiorczą do numeru 1, a następnie przyklej trójkąt (ogon helikoptera).

6. Przyklej taśmę klejącą do cyfr nr 4 i nr 5, przyklej kółko (korpus helikoptera)

7. Naklej taśmę na cyfry nr 6 i nr 7, przyklej trójkąty (łopaty helikoptera)

8. Przyklej taśmę klejącą do cyfry 8 i przyklej okrąg (śmigło ogonowe samolotu)

9. Przyklej taśmę do numeru 9 i przyklej żółte kółko (słońce).

10. Przyklej taśmę do korpusu helikoptera i przyklej półkole (półkole korpusu helikoptera).

Tutaj widoczna jest objętość.

Wielu początkujących nauczycieli zastanawia się, jak zrobić aplikację z geometrycznych kształtów i dlaczego jest ona potrzebna. Podczas takich zajęć i zajęć dzieci otrzymują wiele przydatnych informacji na temat rodzajów kształtów geometrycznych oraz uczą się rozumieć podstawowe kształty przedmiotów. Po pracy z małymi częściami dziecko będzie miało dobrze rozwinięte zdolności motoryczne, a także będzie doskonale przygotowane do matematyki.

Nakładanie różnych figurek to niezwykle ciekawa czynność, dzięki której możesz pomóc swojemu dziecku rozwinąć następujące zdolności:

dobre myślenie;
kreatywność i wyobraźnia;
gust artystyczny;
miernik oka;
prawidłowe postrzeganie kolorów.

Zajęcia poświęcone dobieraniu elementów według koloru mogą nauczyć Twoje dziecko łączenia kolorów. Oprócz rozwijania wielu umiejętności, każde dziecko lubi tę aktywność.

Tak ciekawe zajęcia możesz rozpocząć już wtedy, gdy Twoje dziecko zaczęło już chodzić do przedszkola.

Galeria: aplikacja w geometryczne kształty (25 zdjęć)

Aplikacje dla najmłodszych

W młodszej grupie dzieci uczą się umiejętności starannego sklejania elementów przyszłej kompozycji: prawidłowego i równomiernego nakładania kleju, ułóż części o określonym kolorze i kształty w wymaganej kolejności, usuń nadmiar kleju za pomocą serwetek.

Jeśli nie chcesz, aby Twoje dziecko straciło zainteresowanie tą aktywnością, musisz pobawić się geometrycznymi kształtami i kolażami geometrycznych kształtów. Na przykład kolorowe kubki można zamienić w kulki, a jabłka w gąsienicę. Z kwadratów można zrobić kota lub psa.

Lekcje z aplikacją Nauczyciele często wykorzystują zabawny moment: Pokaż dzieciom duży arkusz ze zdjęciem jakiegoś uroczego zwierzęcia, na przykład kota lub lisa. Następnie wspólnie wymyślają, jak zrobić to samodzielnie z figurek.

W drugiej młodszej grupie wykonują trudniejsze zadania – przyklej gotowe części, zmieniając kształt i kolor. Aby zwiększyć zainteresowanie zajęciami, nauczyciele tworzą nowe zadania i proszą o dodanie czegoś do gotowego rzemiosła.

Gdy dzieci opanują już podstawowe umiejętności pracy nożyczkami, możesz zlecić im bardziej złożone zadania, np. zapełnij dużą ciężarówkę kilkoma rzeczami. W tej grupie dzieci często otrzymują zadanie zrobienia rakiety.

W grupie środkowej uczą się utrwalać umiejętności wycinania pasków, krojenia i dzielenia kształtów geometrycznych. Z wyciętych części mogą wykonać: choinkę, chatkę, łódkę, rakietę, kwiatek.

Każdemu dziecku trudno jest wyciąć okrągłe części, ale bez tego trudno jest stworzyć normalne zwierzę lub ptaka. Najbardziej lubią to dzieci zrób kaczątko, króliczek i kurczak. Dzięki odpowiedniej pracy z aplikacjami kształtów geometrycznych mogą nauczyć się przedstawiać różne pojazdy, np.:

samolot;
czołg;
ciągnik.

W grupie seniorów wszyscy ćwiczą nabyte umiejętności i uczą się tworzyć rękodzieło z geometrycznych kształtów z jasnymi obrazami.

W tym wieku dzieci lubią to bardziej wykonywać utwory i kompozycje zbiorowe. Sprzyja to rozwojowi komunikacji między dziećmi i umiejętności dogadywania się ze sobą. Zazwyczaj zbiorowa kompozycja trwa tylko dwa dni: najpierw powstaje dom, człowiek, a potem samochód. Zajęciami tymi zainteresowane są zarówno przedszkolaki, jak i dzieci z klas podstawowych.

Za najtrudniejszą pracę uważa się aplikację klauna wykonaną z geometrycznych kształtów, ma wiele szczegółów i jaskrawych kolorów, a jej wycięcie zajmuje dużo czasu. Aby to ułatwić, możesz najpierw narysować diagramy.

Wniosek

Najczęściej taką pracę wykonuje się w przedszkolu lub klasach 3–4. Rzemiosła z trójkątów lub kwadratów są dość proste. Jeśli chcesz przygotować swoje dziecko na wiele rzeczy w przyszłości, warto spróbować z nim pracy z aplikacjami.

Nakładanie kształtów geometrycznych to niezwykle ekscytująca i pożyteczna czynność, dzięki której każde dziecko może rozwijać się:

myślenie skojarzeniowe;
twórcza wyobraźnia;
gust artystyczny;
miernik oka;
postrzeganie kolorów.

Podczas zajęć dziecko otrzyma wiele przydatnych informacji na temat różnorodności kształtów geometrycznych oraz nauczy się wyodrębniać podstawowe kształty w obiektach o złożonej konfiguracji. Pracując z drobnymi detalami rozwinie motorykę małą, a wykonując zadanie doboru elementów o pożądanej barwie nauczy się je skutecznie łączyć.

Oprócz rozwijania umiejętności pracy, które przydadzą mu się później, dziecko zajmujące się aplikacją będzie czerpać wiele przyjemności z samego procesu tworzenia pięknych i jasnych zdjęć.

Zastosowanie kształtów geometrycznych w przedszkolu

403 Zabronione

nginx

Trójwymiarowa aplikacja sprawdza się w nich bardzo dobrze. Korzystając z tej techniki, dzieci wykonują oryginalne pocztówki i zbiorowe martwe natury, które zdobią wnętrze pokoju grupowego.

Aplikacje geometryczne dla dzieci - przykłady zdjęć:

Aplikacja dla najmłodszych

403 Zabronione

nginx

W młodszej grupie – już na pierwszym etapie zajęć – dzieci uczą się umiejętności starannego sklejania elementów przyszłej kompozycji: równomiernie nakładamy klej, naprzemiennie układamy części o określonym kolorze i kształcie, usuwamy nadmiar kleju specjalną serwetką.
Aby dzieci nie straciły zainteresowania zabawą, należy odgrywać geometryczne kształty: kolorowe kółka o różnej wielkości mogą zamienić się w kulki, różowe jabłka lub zabawne bułeczki. Potrafią zrobić długą gąsienicę. A jeśli dasz dziecku duży czerwony owal, kilka małych i jedno duże czarne kółko, otrzymasz prawdziwą biedronkę.

Geometryczna aplikacja dla dzieci „Kotek”:

Podczas zajęć z aplikacji nauczyciele często wykorzystują moment niespodzianki: po pokazaniu dzieciom dużej kartki z wizerunkiem jakiegoś zabawnego zwierzaka (może to być króliczek, wiewiórka lub mysz), proszą dzieci, aby potraktowały postać „która przyszła” ich odwiedzić” poprzez przyklejenie na arkusz pokrojonej marchewki, orzechów lub plasterków sera.

Zgłoszenie do drugiej grupy juniorów

403 Zabronione

nginx

W drugiej młodszej grupie dzieci otrzymują trudniejsze zadanie - skleić gotowe części, naprzemiennie kształtem i kolorem. Dzieciom możesz zaproponować kółka i kwadraty lub owale i kółka w dwóch kontrastujących kolorach. Otrzymawszy długi pasek papieru z narysowanym „sznurkiem”, dzieci chętnie przykleją do niego jasne „koraliki”.
Technika współtworzenia, często stosowana także na zajęciach w przedszkolu, może zwiększyć zainteresowanie dzieci wykonaniem zadania: na przykład nauczyciel przykleja na długim pasku papieru duży parowóz i instruuje dzieci, aby przykleiły przyczepki. Duży wózek można przykleić do wspólnego arkusza, a dzieci mogą wypełnić go pysznymi jabłkami dla leśnych zwierząt.
Kiedy dzieci chwycą nożyczki i wielokrotnie opanują przecinanie paska wzdłuż dłuższego boku, nauczyciel może poprosić je, aby zdobytym w wyniku tego zadania „drewnem opałowym” zapełniły dużą ciężarówkę.

Aplikacja dla dzieci w wieku 2-3 lat „Rakieta”:

Aplikacja dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym

403 Zabronione

nginx

Aplikacja w grupie seniorów

403 Zabronione

nginx

Przedszkolaki mogą wykonać kompozycję zbiorową podczas dwóch lekcji: w tym przypadku pierwsza z nich poświęcona jest przedstawieniu domów, a kolejna wykonuje aplikację „Samochód”.

Starsze przedszkolaki zawsze są zainteresowane zajęciami związanymi z przedstawianiem ulubionych postaci z bajek i z pewnością będą dążyć do przekazania charakterystycznych szczegółów, które sprawią, że przedstawiany przez nich obraz będzie rozpoznawalny. Robot, skrzat, Czeburaszka – te bajkowe postacie można łatwo ułożyć z geometrycznych kształtów, które dzieci samodzielnie wycinają z zaproponowanych przez nauczyciela wykrojów.
Aplikację „Dom kształtów geometrycznych” można połączyć z motywem „natura”. Przedstawienie prostego krajobrazu, nadanie pracy większej wyrazistości, da dziecku możliwość napisania o nim ciekawej historii.

Funkcje aplikacji dla starszych przedszkolaków

403 Zabronione

nginx

Zastosowanie kształtów geometrycznych w grupie przygotowawczej staje się jeszcze bardziej złożone i interesujące, ponieważ dzieci w starszym wieku przedszkolnym uczą się tworzyć trójwymiarowe obrazy za pomocą specjalnych szablonów. Technikę tę można zastosować podczas pracy nad tematem „Jesień w lesie” lub „Czerwone lato”.

Po wycięciu obszernych koron drzew dzieci uzupełniają je obrazami pni i kleju na krzakach traw, grzybach i opadłych liściach. Aby uzyskać dodatkową objętość, można użyć różnych rodzajów kolorowego papieru (gazetowy, teksturowany, krepa), waty (na chmury) i kolorowego kartonu.

Aplikacja wolumetryczna „Kwiat z serc”:

Dzieciom bardzo podoba się aplikacja z geometrycznymi kształtami na temat „Cyrk”. Pomimo tego, że aplikacja przedstawiająca wizerunek osoby jest najtrudniejszym tematem dla twórczości dzieci, jest dla nich całkiem przystępna. Jasne ubrania, ciekawe detale kostiumu, specyficzny makijaż – i tu mamy wesołego klauna występującego na arenie cyrkowej.

Jeśli wykonacie tę pracę wspólnie, dzieci z entuzjazmem włączą się w zabawę polegającą na opracowaniu scenariusza przedstawienia cyrkowego. W takim przypadku na arenie mogą pojawić się tresowane zwierzęta: pies, żyrafa, słoniątko, małpa.

W tle zbiorowej kompozycji można umieścić małych mężczyzn reprezentujących publiczność: aby je ukończyć, przedszkolaki muszą jedynie wyciąć dużą liczbę kółek, przykleić je do ogólnego obrazu i uzupełnić twarze i fryzury za pomocą flamastra długopis.

Zwierzęta są równie ulubionymi przedmiotami dziecięcej kreatywności. W pracach starszych przedszkolaków może pojawić się nie tylko szczeniak czy kot, ale także chomik, owca, a nawet koń. Jednak nawet jeśli dziecko wykona aplikację „Kot”, nadal będzie próbowało nadać jej oryginalność i niepowtarzalność, ozdabiając bohaterkę swojego arcydzieła zalotną kokardką lub nadając jej wyrazistą pozę.

Zastosowanie kształtów geometrycznych w szkole

403 Zabronione

nginx

Uczniowie szkół podstawowych na lekcjach technologii utrwalają umiejętności nabyte w przedszkolu, jednak na nieco innym poziomie, biorąc pod uwagę stopień rozwoju małych mięśni i szerszą wiedzę o środowisku.

Podanie w klasie pierwszej

403 Zabronione

nginx

W swoich pracach uczniowie szkół podstawowych odzwierciedlają własne wyobrażenia nie tylko o wyglądzie dzikich zwierząt, ale także o ich siedlisku, ponieważ aby osiągnąć dobry wynik, muszą przedstawić to lub inne zwierzę na tle odpowiedniego krajobrazu.

Bardzo dobrym prezentem dla taty będzie żaglówka płynąca po falach na nabrzmiałych żaglach. Pierwszoklasiści z łatwością poradzą sobie z tym zadaniem, przyklejając do podstawy tylko górną i dolną krawędź wykrojów papieru.

W tle dzieci mogą przedstawiać ośnieżone góry z trójkątnymi czapami lodowców. Często albo malują morze białym gwaszem na ciemnym tle, albo rysują „baranki” na kartce białego papieru prostym ołówkiem, a następnie wycinają i wklejają na gotową pocztówkę.

Aplikacja w klasie drugiej

403 Zabronione

nginx

Użycie niewielkiej ilości brokatowego lakieru stworzy oszałamiający efekt błyszczącego zimowego śniegu.

Dzieci zaczynają wykonywać taką pracę po obejrzeniu odpowiedniej klasy mistrzowskiej.

W przeddzień Międzynarodowego Dnia Kobiet gimnazjaliści z pewnością wykonają oryginalne kartki z pięknymi kwiatami w środku. W większości karty te zawierają jakąś niespodziankę, która ujawnia się po otwarciu prezentu. Bukiet kwiatów może być półobjętościowy i wystawać ze środka kartki, opierając się na ukrytym za nią stopniu.

Aplikacja wolumetryczna na 8 marca, klasa mistrzowska na wideo:

Aplikacja geometrycznych kształtów daje dzieciom możliwość tworzenia wykwintnych wzorów, ozdabiając nimi różne przedmioty: zakładki do książek, podkładki, ozdobne serwetki. Dzieci w wieku szkolnym, które opanowały techniki wycinania przedmiotów o skomplikowanych kształtach, lubią tworzyć aplikacje z tkaniny.

Aplikacja dla klas trzecich

403 Zabronione

nginx

Figury sportowców wykonane przez uczniów klas trzecich nie powinny być statyczne. Oceniając twórczość swoich uczniów, nauczyciel musi zwrócić uwagę, jakimi środkami wyrazu posługiwali się autorzy najlepszych dzieł.

Streszczenie metodologiczne

Osiedle jest odpowiednie dla uczniów w wieku 6-7 lat. Zadania są zaprojektowane z uwzględnieniem cech wieku.

Zaproponowane zadania praktyczne można wykonać przy użyciu techniki aplikacji planarnej, a także przy użyciu zestawu konstruktora.

Podsumowanie lekcji na temat kreatywności stosowanej

Temat lekcji: „Konstruowanie kształtów geometrycznych techniką aplikacji”.

Dyscyplina studiowana: aplikacja.

Wiek uczniów: 6 -7 lat

Rodzaj aktywności: powtarzanie i utrwalanie wiedzy.

Formularz lekcji: lekcja łączona: gra, objaśnienie, demonstracja.

Spędzanie czasu: 35 minut.

Cel lekcji: wykonanie pracy techniką aplikacji płaskiej.

Cele Lekcji:

Kształcące: ugruntowanie umiejętności i zdolności w zakresie projektowania z kształtów geometrycznych;

Rozwojowe: rozwijają zdolności twórcze, wyobraźnię i indywidualną ekspresję dzieci podczas wykonywania pracy twórczej;

Edukacyjne: edukacja smaku estetycznego, wytrwałości, efektywności; Daj dziecku możliwość odczuwania przyjemności i dumy z wyniku swojej pracy.

Inwentarz i sprzęt do prowadzenia zajęć:

Zestaw kolorowego papieru, kleju, ołówka;

Nożyce;

Komputer, projektor;

Prezentacje na lekcję;

Rysunki.

Metody nauczania: wizualny; werbalny; wyświetlacz; wyjaśnienie; pytanie odpowiedź; praca z materiałem demonstracyjnym; praca z ulotkami; innowacyjne metody - muzykoterapia i demonstracja wizualna za pomocą projektora; rozwiązywanie zagadek; praktyczna praca z papierem; pokaz gotowego rzemiosła.

Część wprowadzająca – 5 minut.

Wyświetlany jest slajd nr 1 (prezentacja „Projektowanie z kształtów geometrycznych”).

Organizowanie czasu.

NAUCZYCIEL: Witam, chłopaki!

Świat kreatywności jest bardzo bogaty i piękny. Każdy człowiek wchodząc w kontakt z tym światem dokonuje własnych odkryć. Kreatywność uczy nas pracy i cierpliwości, ochrony przyrody, miłości do naszej ziemi. (Zapukać do drzwi). Do klasy wchodzi Pinokio.

Pinokio: Cześć chłopaki! Czy to tutaj dzieci uczą się kreatywności?

NAUCZYCIEL: Chłopaki, kto przyszedł do nas na zajęcia?

DZIECI: Pinokio.

NAUCZYCIEL: Pinokio, powiedz nam, co cię do nas sprowadziło?

Pinokio: Chłopaki, Malwina zadała mi pracę domową - do rozwiązywania zagadek (daje zagadki) Niektóre liczby były ukryte w odpowiedziach na zagadki. To właśnie na podstawie tych liczb muszę stworzyć swoją pracę. Myślałem i zastanawiałem się bardzo długo, ale nic mi nie wyszło. Mój przyjaciel Piero poradził mi, abym skontaktowała się z Centrum Dodatkowej Edukacji dla Dzieci, gdzie na pewno mi pomogą.

NAUCZYCIEL: Chłopaki, czy jesteśmy gotowi pomóc Pinokio?

NAUCZYCIEL: Pinokio, dobrze zrobiłeś, zwracając się do nas o pomoc. Chłopaki chętnie Ci pomogą. Tematem naszej dzisiejszej lekcji jest KONSTRUKCJA Z FIGUR GEOMETRYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM TECHNIKI APLIKACJI.

Główna część to 25 minut.

Powtórzenie poruszanego tematu.

W tym roku szkolnym dowiedzieliśmy się wiele o kształtach geometrycznych. Dziś powtórzymy jak możemy wykorzystać naszą wiedzę w praktyce. Pomożemy Pinokio zrobić aplikację z płaskich geometrycznych kształtów.

NAUCZYCIEL: Zacznijmy rozwiązywać zagadki Pinokia.

Wyświetlane są slajdy nr 2-7 z prezentacji „Projektowanie z kształtów geometrycznych”.

Jest moim przyjacielem od dawna, każdy kąt w nim jest prosty.

Wszystkie cztery boki mają tę samą długość.

(Kwadrat).

3 slajd

Widoczne są tu trzy wierzchołki, trzy rogi, trzy boki,

No cóż, może to wystarczy! Co widzisz?

(Trójkąt).

Nie mam kątów, a wyglądam jak spodek,

Na talerzu i na wieczku, na pierścieniu, na kole.

Kim jestem, przyjaciele?

Wyglądam jak jajko i zupełnie jak litera O.

Jestem prawie jak małe kółko, jestem jak ogórek.

(Owalny).

Mój brat Seryozha, matematyk i rysownik -

Na stole Baby Shury rysuje wszelkiego rodzaju... (figury).

Mam cztery rogi jak kwadrat, ale nie odważę się nazwać kwadratem,

A mimo to, nawiasem mówiąc, wygląda jak kwadrat - dwa długie

boki i dwa krótsze.

(Prostokąt).

NAUCZYCIEL: Dobra robota, odgadłeś wszystkie zagadki.

Na tablicy znajduje się obraz slajdów nr 16 z kształtami geometrycznymi z prezentacji „Konstruowanie z kształtów geometrycznych”.

NAUCZYCIEL: Chłopaki, odpowiedzcie na moje pytania.

1. Jakie kształty geometryczne nie zostały jeszcze wymienione? Jakimi cechami różnią się liczby (kształt, rozmiar, kolor)?

2. Czy kwadrat i prostokąt są spokrewnione? Czy okrąg i owal są ze sobą powiązane? (Tak).

3. Z jakiego kształtu wygodniej jest wycinać kształty: okrąg (z kwadratu), owal (z prostokąta), trójkąt (wytnij kwadrat lub prostokąt po przekątnej), jak wyciąć kwadrat z prostokąta ( złóż go w róg).

Przypomnijmy sobie, jak prawidłowo sklejać płaskie kształty i nauczmy Pinokia, jak to robić (klej nakłada się po obwodzie lub punktowo, albo w poprzek po przekątnej). Kochani, aby praca przebiegała w sposób zorganizowany, opracujmy plan pracy. Gdzie zaczynamy? Kto może to stwierdzić? Lista dzieci.

1. Przygotowanie stanowiska pracy.

2. Wybór rzemiosła.

3. Przygotowanie i produkcja niezbędnych figur.

4. Montaż aplikacji.

5. Naklejka części.

Pinokio: Och, chłopaki, czekajcie (bierze nożyczki i zaczyna nimi machać). Moje plecy są zmęczone, a ręce drętwieją. Skacz!

NAUCZYCIEL: Pinokio, czekaj, co robisz? Czy można tak się zachowywać na lekcjach? Chłopaki, powiedzcie Pinokio, jak obchodzić się z nożyczkami. Dzieci wymieniają zasady bezpieczeństwa podczas pracy nożyczkami.

NAUCZYCIEL: A żeby wasze plecy i ramiona mogły odpocząć, ty i ja wykonamy nasze ćwiczenia. Odchodzimy od stołu.

Wyświetlane są slajdy z prezentacją „Physical Minute”.

Praktyczna praca.

NAUCZYCIEL: Na Waszych stołach znajdują się geometryczne kształty w pudełkach. Używając tych półfabrykatów jako części zestawu konstrukcyjnego, skonstruuj dzieło, używając techniki aplikacji. Pracę możesz wykonać według własnego uznania lub skorzystać ze wskazówek widocznych na ekranie (wyświetlanie slajdów z nr 16 z prezentacji „Projektowanie z kształtów geometrycznych”). Znasz tę pracę i nie będzie ci trudno stworzyć własną aplikację. Pinokio i chłopcy spróbują wykonać własne dzieło. Twórczy sukces dla Ciebie!!!

Ostatnia część trwa 5 minut.

Podsumowanie lekcji.

NAUCZYCIEL: A więc nasze prace są gotowe i zapraszam wszystkich na tablicę, żeby nam wszystkim pokazali, jakie wspaniałe aplikacje wykonaliście. Omówienie gotowych prac. Pinokio też próbował, co oznacza, że ty i ja go dzisiaj czegoś nauczyliśmy.

Odbicie.

NAUCZYCIEL: Chłopaki, naprawdę dobrze nauczyliście się rozumieć kształty geometryczne i nauczyliście tego Pinokia. Czego ty i ja go dzisiaj nauczyliśmy? Zapamiętajmy. Jakiej technologii użyłeś? Co było dla Ciebie trudne w Twojej pracy, a co było łatwe? Czy podobała Ci się dzisiejsza lekcja i czego chciałbyś życzyć Pinokio? Chłopaki odpowiadają. Życzymy Pinokio wiedzy, wysiłku i twórczych sukcesów. I zapraszamy Pinokia do częstszego przychodzenia na nasze zajęcia.

Nasza praca domowa będzie następująca: zwróć uwagę, które obiekty mają taki sam kształt jak figury geometryczne.

Na tym kończymy naszą lekcję, dziękujemy wszystkim, do widzenia!!!

Literatura

1. T. M. Bondarenko. Kompleksowe zajęcia w starszej grupie przedszkola. V., 2006

2. I. Agapowa, M. Davydova. Aplikacja. Spółka z oo IKTC „Łada”, 2009

Może warto przeczytać: