Úvod. Kríza prvého roku: dôvody

Do konca prvého roku života sa samostatnosť dieťaťa prudko zvyšuje. V tomto veku je už na nohách a učí sa samostatne chodiť. Sloboda pohybu mu prináša pocit nezávislosti od dospelého, s ktorým bol predtým nerozlučne spätý. Behá po byte, lezie do všetkých kútov, chytí, hádže a ťahá všetko, čo mu padne do oka, klope poháre s džemom, rozlieva mamin parfém, žuva topánky s mladými zúbkami, ochutnáva babkine lieky atď.

Túžba po nezávislosti sa často prejavuje v negatívnom správaní dieťaťa. Ostro protestuje proti sebaovládaniu, sám sa snaží ovládať blízkych dospelých, chce rozhodovať o tom, kedy a kam pôjde, kedy a čo si oblečie alebo čo sa bude hrať. Ak je odmietnutý alebo nie je pochopený, môže zúrivo kričať a spôsobiť skutočné záchvaty hnevu. Ročné bábätko sa pre rodičov nečakane môže zmeniť z pokojného a submisívneho tvora na vrtošivého, neovládateľného despotu. Toto je kríza prvého roku života - hlavná udalosť, ktorá označuje prechod z detstva do raného detstva.

Prejavy krízového obdobia boli konkrétne študované v práci S. Yu Meshcheryakova.

V tejto práci rodičia detí od 6 mesiacov do 1 roka 6 mesiacov vyplnili mesačný dotazník s rôznymi otázkami o charakteristikách správania dieťaťa. Ako výsledok prieskumu sa zistilo, že od 10 do 15 mesiacov sa pozorujú prudké zmeny v správaní detí, ktoré sú prechodného charakteru a možno ich zoskupiť do piatich podskupín:
1) „ťažkosti pri výchove“ dieťaťa – tvrdohlavosť, asertivita, neposlušnosť, nároky na zvýšenú pozornosť a pod.;
2) prudký nárast nových akvizícií, pozitívnych aj negatívnych - pokusy konať nezávisle počas kŕmenia, obliekania, odmietnutia vykonávať potrebné rutinné postupy, osvojiť si veľké množstvo nových zručností v hre aj v činnostiach sebaobsluhy;
3) zvýšená citlivosť na výčitky a komentáre dospelých – odpor, nespokojnosť, agresivita namierená na dospelých alebo predmety;
4) neobvyklé a protichodné správanie v zložitých situáciách súvisiacich s vykonávaním akýchkoľvek akcií (napríklad dieťa požiada o pomoc, ale okamžite ju odmietne);
5) zvýšená rozmarnosť dieťaťa.

Ako vidíte, rozsah ukazovateľov krízového obdobia pokrýva všetky oblasti života dieťaťa. Hlavnou je sféra vecnej činnosti. Tu prudko narastá samostatnosť, aktivita v hre a objektovo orientovaných činnostiach, ich rôznorodosť a ovládanie nových spôsobov, a čo je najdôležitejšie, túžba robiť všetko sami, aj keď chýbajú príslušné zručnosti.

Ďalšou oblasťou prejavu symptómov krízy sú vzťahy s dospelými. Tu sa jednoznačne zvyšuje selektivita vo vzťahoch s rôznymi dospelými; Vo vzťahoch s blízkymi je nevraživosť a nedôvera k cudzím ľuďom, zvýšené nároky a niekedy aj agresivita.

A nakoniec dochádza k významným zmenám v postoji dieťaťa k sebe samému. Jasná túžba brániť svoju nezávislosť a presadzovať svoje právo na nezávislosť sa prejavuje zvýšenou citlivosťou, protestmi proti dospelým a vytrvalými požiadavkami na naplnenie svojich túžob.

Čo stojí za takými výraznými zmenami vo všetkých oblastiach života dieťaťa? Samozrejme, zvýšená schopnosť dieťaťa vykonávať rôzne akcie zostruje jeho skúsenosť so sebou samým ako „činiteľa“, ale to samo osebe nestačí na objavenie sa kvalitatívnych zmien, ktoré boli opísané vyššie. Tu dochádza k hlbším psychologickým premenám, ktoré ovplyvňujú celú osobnosť dieťaťa ako celku.

Najdôležitejšou akvizíciou prvého roku života je schopnosť konať nielen pod vplyvom priamo vnímaných predmetov, ktoré dodáva dospelý, ale aj pod vplyvom obrazov a myšlienok, ktoré sa vynárajú v pamäti - „motivujúce nápady“, ktoré tvoria ústredný novotvar prvého roku života.

V tejto fáze sa objavujú vlastné túžby dieťaťa, nezávislé od dospelého. Ak predtým všetko, čo dieťa potrebovalo, pochádzalo od dospelého a bolo ním určené, teraz môže sám chcieť niečo, čo s dospelým úplne nesúvisí. Predmety, ktoré sú zmysluplné a príťažlivé hlavne v rukách dospelého človeka, teraz priťahujú bábätko samy.

Vznik tohto novotvaru je určený zvýšenými schopnosťami dieťaťa (sloboda pohybu) a prvými zákazmi dospelého. Rozširovanie objektívnych schopností dieťaťa vyvoláva zákazy zo strany dospelého. Nie všetky túžby dieťaťa môžu byť uspokojené: napríklad nesmie strkať prsty do jamky, jesť z misky pre psa, vylievať vodu na podlahu atď. Zákaz zo strany dospelého rozdeľuje okolie. priestor na prístupný a neprístupný. Túžba nie je uspokojená, ale pokračuje, „trvá“, nastáva stav túžby, túžbu, ktorá sa stáva zrejmou samotnému dieťaťu, je ním objavená. Pokiaľ je akákoľvek požiadavka okamžite uspokojená, pre dieťa „neexistuje“, rozplynie sa v situácii a existuje ako súčasť toho, čo sa chce. Neschopnosť splniť požiadavku vyvoláva túžbu, ktorú dieťa prežíva, a tým rozpoznáva. Prostriedkom na udržanie vlastných túžob sa stáva slovo (alebo vokalizácia), ktoré je zahrnuté v situácii ašpirácie a označuje ju.

Počas tohto obdobia sa teda preruší primárne spojenie s dospelým a vzniká autonómia dieťaťa od dospelého, čím sa prudko zvyšuje jeho vlastná aktivita.

Ale táto autonómia je veľmi relatívna. Bábätko ešte nevie nič robiť samo. Neustále potrebuje pomoc a podporu dospelého, stále je pre neho ťažké chodiť sám. Stále potrebuje dospelého, ale teraz iným spôsobom: dieťa potrebuje nielen dobrý vzťah k nemu vo všeobecnosti, ale aj postoj k jeho konkrétnym činom a jeho úspechom. Bez posúdenia a podpory dospelého nemôže cítiť svoju samostatnosť a aktivitu. Z toho vyplýva zvýšená citlivosť ročných detí na odmeny a pokarhania, ich citlivosť a nároky na pozornosť voči ich činom. Orientácia na hodnotenie dospelého je kvalitatívna premena, ktorá nastáva v krízovom období jedného roka. Rozpor medzi túžbou po nezávislosti a závislosťou na dospelom (na jeho praktickej pomoci a jeho posúdení) je podstatou tejto vekovej krízy. Tento rozpor je vyriešený v ďalšej fáze vývoja.

Bábätko má rok a rodičia ho nevedia spoznať. Včera taký roztomilý, poslušný a nežný drobček, dnes sa zmenil na poriadneho škriatka. Vôbec nechce počúvať ani počuť svoju matku. Určite musí robiť to, čo by nemal.

Je naliehavá potreba otvoriť všetky zásuvky v dome a vybrať obsah, rozbiť to, čo sa rozbije, rozobrať, odtrhnúť, rozhádzať! V noci a cez deň dieťa začalo zle spať. A kŕmenie je teraz celá udalosť! Na ulici je veľmi potrebné merať hĺbku mlák a čistiť každé stojace auto dlaňami. Alebo vyliezť do náručia mamy alebo otca a viesť celú prechádzku odtiaľ. A k čomu priviedol svojich rodičov za taký krátky čas! Mama a otec už bežia po teplomer, ak sa dieťa zrazu rozhodne hrať ticho! A to nie je všetko! A poznajú ho takmer všetci rodičia ročných detí.

Vyjadrujem svoj protest proti násiliu rodičov!

Čo sa deje? Netreba sa báť, všetko je pochopiteľné. Vývinová psychológia to nazýva krízou prvého roku života.

A to sa stáva všetkým deťom, ale môže sa to prejaviť rôznymi spôsobmi a líšiť sa v trvaní. Psychológovia sa domnievajú, že takýto stav u dieťaťa môže začať v rozmedzí od desiatich mesiacov do jeden a pol roka a trvať niekoľko týždňov až rok. Netreba prepadať panike! To všetko sa dá ľahko prekonať správnym prístupom. Najprv však musíte zistiť, ako zistiť, že kríza už prišla.

Každá veková kríza má svoje prejavy a charakteristiky a prvý rok života nie je výnimkou.

Kríza prvého roku. Známky

Dieťa prestane poslúchať svojich rodičov. Môže sa s nimi stať veľmi náročným a agresívnym. Začne sa vyhýbať aj cudzím ľuďom.
Dieťa je naplnené pocitom dôvery, že všetko zvládne samo, aj keď mu chýbajú zručnosti.
Nálada dieťaťa sa veľmi často mení. Bábätku sa nič nepáči a je veľmi ťažké ho potešiť.
Jasne sa prejavuje nedôslednosť v konaní. Objíma a potom hneď hryzie, štípe, udiera. Naozaj si niečo pýta, ale keď to dostane, zahodí to!
Dieťa bolestivo reaguje na komentáre, ktoré sú mu adresované. Stáva sa veľmi zraniteľným a citlivým.
Dosť často rozmarná bez dôvodu. A nevie čo chce.
Opäť, ako v ranom detstve, sa bojí, že stratí matku z dohľadu. A kráča, drží sa toho.

Čo zmení bábätko na človeka úplne na nepoznanie? Aké sú príčiny krízy a čo s tým všetkým robiť?

Príčiny revolúcie vo vedomí u detí prvého roku života

Bábätko sa naučilo samostatne vstávať a chodiť, začína sa cítiť slobodne a nezávisle od dospelých a chce, aby to spoznali. Dokáže robiť veci, ktoré mu ešte nedávno neboli dostupné. Dieťa veľmi aktívne začína študovať a učiť sa z vlastnej skúsenosti svet okolo seba. A všetky útlaky v oblasti vedomostí a pochybnosti o jeho nezávislosti spôsobujú, že protestuje.

Rodičia si určite musia uvedomiť, že ich dieťa prešlo do novej fázy svojho vývoja a nesprávať sa s ním, akoby sa práve narodilo, nedovoliť mu žiadne samostatné činy.

V okolitom svete sa preňho mení všetko – vzťah k rodičom, k sebe samému, objektívne aktivity. A táto kríza prvého roku života je pre neho ťažká, taká je psychológia tohto obdobia. Veď teraz si musí uvedomiť toľko vecí!

Rodičovské „nie“ často vyvoláva konflikty, pretože dieťa nerozumie dôvodom zákazu. Je pre neho ťažké pochopiť túto problematiku. Cíti sa nemilovaný, pretože mu mama alebo otec zakazujú ísť doma do zásuvky alebo jesť špinu na ulici. A nevie, ako hovoriť, čo tiež spôsobuje extrémnu úzkosť, pretože napriek všetkému úsiliu vyjadriť svoje myšlienky zostáva nezrozumiteľný.

Ako môže psychológia pomôcť vyrovnať sa s tým všetkým?

Kríza 1. roku života bábätka – čo robiť, aby toto kritické obdobie bez problémov prežilo? Akútne prejavy môžete vyhladiť, ak budete všetko správne liečiť. Po prvé, musíte pochopiť, že tieto zmeny sú nevyhnutné a toto obdobie je úplne prirodzený proces, ktorý sa skôr či neskôr skončí. Po druhé, je potrebné pochopiť, že príspevok rodičov k výchove svojho dieťaťa teraz bude niesť celý jeho život.

Preto sa treba zásobiť bezhraničnou trpezlivosťou, bezhraničnou láskou a začať sa riadiť radami, ktoré dáva vývinová psychológia. Potom kríza prvého roku života dieťaťa prejde úplne bez povšimnutia.

zákazy. Nech ich nie je veľa. A bude to nemožné:

čo sa týka ohrozenia života a zdravia dieťaťa;
veci rodinných príslušníkov, ktoré súvisia s prácou a štúdiom, doklady;
len predmety srdcu drahé.

Je lepšie odstrániť zakázané predmety a veci z viditeľnosti a dosahu dieťaťa.

Hlavnou úlohou dospelých je obrátiť všetku túto nepotlačiteľnú energiu správnym smerom a čo je najlepšie, na hru.

Napríklad v kuchyni je jednoducho obrovské pole pre aktivitu a hru pre vaše milované dieťa. Namiesto skúmania horúceho sporáka a chladničky môže dieťa rozobrať a odložiť kôš cibule, cesnaku a inej zeleniny. Hrnce, panvice, pokrievky na zaváracie poháre, lyžičky a nerozbitné taniere sú pre vaše bábätko len pokladmi a môže si s nimi robiť, čo chce. Môžete mu tiež nechať svoje hračky niečím kŕmiť.

Práčku môžete vkladať a vykladať s vaším drobcom. Naozaj sa mu bude páčiť. A ak mu dovolíte stlačiť to správne tlačidlo, radosť nepozná hraníc.

V tomto veku chce dieťa veľa povedať, ale nefunguje to. Aby dieťa vedelo nejaký predmet pomenovať, musí si ho zapamätať a nie abstraktne, ale prakticky. Príbehové hry na hranie rolí poskytujú v tomto obrovský pozitívny výsledok. Určite sa musíte hrať so svojím dieťaťom!

V tomto období samostatnosti je potrebné naučiť svojho drobca niektorým zručnostiam. Napríklad umývanie rúk, správne držanie pera a lyžice a iné.

V tejto veľmi ťažkej, no zároveň zaujímavej životnej etape nesmieme zabúdať, čo je to bezpodmienečná láska. Žiadne nervy, krik ani nadávky!

Predtým, ako začnete svoje záchvaty hnevu, musíte sa zhlboka nadýchnuť a zamyslieť sa, či dieťa, ktoré môže mať len niečo cez rok, všetko správne pochopí. Negatívnosť bokom! Kríza pominie! A všetko, čo sa deje, by malo spôsobiť úsmev a hrdosť v dieťati, prinajmenšom za to, že sa tak rýchlo a dobre vyvíja. A po náročnom dni si môžete oddýchnuť aj inak, nemusíte to dávať na dieťa.

Musíte byť priateľom svojho dieťaťa, malo by vedieť, že sa môže kedykoľvek spoľahnúť na svojich rodičov. A tento pocit byť milovaný, vždy pochopený a podporovaný, mu veľmi pomôže po celý život.

Podobné materiály

Práve včera bolo dieťa sladké a poslušné, ale dnes je rozmarné, nechce robiť to, čo zvyčajne milovalo, a nepočúva svojich rodičov. Akoby ho vymenili. Známa situácia pre všetkých rodičov ročných detí. Takto prebieha kríza prvého roku života.

Ako sa zachovať v takejto situácii? Hlavná vec je byť trpezlivý a pomôcť dieťaťu prekonať ťažké psychické obdobie.

Rodičia sa tešia, že sa ich dieťatko osamostatní. Koniec koncov, trvá tak dlho, ako ho nosiť, obliekať a kŕmiť. Zdá sa, že začne chodiť a bude to jednoduchšie.

A teraz má dieťa jeden rok. Už vie, ako veľa robiť sám: chodiť, hrať sa, jesť a podobne. Objavujú sa však nové problémy. A ukázalo sa, že rodičia nie sú tak pripravení na to, aby bolo dieťa samostatné.

Psychológia dieťaťa v tomto veku sa mení. Jeho pohľad na svet sa rozširuje. Skoky v psychologickom raste sú zvyčajne spojené s rozvojom nových zručností.

Takže bližšie k 12 mesiacom sa dieťa začne aktívne pohybovať nezávisle. Má možnosť samostatne študovať mnohé predmety okolo seba, ktoré mu boli predtým nedostupné. Ide o kuchynské stoly a sporáky, police na topánky a šatníkové skrine a mnohé ďalšie. Všetko, na čo dosiahne, si potrebuje ohmatať, naštudovať, vyskúšať.

Starostliví rodičia mu zároveň, samozrejme, veľa zakazujú. Neustále zákazy dieťatko dráždia a urážajú. Začne plakať a byť rozmarný. Jeho správanie sa dramaticky mení. Odoláva vôli dospelých a svoj protest vyjadruje najlepšie, ako vie: plače, je rozmarný, všetko robí „zo vzdoru“, nepočúva, čo hovoria dospelí, a odmieta poslúchnuť. Prichádza takzvaná kríza prvého ročníka.

Takýmto krízam bude ešte stále čeliť viackrát, keď dieťa vyrastie. Vývinová psychológia rozlišuje tieto štádiá vývinu dieťaťa: detstvo, rané detstvo, detstvo (predškolský vek).

Veľmi často je práve prechod do určitého štádia vývoja sprevádzaný akousi krízou. Prechod z dojčenského veku do raného detstva je teda spôsobený krízou 1. roku života. Psychológovia zaznamenávajú krízy v 1 roku, 3 rokoch, 7 rokoch a dospievaní (12-14 rokov).

Známky

Kríza v prvom roku dieťaťa nezačína vždy v rovnakom čase.

U niekoho to môže byť skôr už o 10 mesiacov a u iného 2-3 mesiace po roku. Vývojová psychológia je však presvedčená, že kríze sa nedá vyhnúť.

Začiatok tohto stavu možno určiť podľa nasledujúcich príznakov:

1. Dieťa všetky komentáre vníma veľmi negatívne, najmä zákazy.
2. Správanie dieťaťa je nekonzistentné

Požiada jednu vec, potom druhú a hneď to vzdá.

1. Dieťa je rozmarné, plače, kričí, dupe nohami.
2. Dieťa odmieta vykonávať postupné činnosti, ktoré som predtým pokojne ošetroval

Napríklad sa nechce obliekať, nechce sa kúpať a sedí na nočníku.

1. Pokojný spánok bábätka býva často narušený
2. Dieťa sa snaží robiť všetko samo, aj keď to nevyjde.
3. Niekedy je situácia opačná, dieťa nechce robiť nič samo

Aj keď predtým vedel, ako na to.

Dieťa potrebuje viac pozornosti na pozeranie, hranie a pod.
U mnohých ročných detí vzniká strach zo straty matky

Žiadajú, aby bola neustále v jej blízkosti a ani na minútu ju nikam nepustili.

Každé dieťa má svoje vlastné charakteristiky a prejavy krízy sa môžu líšiť tak znakmi, ako aj stupňom ich prejavu. Preto každý rodič, ktorý pozná charakter svojho dieťaťa, bude môcť vidieť zmeny v jeho správaní.

Zvyčajne vo veku 1 rokov dieťa ovláda veľmi dôležitú zručnosť - učenie sa chôdze, no u niektorých je rozvoj tejto schopnosti oneskorený. Prečítajte si v našom ďalšom článku.

Príčiny

Vývinová psychológia detí v prvých rokoch života určuje tieto príčiny krízy 1. roku:

Zvýšená motorická a kognitívna aktivita dieťaťa;
Extra zákazy o výskumnej činnosti dieťaťa zo strany rodičov;
Neschopnosť dieťaťa viesť dialóg s dospelými (nedostatok reči);
Nepochopenie rodičov vekových charakteristík dieťaťa.

Dospelé dieťa sa tak stáva aktívnejším a začína konať samostatne. Rodičia nie sú pripravení na to, aby sa ich bábätko, o ktoré sú zvyknutí starať a chrániť ho pred všetkým nebezpečným, poučilo z ich chýb. Začnú mu všetko zakazovať. To spôsobuje negatívne emócie u dieťaťa. Snaží sa sprostredkovať svoj pohľad na situáciu dospelým, ale nedokáže to. Stále nemá reč a rodičia nerozumejú jeho pohnútkam.

Ako sa cíti dieťatko?

V tomto veku sa dieťa stáva samostatnejšie. Ak ho predtým kontrolovali - obliekali, kŕmili, nosili, keď chceli rodičia, teraz sa on sám snaží zvládať nielen svoje aktivity, ale aj svojich rodičov.

Bábätko začína chodiť a siaha po všetkom, čo je v jeho zornom poli. Zaujíma sa o proces učenia. Všetko sa snaží nielen ohmatať, ubiť, rozobrať, ale aj ochutnať. Jeho rodičia mu stále viac a viac hovoria „nie“. Dieťa nechápe, prečo je jedna vec možná a druhá nie.

Napríklad, ak rodičia zakazujú dotýkať sa drôtov alebo zbierať ohorky cigariet na ulici, potom si dieťa myslí, že mu nerozumejú a nemilujú ho. Koniec koncov, dospelí sami vykonávajú veľa akcií, ktoré sú mu zakázané. Začne protestovať a ukazuje svoj charakter.

Zdá sa mu, že rodičia mu zámerne bránia v chápaní sveta. Bábätko si chce samo vybrať, s čím sa bude hrať, kedy a ako dlho bude chodiť a dokonca aj oblečenie. Vývoj reči dieťaťa v tomto veku neposkytuje príležitosť prejaviť svoje túžby. Preto sa dieťa stáva agresívnym a neposlušným.

Keďže ročné deti začínajú kopírovať správanie svojich rodičov, bude užitočné, ak dospelí pokojne ukážu, ako správne vykonať túto alebo tú akciu. Nech to zatiaľ robí zle.

Netreba ho stále opravovať, lebo sa len učí. Na to, aby z dieťaťa vyrástol samostatný a zodpovedný človek, schopný rozhodovať sa v správnom momente a byť za ne zodpovedný, je potrebné ho patrične vychovávať už od detstva – dať mu viac samostatnosti, možnosť učiť sa od svojho chyby.

Rozmary a záchvaty hnevu vo veku 1 roka nie sú nezvyčajné

Trvanie

Ako dlho trvá táto kríza? Túto otázku si kladú mnohí rodičia. Na to však neexistuje jednoznačná odpoveď. Trvanie krízy ovplyvňuje veľa faktorov: vlastnosti dieťaťa, spôsob výchovy dospelých, ako veľmi počúvajú jeho potreby. Niektorí ľudia preto krízu prvého roka vôbec nevnímajú, u niekoho trvá niekoľko týždňov, u iného aj niekoľko mesiacov.

Máme sa toho báť?

Rodičia by sa nemali vopred báť. Hlavná vec je pochopiť, že kríza 1 roka života je úplne prirodzený jav, ktorý zabezpečuje vývojová psychológia dieťaťa. Ak je u niekoho kríza akútnejšia a niekto si vôbec nevšimol príznaky, neznamená to, že prvá možnosť je horšia. Veď tieto prechodné štádiá (krízy) sú dôležité pre psychické formovanie osobnosti. Preto tí, ktorých správanie dieťaťa sa vekom nemení, by mali na možné problémy myslieť rýchlejšie.

Nie všetkým rodičom sa podarí nájsť prístup k dieťaťu, ktoré má 1-ročnú krízu. Mnohí jednoducho začnú prísne potláčať neposlušnosť dieťaťa, často ho karhajú a dokonca ho trestajú. Je nepravdepodobné, že by to bolo prospešné. S najväčšou pravdepodobnosťou to len poškodí krehkú psychiku dieťaťa. Nie je schopný vyvodzovať závery z príčin a následkov a trest za čokoľvek neprinesie výsledky. Dieťa sa jednoducho rozhodne, že ho rodičia nemilujú.

Niektorí dospelí sa naopak riadia rozmarmi dieťaťa a doprajú mu všetko. Takáto zhovievavosť je škodlivá pre formovanie osobnosti dieťaťa. Stáva sa ešte rozmarnejším, kríza sa zhoršuje.

Nasledujúce odporúčania psychológov vám môžu pomôcť prežiť toto ťažké obdobie bez toho, aby ste zachádzali do extrémov:

1. Pokúste sa obmedziť počet zákazov

Hovorte „nie“ čo najmenej, iba v prípadoch, keď sa činy dieťaťa stanú nebezpečnými pre jeho život. V tomto prípade je potrebné nielen povedať, že je to nemožné, ale aj vysvetliť prečo. Napríklad by ste nemali vybehnúť na vozovku, mohlo by vás zraziť auto. Ak je to možné, neobmedzujte motorickú aktivitu dieťaťa, dovoľte mu plaziť sa, behať a robiť hluk. To je jednoducho potrebné pre dieťa. Ak chce kresliť nie na papier, ale na seba, nech kreslí. Takto prežíva svet.

1. Aby bolo zákazov menej, je lepšie vopred skryť to, čoho sa nemožno dotknúť
2. Ak chce vaše dieťa niečo robiť samo, dajte mu príležitosť.

Zároveň nie je potrebné sa mu neustále snažiť pomáhať alebo naňho ponáhľať, pretože sa stále len učí.

1. Dieťa odmieta jesť - nenúťte ho jesť

Hladovať určite nebude. Nemôžete nútiť kŕmiť dieťa. Nechajte ho jesť toľko, koľko potrebuje. Ak vaše dieťa nechce jesť jedlo alebo sa mu nepáči jeho chuť, netrvajte na tom. Každý má v jedle svoje preferencie a bábätko je individuálne ako všetky ostatné.

1. Naučte sa chápať svoje dieťa

Ešte nevie vyjadriť svoje pocity slovami, preto dávajte pozor na jeho naliehania.

1. Skúste s dieťaťom tráviť viac času a hrajte sa s ním

Hry pomôžu vaše dieťa zamestnať, priblížiť sa k nemu a naučiť sa mu lepšie porozumieť. Môžete sa pokúsiť vyriešiť akúkoľvek neriešiteľnú situáciu v hre. Napríklad dieťa nechce niečo nosiť. Hrajte sa s ním v obchode. Rozložte mu podobné oblečenie a nechajte ho, nech si „kúpi“ sám, čo sa mu páči. Pomôže aj obľúbená plyšová hračka alebo bábika. Nechajte ju jesť s dieťaťom, oblečte sa a choďte na prechádzku.

1. Namiesto toho, aby ste dieťaťu niečo zakazovali, skúste prepnúť jeho pozornosť na to, čo je pre dieťa možné a zaujímavé.

Všetko, čo sa nedá vziať, je lepšie držať mimo dohľadu dieťaťa.

1. Ak je dieťa hysterické a nedá sa upokojiť ani rozptýliť, nechajte ho chvíľu plakať

Netreba mu venovať pozornosť. Pochopí, že hystéria nepomôže a upokojí sa.

Deti vo veku 1 – 1,5 roka milujú napodobňovanie dospelých

Nechajte ho, aby vám pomohol s domácimi prácami. Napríklad, ak mama upratuje a dieťatko chce pomôcť, dajte mu handru a nechajte ho umyť sa s mamou. Určite ho pochváľte a poďakujte mu za pomoc.

Je potrebné zachovať bežný denný režim, ale urobiť ho flexibilnejším. Napríklad, aby ste sa uistili, že vaše dieťa bude hladné a dobre sa naje, urobte si dlhšiu prechádzku, nechajte ho hrať sa a behať, ale nedávajte mu nič na desiatu. Potom po návrate domov bude dieťa počas dňa dobre jesť a spať.

Čo nerobiť

Na prekonanie krízy budete potrebovať veľa trpezlivosti a lásky od dospelých. Môže to byť ťažké, ale správanie rodičov v tejto fáze určuje, akou osobnosťou sa ich dieťa v budúcnosti stane.

Preto existuje niekoľko opatrení, ktoré sa pri výchove dieťaťa prísne neodporúčajú:

1. Nemôžete na dieťa kričať, nadávať mu mená alebo ho ponižovať.

Veľmi často sa rodičia nahnevajú a začnú na svoje dieťa kričať. Ide o najdostupnejšiu metódu ovplyvňovania dieťaťa, no najmenej efektívnu. Hnev nepomáha vyriešiť problém, ale len ho zhoršuje. Dieťa zažíva nepochopenie, strach a odmietnutie. Neuvedomuje si, prečo ho karhajú, len sa sťahuje do seba, necíti podporu rodičov, ich lásku.

Použite fyzické násilie
Vezmite dieťaťu predmet, ktorý si vzalo na hru, aj keď je to zakázané
Skúste to zmeniť na niečo iné, čo dieťatko zaujme. V budúcnosti držte zakázané predmety mimo dohľadu vášho dieťaťa.
Doprajte si všetky detské rozmary
Zákazov by malo byť málo, ale mali by byť prísne definované. Nesmú byť porušené. Toto je moment výchovy, nedá sa zrušiť. Povzbudzujte dieťa k dobrým skutkom, odvádzajte ho od toho, čo nie je dovolené, nekarhajte, ale vysvetľujte.
Nenechávajte svoje dieťa po hádke rozrušené

Nemal by si myslieť, že ho matka opustila, pretože je zlý.

Čo robiť, ak dieťa matku nikam nepustí

Sú situácie, keď dieťa matku nepustí ani na minútu. Ide za ňou ako priviazaný a ak ide niekam von, začne plakať. V ranom veku sú deti veľmi naviazané na svoju matku. Potrebujú dôveru, že ich matka tam vždy bude a nikam nepôjde. Aby dieťa ľahšie znášalo odlúčenie od matky, psychológovia radia nasledovné:

- Keď ste so svojím dieťaťom, snažte sa byť nielen fyzicky prítomní, ale aj venovať mu svoju pozornosť

Mnohé matky napríklad radi „sedia“ na internete, kým sa ich dieťa hrá v blízkosti. Zdalo by sa, že matka je s dieťaťom, vidí ho, ale bábätko cíti, že s ním nie je.

- Strávte s ním kvalitný čas, hrajte sa, rozprávajte sa, rozprávajte sa o všetkom možnom a hlavné je, že tam vždy budete.
- Nestrašte svoje dieťa tým, že odídete a necháte ho samého alebo ho niekomu dáte, keď sa správa zle

To traumatizuje psychiku dieťaťa. Robí ho zraniteľným. Bábätko by malo cítiť, že v každej situácii je jeho mama pri ňom a miluje ho.

- Neplazte sa a nechajte svoje dieťa na krátky čas s niekým

Určite mu povedzte, kam idete a prečo, aj keď sa vám zdá, že nerozumie.

- Nenasledujte vedenie svojho dieťaťa, ak začne kričať

Ak sa matka vráti, keď dieťa kričí a plače, rýchlo to pochopí a bude s matkou manipulovať.

Hrajte sa s dieťaťom na schovávačku

Takto si zvykne, že jeho matka nakrátko zmizne a znova sa objaví a bude sa menej báť jej zmiznutia.

Stojí za to ukázať trochu lásky a trpezlivosti, pretože dieťa rýchlo rastie a mení sa. Čoskoro si poradí aj bez mamy, ale je dôležité, aby si bol vždy istý jej láskou a starostlivosťou. To mu pomôže vyrásť v sebavedomejšieho človeka.

Názor doktora Komarovského

Známy pediater, autor mnohých prác o pediatrii a detskej psychológii, Evgeniy Olegovič Komarovsky, poznamenáva, že rodičia, ktorí čelia kríze v prvom roku života dieťaťa, ju musia pochopiť. Naučte sa svojmu dieťaťu rozumieť, povedzte slovo „nie“ menej, no zároveň musí dieťa jasne vedieť, čo je preňho nebezpečné. Už od útleho veku je potrebné vytvoriť systém zákazov a trestov, prísne ho dodržiavať a potom nevznikne pojem „neposlušné“ dieťa.

Dôležité je, aby dieťa vedelo, že ho rodičia za nejaký dobrý skutok určite ocenia.

Samozrejme, vyrovnať sa so situáciou, keď dieťa neposlúcha, je často ťažké. Niekedy je pre rodičov jednoduchšie použiť silu, aby prinútili dieťa robiť veci po svojom. Ale nezabudnite, že je ľahké uraziť dieťa, ale napraviť následky vašich činov je oveľa ťažšie.

Skôr ako podniknete nejaké kroky, často si pamätajte, že toto je vaše najobľúbenejšie a najdrahšie dieťa a nezaslúži si negatívne emócie.

Neposlušné dieťa - čo robiť

Séria článkov: Výchova dieťaťa - tajomstvá.

Kríza prvého roku života dieťaťa - čo to je?

Do konca prvého roku života sa prudko zvyšuje túžba dieťaťa po nezávislosti. Samozrejme, že sa už postavil na nohy a dokonca sa naučil sám chodiť. Vďaka nebývalej slobode pohybu sa bábätko cítilo nezávislé od mamy a rodičov, s ktorými bolo ešte donedávna nerozlučne späté.

Dieťa behá po dome, lezie do všetkých škár, chytá, hádže a vťahuje do úst všetko, čo mu padne do oka. V byte sa dá nájsť toľko zaujímavých vecí! cinkajúce dózy a riad, drobivá mamina kozmetika, pozývajúci televízny ovládač, topánky na prahu, mňamka v miske pre psa... Niekedy sa môžete len čudovať, ako také batoľa dokáže prevrátiť celý dom hore nohami! Ale popri vtipoch a smiechu je tu jasné ohrozenie bezpečnosti bábätka, pretože ho nič nestojí chytiť nôž zo stola, strčiť prst do štrbiny vo dverách, ťahať mačku za chvost, chytiť horúce železo. ....

Túžba po nezávislosti sa niekedy prejavuje v negatívnom správaní dieťaťa: v jeho protestoch proti bežným činom, proti tomu, aby bol kontrolovaný. Sám sa snaží ovládať svojich blízkych, napríklad: keď je mu niečo odopierané alebo nie je pochopené, dokáže hystericky kričať. Neočakávane sa pre vás môže zmeniť z pokojného a submisívneho anjela na vrtošivého a nekontrolovateľného škriatka. Pokoj, len pokoj – to je kríza prvého roku života- hlavná udalosť, ktorá sa vyskytuje na rozhraní detstva a raného detstva.

Príznaky krízy v prvom roku života:

1. "Ťažkosti vo vzdelávaní"- tvrdohlavosť, neposlušnosť, vytrvalosť, neustále dožadovanie sa pozornosti voči svojej osobe...

2. Zvýšenie schopností a nezávislosti dieťaťa: pri kŕmení, obliekaní/vyzliekaní sa snaží konať samostatne, osvojuje si nové zručnosti v hre, pri sebaobsluhe...

3. Dieťa sa stáva citlivým na vaše výčitky a komentáre, je urazený, prejavuje svojvoľnosť, agresivitu namierenú voči vám alebo nejakému „neposlušnému“ predmetu...

4. V niektorých prípadoch sa bábätko aj ukazuje nekonzistentné správanie, najmä v ťažkých situáciách. Napríklad: môže požiadať o vašu pomoc a okamžite ju odmietnuť.

Sú to len vonkajšie zmeny a zmeny v správaní dieťaťa. V tomto čase sa v jeho vnútri deje niečo oveľa dôležitejšie: hlboké psychické premeny, rast osobnosti dieťaťa ako celku. Prejavuje schopnosť konať nielen pod vplyvom predmetov, ktoré priamo vidí, ktoré mu ponúkate, ale aj pod vplyvom predstáv a obrazov, ktoré sa mu vynárajú v pamäti...

U Dieťa má svoje vlastné túžby, ktoré nezávisia od vás. Ak sa predtým predmet alebo hračka stala pre dieťa zmysluplnou a príťažlivou len v rukách matky alebo iného dospelého, teraz ho to priťahuje bez ohľadu na kohokoľvek iného.

Táto nová autonómia dieťaťa od dospelého - ako sme už povedali - prudko zvyšuje jeho vlastnú aktivitu, ale je, samozrejme, veľmi relatívna. Dieťa stále nevie, ako niečo urobiť samo, vždy potrebuje pomoc a podporu dospelého. Vy, ako predtým, ste pre neho životne dôležité, ale teraz je to trochu iné. Dieťa potrebuje nielen dobrý vzťah k nemu vo všeobecnosti, ale aj postoj, reakciu a kladné hodnotenie jeho konkrétnych činov a ich výsledkov. Bez toho nebude môcť naplno pocítiť svoju nezávislosť a aktivitu...

Podstata krízy v prvom roku života dieťaťa: ide o rozpor medzi zúfalou túžbou po nezávislosti a zároveň odkázanosťou na pomoc dospelého, na jeho posúdenie. A tiež rozpor medzi vlastnými potrebami a schopnosťami: chce povedať, ale nemôže; chce to dosiahnuť, ale nemôže to dosiahnuť; chce utiecť, ale padá... Ale všetky tieto rozpory sú hybnou silou jeho duševného a celkového vývoja. Tu musíme postaviť pamätník železnej vôli malých ročných mláďat: naďalej skúmajú, učia sa a ovládajú svet, nech sa deje čokoľvek!

Ako prekonať krízu prvého roku života:

1. Pokúste sa zachovať svoju zvyčajnú dennú rutinu pre dieťa. No zároveň musí byť flexibilný a dostatočne individuálny pre každé dieťa. Napríklad, aby dieťa mohlo ísť spať počas dňa bez prekážok a sĺz alebo byť hladné na obed, musí pred tým behať, chodiť a hrať sa. Bežné deti sú zdravšie, duševne vyrovnané a menej rozmarné.

2. Skúste mu poskytnúť najbohatšie vývojové prostredie v dome– rozmanitejšie, viacvrstvové vzdelávacie hračky vyrobené z rôznych materiálov a dokonca aj predmety pre „dospelých“ na osobné použitie. Povzbudzujte a robte všetko potrebné, aby sa dieťa mohlo veľa pohybovať. Pohyb je vždy vývoj.

3. Ak chcete vytvoriť čo najmenej zákazov, odložte všetky veci ktorý by mu nemal padnúť do rúk, zabezpečiť bezpečnosť ako doma dieťa (Viac o tom v článku "Aby bolo menej zákazov... Smernice na zaistenie bezpečnosti dieťaťa z domova, domova od dieťaťa."), a na uliciach e. Napríklad: ak ho to ťahá do mláky, oblečte mu gumáky a nechajte ho, ak si v parku zbiera listy a kamienky, majte so sebou antiseptické obrúsky na utieranie rúk – a nechajte ho zbierať. Snažte sa čo najviac neobmedzovať jeho kognitívnu aktivitu.

4. Umožnite mu ukázať svoju nezávislosť: aj keď je málo času na obliekanie a vytrvalo si naťahuje ponožku, aj keď je škoda sledovať, ako sa dieťa rozmazáva v pyré a snaží sa vyrovnať sa s lyžičkou samo. Podporujte tieto pokusy, chváľte výsledky jeho činov. O tom, ako správne pochváliť dieťa, sa dočítate v článku. "Ach, to slovo "Výborne!" Alebo ako „nepokaziť“ dieťa pochvalou?. Na druhej strane, ak sa dieťa nedokáže vyrovnať s úlohou, ktorú si stanovilo, potom by bolo múdre nenechať ho s týmto neriešiteľným problémom samého, ale potichu mu prísť na pomoc: „Poďte spolu!“

5. Pokúste sa pochopiť všetky jeho požiadavky, A, Ak rozumiete, pomenujte ich a vyslovte ich(„Ach.. chceš si zobrať knihu...“, „Nechceš ísť domov...“ a dokonca „Chceš sa dotknúť ohňa...“) – to však neznamená, že by si mal dopriať mu všetko, ale dôležité je - pochopiť ho a vysvetliť, prečo je nemožné, či nebezpečné, alebo vyhovieť jeho prosbe. Jeho želanie - vyslovené vami - je už z polovice splnené ;)... Snažte sa vyhnúť nevyriešeným situáciám.

6. Ak dieťa tvrdohlavo robí to, čo sa robiť nemá, nepočúva a nepočuje vás, tak je dôležité správne vybudovať systém pravidiel a zákazov a vedieť ich správne prezentovať. O tomto v článku: "Prvé zákazy alebo Ako povedať dieťaťu "Nie!"

7. Ak dieťa nechce robiť to, čo je potrebné urobiť: obliekať, jesť atď. potom to v žiadnom prípade nerobte nasilu. Na prechádzku ho môžete obliecť „rozptyľovaním“, riekankami a riekankami, hravou formou... Ukážte napríklad, ako sa jeho obľúbená hračka rovnakým spôsobom oblieka, pripravuje na prechádzku a pozýva ho so sebou, dajte mu možnosť vybrať si oblečenie sám.

8. Posledný v poradí, ale prvý v dôležitosti - snažte sa vychovávať svoje dieťa s láskou- čítaj viac

Vo všeobecnosti je to potrebné urobte z toho pravidlo: preferencie dieťaťa by sa mali brať do úvahy vždy, keď je to možné.

Rovnako je to aj s kŕmením: v jedle musí byť na výber, možno je hladné, ale nechce jesť presne to, čo mu ponúknete, oveľa zaujímavejšie je jedenie v spoločnosti s hračkami alebo inými deťmi, a ak nie je hladné , nebude V žiadnom prípade si do nej nenapchávajte jedlo sami. To je veľmi škodlivé nielen pre jeho psychiku, ale dokonca aj pre jeho fyzické zdravie. Pamätajte na staré francúzske príslovie: dieťa nikdy nedovolí hladovať. Detské telá sú oveľa šikovnejšie ako my. Samotné dieťa vie a cíti, čo a koľko teraz potrebuje. Jediná vec je obmedziť jeho prístup a nerozmaznávať ho sladkosťami. Vytvárajú si návyk, s ktorým sa neskôr veľmi ťažko bojuje.

8. Rešpektujte osobnosť svojho dieťaťa a prejavte mu tento rešpekt. Niekedy sa môže zdať, že je oveľa jednoduchšie a rýchlejšie vyvinúť na neho tlak a prinútiť ho urobiť (alebo neurobiť), čo považujeme za potrebné. Dieťa bude plakať, zlomiť sa a upokojiť sa... A všetko sa zdá byť normálne... Ale toto normálne nie je. Autoritársky nátlak ako spôsob výchovy a komunikácie s dieťaťom je najistejším spôsobom výchovy dieťaťa buď: letargické, zbabelé, bez iniciatívy, neschopné sa samo rozhodovať, alebo naopak: agresívne a drzé. Ak človek nie je v detstve zvyknutý pociťovať k sebe úctu, potom z neho len ťažko vyrastie silný, sebavedomý, vyrovnaný človek.

9. Ukážte svojmu dieťatku bezpodmienečnú lásku: často ho objímajte a bozkávajte, hovorte priateľským tónom, oslovujte ho láskavo menom - to všetko je teraz preňho životne potrebné, napriek jeho prirodzenej túžbe po nezávislosti a autonómii. Dieťa sa učí o sebe - predovšetkým - z pier blízkych ľudí a, samozrejme, svojej matky. Tým, že ho nazývame: dobrý, šikovný, milý, milovaný – dávame mu životný program, kúsok po kúsku jeho sebaúctu, pocit vlastnej hodnoty.

Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať: že dodržiavaním týchto niekoľkých bodov nášho článku môžete nielen ľahko a bezbolestne prekonať krízu prvého roku života, ale aj postúpiť o stupienok vyššie – položiť pevné základy pre harmonický a včasný vývoj dieťaťa, ako aj priateľov, blízkych a dôverný vzťah s ním - teraz aj v budúcnosti.

Na konci prvého roku dieťaťa čelia mnohí rodičia novým výzvam. Dieťa sa naučilo chodiť a rozhodlo sa samostatne skúmať dovtedy nepoznaný svet. Rodičia jednoducho nestíhajú držať krok s jeho túžbami vyskúšať všetko hmatom, liezť do každého nočného stolíka, prevracať obsah skriniek. Koniec koncov, pre neho je to všetko nové, zaujímavé, atraktívne. Mladé matky a otcovia sa začínajú báť o svoje dieťa, pretože nezávislosť môže byť nebezpečná.

Ostré predmety, praskliny vo dverách, horúce hrnce, a to nie je úplný zoznam toho, čo môže ich dieťaťu ublížiť. A preto každý zákaz či odmietnutie dieťa vníma agresívne. Veď on sám sa chce osamostatniť, zvládnuť dospelých. Keď na ceste k nezávislosti narazí na obmedzenia, jeho reakcia sa môže skončiť hystériou. Ak sa s týmto správaním svojho bábätka stretnete, buďte trpezliví. Pretože toto je krízové obdobie prvého roku dieťaťa. Pre rodičov je to štádium nepochopiteľných zmien nálady dieťaťa, ale pre samotné dieťa je to veľmi dôležitá udalosť v živote, ktorá nastáva po detstve.

Príčiny 1. ročnej krízy

Kríza je nevyhnutnou fázou vývoja dieťaťa. Toto obdobie je veľmi často sprevádzané rozmarmi, tvrdohlavosťou a neposlušnosťou. Hlavné dôvody tohto správania možno identifikovať ako schopnosť samostatne chodiť, rozprávať a rozvíjať sa pomocou ďalších predmetov.

Dieťa už chápe, že je iné ako dospelí. Vždy, keď sa stretne s niečím novým, chce sa toho dotknúť, osvojiť si to, preskúmať to. A keď mu niečo nevyjde, začne svoj cieľ dosahovať pomocou rozmarov.

Ročné bábätko síce začalo ovládať základy reči, no stále nevie rodičom jasne vysvetliť, čo chce. A každý zákaz spôsobuje ešte väčšiu vytrvalosť a hystériu. Rodičia, ktorí sa stretávajú s nepochopiteľným správaním svojho dieťaťa, si myslia, že dieťa je jednoducho rozmaznané, a začínajú ešte viac obmedzovať jeho nezávislosť. A práve krízové štádium je pre vývoj dieťaťa ako jednotlivca veľmi dôležité. A rozmarné správanie je len požiadavkou nezávislosti.

Rozmary dieťaťa za rok

V jednom momente sa dieťa môže zmeniť zo zlatíčka na enfant terrible. Rodičia jednoducho nevedia, ako v takýchto situáciách pristupovať k svojmu dieťaťu. Pretože nálada ročného maznáčika sa tak často mení: niekedy plače a je tvrdohlavý, niekedy prepína pozornosť a nájde si novú zaujímavú činnosť.

Hysterka, plač, niekedy aj bitka a hryzenie – a žiadne opatrenia nepomáhajú ovplyvniť dieťa. Mnohí rodičia to vzdajú a začnú používať fyzické tresty a krik. Ale ani takéto metódy nepomáhajú. Čo robiť v tomto prípade? Tu je niekoľko tipov, ktoré pomôžu rodičom prekonať krízu 1. ročníka.

Od narodenia existuje nerozlučné spojenie medzi matkou a dieťaťom, a to na fyzickej aj psychickej úrovni. Bábätko je do značnej miery závislé od dospelých a každú nepríjemnosť komunikuje plačom. Mama, otec, starí rodičia okamžite prejavia pozornosť a starostlivosť. Keď však sám urobí prvé kroky, začne si uvedomovať, že sám môže dosiahnuť požadovaný cieľ. A svet sa pre neho stáva takým veľkým a rozsiahlym, že sa ho malý snaží čo najrýchlejšie študovať.

Veľmi často sa dieťa nemôže dlho pustiť od mamy alebo otca. Keď nie ste nablízku, pokojne sa hrá so svojimi hračkami, no akonáhle zbadá vašu prítomnosť, požiadavka na pozornosť narastá každou minútou. A ak nedostane potrebnú starostlivosť, potom sú vám zaručené rozmary. Musíte pochopiť, že počas vašej neprítomnosti ste dieťaťu jednoducho chýbali. A ak mu preukážete potrebnú starostlivosť, pochopí, že nikam nezmiznete a on sám bude chcieť slobodu.

Čo sa týka zvedavosti mladého výskumníka, zakázané predmety sa preňho stávajú posadnutosťou. Zo vzdoru voči rodičom sa chce svojimi malými ručičkami dotknúť úplne všetkého. Aby si dieťatko počas vyšetrenia neublížilo, dbajte na jeho bezpečnosť a odstráňte všetky nebezpečné predmety z dohľadu. A aby sa nevytratil záujem učiť sa niečo nové, zapojte sa aktívne do takejto pre neho dôležitej záležitosti.

Dieťa veľmi často začína prejavovať charakter v najbežnejších veciach: kŕmenie, kúpanie, obliekanie alebo vyzliekanie. Je to tak, že vaše dieťa chce byť nezávislé, ale stále to nemôže úplne dosiahnuť. A takto ukazuje svoju osobnosť. Ale na tom nie je nič zlé, len mu musíte vysvetliť svoje činy pomocou pozitívnych príkladov.

Buďte trpezliví so svojím dieťaťom v časoch rozmarov, premenlivých nálad a tvrdohlavosti. Chce teda celému svetu a predovšetkým vám oznámiť svoju nezávislosť.

Kríza prvého roku života dieťaťa: Vygotsky

Slávny psychológ Lev Semenovič Vygotsky veril, že kríza 1 roka je spojená s objavením sa autonómnej reči u dieťaťa. Je to prechodné štádium medzi pasívnou a aktívnou rečou. Od nástupu detskej reči sa zmenili postoje k životnému prostrediu. Zmeny v biorytme sa u bábätka nezhodujú s vývinom reči, a preto nemôže kontrolovať svoje správanie.

Do jedného roka boli pre dieťa jediným centrom vnímania mama a otec. Ale s rozvojom reči dieťa prepína svoju pozornosť na okolité predmety. Keď jeho pozornosť nie je uspokojená, malý začne reagovať emocionálne: plače, je rozmarný a zotrváva. A krízu v tomto období charakterizuje opačný vývoj. To znamená, že neschopnosť plne verbálne vyjadriť svoje činy a motívy vyvoláva jeho emocionálne správanie. S týmto správaním sú narušené všetky biorytmy tela dieťaťa: čas spánku a bdenia, jedenie. Ale takéto obdobie nemožno nazvať akútnym.

Kríza 1. roku: Komarovskij

Slávny pediater Evgeny Olegovič Komarovsky vyzýva rodičov, ktorí čelia kríze v prvom roku života svojho dieťaťa, aby sa naučili porozumieť svojmu dieťaťu. A aby sa slovo „neposlušné“ nedržalo dieťaťa, rodičia musia konať už vo veku jedného roka.

Doktor Komarovsky odporúča používať slovo „nie“ čo najmenej, ale samotné dieťa by malo vedieť, že je to preň nebezpečné. Aby ste to dosiahli, musíte si vytvoriť systém zákazov a trestov a za žiadnych okolností sa od neho neodchýliť.

Pediater sa zameriava na povzbudenie: dieťa potrebuje vedieť, že urobilo niečo dobré a jeho rodičia to ocenili.

Ako prekonať krízu prvého roku života dieťaťa

Na prekonanie ťažkého a zároveň dôležitého obdobia v živote dieťaťa by rodičia mali dodržiavať nasledujúce odporúčania:

Vytvorte všetky potrebné podmienky pre úplný rozvoj dieťaťa.
Držte sa svojej bežnej dennej rutiny.
Dbajte na bezpečnosť svojho dieťatka a odstráňte všetky predmety, ktoré by mu mohli ublížiť.
Snažte sa neobmedzovať jeho nezávislosť v každodenných záležitostiach.
Odmeňte výsledky akcií.
Snažte sa pochopiť všetky požiadavky svojho dieťaťa.
Nepoužívajte fyzickú silu na vzdelávacie účely.
Rozhodnite sa o pravidlách zákazov, aby dieťa v budúcnosti vedelo, čo je možné a čo nie.
Prejavte úctu svojmu dieťaťu ako jednotlivcovi.
Neobmedzujte sa v prejavovaní nežnosti a starostlivosti, ktorá je pre vaše deti taká potrebná už pri prvých pokusoch o preukázanie ich samostatnosti.

Najmä pre - Marina Amiran

Môže byť užitočné prečítať si: