Punime për moshën parashkollore nga format gjeometrike. Foto të kafshëve nga forma gjeometrike

Për t'u njohur me ngjyrat dhe format, si dhe për të zhvilluar të menduarit dhe imagjinatën, mund të krijoni aplikacione nga materiali gjeometrik me fëmijët. Këto aktivitete janë të mira jo vetëm sepse i lejojnë fëmijët të zhvillohen dhe të eksplorojnë botën, por edhe sepse vetë materialet janë të arritshme. Në këtë artikull do t'ju tregojmë se si të bëni aplikacione të ndryshme nga format gjeometrike.

Applique: shtëpi e bërë nga forma gjeometrike

"Shtëpi". Aplikim për të vegjlit

Aplikimet për fëmijët e vegjël duhet të jenë sa më të thjeshta dhe të përbëhen nga një numër i vogël pjesësh.

Për të krijuar një aplikacion për fëmijë në formën e një shtëpie të bërë nga forma gjeometrike, do të na duhen:

  • shabllone për prerjen e formave;
  • karton me foton përfundimtare të shtypur në të;
  • letër me ngjyra;
  • ngjitës;
  • gërshërë;
  • furçë.

Aplikacioni "Shtëpia e madhe"

Pasi fëmija të ketë zotëruar aplikacione të thjeshta, mund të kaloni në ato komplekse. Për ta bërë më të lehtë për fëmijën tuaj që në fillim të krijojë vetë aplikacione të mëdha, duhet të printoni shabllone të gatshme në letër të trashë.

Modelet zakonisht përbëhen nga dy pjesë. Në njërën ka një skicë të vizatimit, dhe në të dytën ka vetë format gjeometrike që duhet të ngjiten përgjatë kontureve.

Aplikacioni: makinë e bërë nga forma gjeometrike

Djemtë janë shumë të interesuar për makinat e bëra me forma gjeometrike. Vetë figurat për krijimin e aplikacioneve janë prerë nga fëmijët më të mëdhenj, por fëmijëve të vegjël duhet t'u jepen boshllëqe tashmë të prera.

Aplikimi: kafshë nga forma gjeometrike

Bërja e aplikacioneve të kafshëve nga forma gjeometrike nuk është më pak emocionuese, por fëmijët e vegjël do të kenë nevojë për ndihmën e të rriturve, pasi ato përbëhen nga një numër i madh pjesësh. Parimi i aplikimit është i njëjtë si në klasat e mëparshme master.

Aplikacioni: pulë e bërë nga forma gjeometrike

Ju jo vetëm që mund të ngjitni aplikacione, por edhe të luani me këtë proces. Për të luajtur një lojë argëtuese për fëmijët do të na duhen:

  • karton me ngjyrë;
  • gërshërë;
  • stilolapsa ose bojëra me majë;
  • ngjitës;
  • furçë.
  1. Në një fletë kartoni të bardhë vizatojmë skicat kryesore: diellin, pulën dhe pulat, si dhe vizatojmë barin dhe retë.
  2. Nga kartoni i ngjyrave përkatëse deri te prerjet ka një pulë, një diell dhe katër rrathë të verdhë që do të bëhen pula.

Ne shtrojmë një fletë kartoni me konturet dhe detajet e vizatuara në tryezë dhe fillojmë prezantimin për fëmijën:

"Pula doli për një shëtitje, për të ngrënë bar të freskët,

Dhe pas saj janë fëmijët - pula të verdha.

Dielli eci nëpër qiell dhe vrapoi pas një reje

(rrotulloni diellin nëpër figurë dhe hiqeni atë).

Është errësirë, mos dil jashtë portës:

Kush doli në rrugë humbi dhe u zhduk

(hiqni figurat e pulës).

Pula shikoi përreth, por nuk kishte zogj në sy.

Pula filloi të thërrasë diellin

“Dil jashtë, zemër, shpejt! Ndihem i trishtuar pa diell -

Dhe nuk ka pula në sy!”

Fëmija kërkohet të "gjeni pulat" duke i ngjitur ato në karton.

Bërja e një aplikacioni gjeometrik nuk është vetëm një aktivitet argëtues, por edhe një mjet i dobishëm mësimor. Duke bërë aplikacionin, fëmijët njihen me format gjeometrike.

Për të bërë një aplikim duhet të përgatisni:

1. Letër për printimin e shablloneve.

2. Gjedhë volumetrike dyfaqëshe.

3. Gërshërë

Procesi hap pas hapi për të bërë një aplikim gjeometrik

1. Shtypni shabllonet për të bërë një aplikacion.

2. Pritini forma gjeometrike - trekëndëshat dhe rrathët (elementet e aplikimit)

3. Së pari, duke përdorur shirit me shumicë, ngjitni kornizat përgjatë skajeve të aplikacionit.

4. Ngjitni shiritin me shumicë në numrin 1 dhe më pas ngjitni një trekëndësh (bisht helikopteri).

6. Vendosni shiritin në numrat nr.4 dhe nr.5, ngjitni një rreth (trup helikopteri)

7. Vendosni shiritin në numrat nr. 6 dhe nr. 7, ngjitni trekëndëshat (tehet e helikopterit)

8. Vendosni shirit ngjitës në numrin 8 dhe ngjitni një rreth (rotorin e bishtit të aeroplanit)

9. Vendosni shiritin në numrin 9 dhe ngjitni një rreth të verdhë (diell).

10. Vendosni shirit në trupin e helikopterit dhe ngjitni një gjysmërreth (gjysmërreth i trupit të helikopterit).

Vëllimi është i dukshëm këtu.

Shumë edukatorë fillestarë po mendojnë se si të bëjnë një aplikim nga forma gjeometrike dhe pse është e nevojshme. Gjatë mësimeve dhe aktiviteteve të tilla, fëmijët marrin shumë informacione të dobishme për llojet e formave gjeometrike dhe mësojnë të kuptojnë format bazë të objekteve. Pas punës me pjesë të vogla, fëmija do të ketë aftësi të shkëlqyera motorike të zhvilluara mirë dhe gjithashtu do të jetë i përgatitur në mënyrë të përkryer për matematikën.

Aplikimi i figurave të ndryshme është një aktivitet tepër interesant me të cilin mund ta ndihmoni fëmijën tuaj të zhvillojë aftësitë e mëposhtme:

  • mendim i mire;
  • kreativiteti dhe imagjinata;
  • shije artistike;
  • matës syri;
  • perceptimi i saktë i ngjyrave.

Klasat e dedikuara për zgjedhjen e elementeve sipas ngjyrës mund t'i mësojnë fëmijës tuaj se si të kombinojë ngjyrat. Përveç zhvillimit të shumë aftësive, çdo fëmijë e shijon këtë aktivitet.

Ju mund të filloni aktivitete të tilla interesante kur fëmija juaj tashmë ka filluar të shkojë në kopsht.

Galeria: aplikimi i formave gjeometrike (25 foto)



















Aplikime për të vegjlit

Në grupin më të ri, fëmijët mësojnë aftësitë e ngjitjes me kujdes të pjesëve të një përbërjeje të ardhshme: aplikimi i ngjitësit në mënyrë korrekte dhe të barabartë, rregulloni pjesë të një ngjyre të caktuar dhe formoni në rendin e kërkuar, hiqni ngjitësin e tepërt duke përdorur peceta.

Nëse nuk dëshironi që fëmija juaj të humbasë interesin për këtë aktivitet, duhet të luani me forma gjeometrike dhe kolazhe të formave gjeometrike. Për shembull, kriklat me ngjyra mund të shndërrohen në topa, dhe mollët mund të shndërrohen në vemje. Sheshet mund të bëjnë një mace ose një qen.

Mësime me aplikacion Edukatorët shpesh përdorin një moment qesharak: Tregojuni fëmijëve një fletë të madhe me një fotografi të ndonjë kafshe të lezetshme, për shembull, një mace ose një dhelpër. Pastaj së bashku ata kuptojnë se si ta bëjnë vetë nga figurina.

Në grupin e dytë më të ri ata kryejnë detyra më të vështira - ngjitni pjesët e përfunduara, duke ndryshuar formën dhe ngjyrën. Për të rritur interesin në klasa, mësuesit krijojnë detyra të reja dhe kërkojnë të shtojnë diçka në zanatin e përfunduar.

Pasi fëmijët të kenë zotëruar aftësitë bazë të punës me gërshërë, ju mund t'u caktoni atyre detyra më komplekse, p.sh. mbush një kamion të madh me disa gjëra. Në këtë grup, fëmijët shpesh kanë për detyrë të bëjnë një raketë.

Në grupin e mesëm ata mësohen të konsolidojnë aftësitë e prerjes së shiritave, prerjes dhe ndarjes së formave gjeometrike. Nga pjesët e prera ata mund të bëjnë: një pemë e Krishtlindjes, një kasolle, një varkë, një raketë, një lule.

Çdo fëmijë e ka të vështirë të presë pjesë në formë të rrumbullakët, por pa këtë është e vështirë të bësh një kafshë ose zog normal. Fëmijëve u pëlqen më shumë bëni rosë, lepur dhe pulë. Falë punës së duhur me aplikimet e formave gjeometrike, ata mund të mësojnë të përshkruajnë automjete të ndryshme, për shembull:

  • aeroplan;
  • tank;
  • traktor.

Në grupin e moshuar, të gjithë praktikojnë aftësitë e tyre të fituara dhe mësojnë se si të krijojnë vepra artizanale nga forma gjeometrike me imazhe të ndritshme.

Në këtë moshë fëmijët e pëlqejnë më shumë kryejnë vepra dhe kompozime kolektive. Kjo nxit zhvillimin e komunikimit midis fëmijëve dhe aftësinë për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin. Zakonisht një përbërje kolektive zgjat vetëm dy ditë: së pari krijohet një shtëpi, një burrë dhe më pas një makinë. Si parashkollorët ashtu edhe fëmijët në klasat fillore janë të interesuar për aktivitete të tilla.

Aplikacioni i kllounit i bërë nga forma gjeometrike konsiderohet si puna më e vështirë, ka shumë detaje dhe ngjyra të ndezura dhe kërkon shumë kohë për t'u prerë. Për ta bërë më të lehtë, fillimisht mund të vizatoni diagrame.

konkluzioni

Më shpesh, një punë e tillë kryhet në kopshtin e fëmijëve ose në klasat 3-4. Punimet nga trekëndëshat ose katrorët janë të gjitha mjaft të thjeshta. Nëse dëshironi ta përgatisni fëmijën tuaj për shumë gjëra në të ardhmen, duhet të provoni punën me aplikim me të.

Aplikimi i formave gjeometrike është një aktivitet tepër emocionues dhe i dobishëm me të cilin çdo fëmijë mund të zhvillohet:

  1. të menduarit asociativ;
  2. imagjinata krijuese;
  3. shije artistike;
  4. matës syri;
  5. perceptimi i ngjyrave.

Gjatë orëve të mësimit, fëmija do të marrë shumë informacione të dobishme për shumëllojshmërinë e formave gjeometrike dhe do të mësojë të izolojë format bazë në objekte të konfigurimit kompleks. Duke punuar me detaje të vogla, ai do të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike dhe duke përfunduar detyrën e përzgjedhjes së elementeve të ngjyrës së dëshiruar, do të mësojë t'i kombinojë me sukses.

Përveç zhvillimit të aftësive të punës që do të jenë të dobishme për të më vonë, një fëmijë i angazhuar në aplikim do të marrë shumë kënaqësi nga vetë procesi i krijimit të fotografive të bukura dhe të ndritshme.

Zbatimi i formave gjeometrike në kopshtin e fëmijëve

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Aplikacioni tredimensional është shumë i suksesshëm me to. Duke përdorur këtë teknikë, fëmijët bëjnë kartolina origjinale dhe natyra kolektive të palëvizshme për të dekoruar brendësinë e një dhome grupi.

Aplikime gjeometrike për fëmijë - shembuj fotografish:

Aplikim për të vegjlit

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx
  • Në grupin më të ri - në fazën e parë të trajnimit - fëmijët mësojnë aftësitë e ngjitjes me kujdes të elementeve të përbërjes së ardhshme: aplikoni ngjitësin në mënyrë të barabartë, alternoni pjesët e një ngjyre dhe forme të caktuar, hiqni ngjitësin e tepërt duke përdorur një pecetë të veçantë.
  • Për të siguruar që fëmijët të mos humbasin interesin për aktivitetin, duhen luajtur forma gjeometrike: rrathët me ngjyra të madhësive të ndryshme mund të kthehen në topa, mollë rozë ose simite qesharake. Ata mund të bëjnë një vemje të gjatë. Dhe nëse i jepni një fëmije një ovale të madhe të kuqe, disa të vogla dhe një rreth të madh të zi, do të merrni një mollëkuqe të vërtetë.
Aplikim gjeometrik për fëmijë "Kitten":

Gjatë orëve të aplikimit, mësuesit shpesh përdorin një moment surprizë: pasi u tregojnë fëmijëve një fletë të madhe me një fotografi të ndonjë kafshe qesharake (mund të jetë një lepur, një ketër ose një mi), ata u kërkojnë fëmijëve të trajtojnë personazhin "që erdhi për t'i vizituar ata” duke ngjitur karrota të prera paraprakisht në fletë, arra ose feta djathi.

Aplikim për grupin e dytë të vogël

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx
  • Në grupin e dytë më të ri, fëmijët marrin një detyrë më të vështirë - të ngjitin pjesët e përfunduara, duke i alternuar ato në formë dhe ngjyrë. Ju mund t'u ofroni fëmijëve rrathë dhe katrorë ose ovale dhe rrathë në dy ngjyra të kundërta. Pasi të kenë marrë një rrip të gjatë letre me një "varg" të vizatuar mbi to, fëmijët do të jenë të lumtur të ngjitin "rruaza" të ndritshme në të.
  • Teknika e bashkë-krijimit, e përdorur shpesh edhe në klasat e kopshtit, mund të rrisë interesin e fëmijëve për të kryer një detyrë: për shembull, mësuesi ngjit një lokomotivë të madhe me avull në një rrip të gjatë letre dhe i udhëzon fëmijët të ngjiten në rimorkio. Një karrocë e madhe mund të ngjitet në një fletë të zakonshme dhe fëmijët ftohen ta mbushin me mollë të shijshme për kafshët e pyllit.
  • Kur fëmijët marrin gërshërët dhe kanë zotëruar disa herë prerjen e një shiriti përgjatë anës së gjatë, mësuesi mund t'u kërkojë atyre të mbushin një kamion të madh me "dru zjarri" të marrë si rezultat i kësaj detyre.
Aplikimi për fëmijët 2-3 vjeç "Rocket":

Aplikim për fëmijët e moshës së mesme parashkollore

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Aplikimi në grupin e lartë

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Parashkollorët mund të kryejnë një përbërje kolektive gjatë dy mësimeve: në këtë rast, e para prej tyre i kushtohet përshkrimit të shtëpive, dhe në tjetrën ata kryejnë aplikacionin "Car".

  • Fëmijët e moshuar parashkollorë janë gjithmonë të interesuar për aktivitetet që i kushtohen përshkrimit të personazheve të tyre të preferuar të përrallave dhe sigurisht që do të përpiqen të përcjellin detaje karakteristike që e bëjnë imazhin që ata përshkruajnë të dallueshëm. Robot, gnome, Cheburashka - këta personazhe përrallash mund të bëhen lehtësisht nga forma gjeometrike që fëmijët i presin në mënyrë të pavarur nga boshllëqet e propozuara nga mësuesi.
  • Aplikacioni "House of Geometric Shapes" mund të kombinohet me temën "natyra". Përshkrimi i një peizazhi të thjeshtë, duke e bërë punën më ekspresive, do t'i japë fëmijës mundësinë të shkruajë një histori interesante për të.

Karakteristikat e aplikacionit për parashkollorët më të vjetër

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx
  • Aplikimi i formave gjeometrike në grupin përgatitor bëhet edhe më kompleks dhe interesant, pasi fëmijët e moshës parashkollore mësojnë të bëjnë imazhe tredimensionale duke përdorur shabllone speciale. Kjo teknikë mund të përdoret kur punoni me temën "Vjeshtë në pyll" ose "Verë e kuqe".

Pasi kanë prerë kurorat voluminoze të pemëve, fëmijët i plotësojnë ato me imazhe të trungjeve dhe ngjitës në shkurre bari, kërpudha dhe gjethe të rënë. Për të krijuar vëllim shtesë, ata mund të përdorin lloje të ndryshme letre me ngjyra (letër gazete, teksturë, krep), leshi pambuku (për retë) dhe karton me ngjyrë.

Aplikim vëllimor "Lule e bërë nga zemra":

  • Fëmijëve u pëlqen shumë aplikacioni i komplotit të formave gjeometrike me temën "Cirku". Pavarësisht se aplikacioni që përfaqëson imazhin e një personi është tema më e vështirë për krijimtarinë e fëmijëve, ai është mjaft i arritshëm për ta. Rroba të ndritshme, detaje interesante të kostumeve, grim specifik - dhe këtu kemi një klloun të gëzuar që performon në arenën e cirkut.

Nëse e bëni punën kolektivisht, fëmijët do të përfshihen me entuziazëm në lojën e zhvillimit të një skenari për një shfaqje cirku. Në këtë rast, kafshët e stërvitura mund të shfaqen në arenë: një qen, një gjirafë, një foshnjë elefant, një majmun.

Në sfondin e përbërjes kolektive, mund të vendosen burra të vegjël që përfaqësojnë audiencën: për t'i përfunduar ato, parashkollorët thjesht duhet të presin një numër të madh rrathësh, t'i ngjitin ato në pamjen e përgjithshme dhe të plotësojnë fytyrat dhe modelet e flokëve duke përdorur një majë të ndjerë. stilolaps.

  • Kafshët shtëpiake janë po aq objekte të preferuara të krijimtarisë së fëmijëve. Jo vetëm një qenush ose një mace, por edhe një lloj brejtësi, një dele dhe madje edhe një kalë mund të shfaqen në punën e parashkollorëve më të vjetër. Sidoqoftë, edhe nëse një fëmijë kryen aplikacionin "Cat", ai përsëri do të përpiqet ta bëjë atë origjinale dhe unike duke e dekoruar heroinën e kryeveprës së tij me një hark koketë ose duke i dhënë asaj një pozë ekspresive.

Zbatimi i formave gjeometrike në shkollë

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Nxënësit e shkollave fillore në mësimet e teknologjisë konsolidojnë aftësitë e fituara në kopshtin e fëmijëve, por në një nivel pak më ndryshe, duke marrë parasysh shkallën e zhvillimit të muskujve të vegjël dhe një njohuri më të gjerë për mjedisin.

Aplikimi në klasën e parë

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Në veprat e tyre, nxënësit e shkollave fillore pasqyrojnë idetë e tyre jo vetëm për pamjen e kafshëve të egra, por edhe për habitatin e tyre, pasi për të arritur një rezultat të mirë atyre u kërkohet të përshkruajnë këtë ose atë kafshë në sfondin e peizazhit përkatës.

Një dhuratë shumë e mirë për babin do të ishte një varkë me vela që vrapon nëpër dallgë me vela të fryra. Nxënësit e klasës së parë mund ta përballojnë lehtësisht këtë detyrë duke ngjitur vetëm skajet e sipërme dhe të poshtme të boshllëqeve të letrës në bazë.

Në sfond, fëmijët mund të përshkruajnë male të mbuluara me borë me kapele trekëndore të akullnajave. Ata shpesh ose lyejnë detin me gouache të bardhë në një sfond të errët, ose vizatojnë "qengja" në një fletë letre të bardhë me një laps të thjeshtë, pastaj e presin dhe e ngjitin në kartolinën e përfunduar.

Aplikimi në klasën e dytë

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Përdorimi i një sasie të vogël lustrim me shkëlqim do të krijojë një efekt mahnitës të dëborës dimërore.

Fëmijët fillojnë të kryejnë një punë të tillë pasi të shikojnë klasën përkatëse master.

  • Në prag të Ditës Ndërkombëtare të Gruas, nxënësit e rinj me siguri do të bëjnë karta origjinale me lule të bukura në qendër. Në pjesën më të madhe, këto karta përmbajnë një lloj surprize që zbulohet kur hapet dhurata. Buqeta me lule mund të jetë gjysmë vëllimore dhe të dalë nga qendra e kartës, duke u mbështetur në një shkallë të fshehur pas saj.
Aplikimi vëllimor për 8 Mars, klasa master në video:

  • Aplikimi i formave gjeometrike u jep fëmijëve mundësinë të krijojnë modele të hollë, duke dekoruar me to objekte të ndryshme: faqerojtës, slitë, peceta dekorative. Nxënësve të shkollës që kanë zotëruar teknikat e prerjes së objekteve të formave komplekse kënaqen duke bërë një aplikim nga pëlhura.

Aplikim për klasën e tretë

403 e ndaluar

403 e ndaluar

nginx

Shifrat e sportistëve të bëra nga nxënësit e klasës së tretë nuk duhet të jenë statike. Kur vlerëson punën e nxënësve të tij, mësuesi duhet të vërejë se çfarë mjetesh shprehëse kanë përdorur autorët e veprave më të mira.

Abstrakt metodologjik

Zhvillimi është i përshtatshëm për nxënësit e moshës 6-7 vjeç. Detyrat janë krijuar duke marrë parasysh karakteristikat e moshës.

Detyrat praktike të propozuara mund të kryhen duke përdorur teknikën e aplikacionit planar, si dhe duke përdorur një grup konstruktori.

Shënime mësimi mbi krijimtarinë e aplikuar

Tema e mësimit: “Ndërtimi i formave gjeometrike duke përdorur teknikën e aplikimit.”

Disiplina e studiuar: aplikim.

Mosha e nxënësve: 6-7 vjet

Lloji i aktivitetit: përsëritja dhe konsolidimi i njohurive.

Formulari i mësimit: mësim i kombinuar: lojë, shpjegim, demonstrim.

Shpenzimi i kohës: 35 minuta.

Qëllimi i mësimit: realizimi i punës duke përdorur teknikën e aplikimit të sheshtë.

Objektivat e mësimit:

Edukative: konsolidimi i aftësive dhe aftësive në dizajnimin nga forma gjeometrike;

Zhvillimore: zhvilloni aftësitë krijuese të fëmijëve, imagjinatën dhe vetë-shprehjen individuale gjatë kryerjes së punës krijuese;

Edukative: edukimi i shijes estetike, këmbënguljes, efikasitetit; Jepini fëmijës mundësinë të ndjejë kënaqësi dhe krenari nga rezultati i punës së tij.

Inventari dhe pajisjet për kryerjen e klasave:

Një grup letre me ngjyrë, ngjitës, laps;

Gërshërë;

Kompjuter, projektor;

Prezantimet për mësimin;

Vizatime.

Metodat e mësimdhënies: vizuale; verbale; shfaqja; shpjegim; pyetje përgjigje; puna me material demonstrues; puna me fletëpalosje; metoda inovative - muzikoterapi dhe demonstrim vizual përmes një projektori; zgjidhja e gjëegjëzave; punë praktike me letër; demonstrimi i zejeve të përfunduara.

Pjesa hyrëse - 5 minuta.

Projektohet rrëshqitja nr. 1 (prezantimi “Dizajn nga forma gjeometrike”).

Koha e organizimit.

MËSUESJA: Përshëndetje, djema!

Bota e krijimtarisë është shumë e pasur dhe e bukur. Çdo njeri, duke rënë në kontakt me këtë botë, bën zbulimet e tij. Kreativiteti na mëson punën dhe durimin, të mbrojmë natyrën, ta duam tokën tonë. (Trokitni në derë). Pinocchio hyn në klasë.

Pinocchio: Përshëndetje, djema! A është këtu ku fëmijët mësojnë krijimtarinë?

MËSUESJA: Djema, kush erdhi të na vizitojë për mësim?

FËMIJËT: Pinocchio.

MËSUESJA: Pinocchio, të lutem na trego çfarë të solli tek ne?

Pinocchio: Djema, Malvina më dha detyra shtëpie - për të zgjidhur gjëegjëza (jap gjëegjëza) Disa figura fshiheshin në përgjigjet e gjëegjëzave. Nga këto shifra duhet të bëj punën time. Mendova dhe u hutova për një kohë shumë të gjatë, por asgjë nuk funksionoi për mua. Miku im Piero më këshilloi të kontaktoja Qendrën e Arsimit Shtesë për Fëmijë, ku do të më ndihmonin patjetër.

MËSUESJA: Djema, a jemi gati të ndihmojmë Pinokun?

MËSUESJA: Pinokio, ke bërë gjënë e duhur duke na drejtuar për ndihmë. Djemtë do të jenë të lumtur t'ju ndihmojnë. Tema e mësimit tonë sot është NDËRTIMI NGA FIGURAT GJEOMETRIKE DUKE PËRDORUR TEKNIKËN E APLIKAVE.

Pjesa kryesore është 25 minuta.

Përsëritja e temës së trajtuar.

Këtë vit shkollor kemi mësuar shumë për format gjeometrike. Sot do të përsërisim se si mund t'i përdorim njohuritë tona në praktikë. Dhe ne do ta ndihmojmë Pinokun të bëjë një aplikim nga forma të sheshta gjeometrike.

MËSUESJA: Le të fillojmë të zgjidhim gjëegjëzat e Pinokut.

Janë projektuar rrëshqitjet nr.2-7 nga prezantimi “Dizajni nga forma gjeometrike”.

Ai është një mik i imi për një kohë të gjatë, çdo kënd tek ai është i drejtë.

Të katër anët kanë të njëjtën gjatësi.

(Sheshi).

3 rrëshqitje

Tre maja janë të dukshme këtu, tre qoshe, tre anët,

Epo, ndoshta mjafton! Cfare shikon?

(Trekëndësh).

Unë nuk kam qoshe dhe dukem si një disk,

Në pjatë dhe në kapak, në unazë, në timon.

Kush jam unë miq?

Unë dukem si një vezë dhe si shkronja O.

Unë jam pothuajse si një rreth i vogël, jam si një kastravec.

(Oval).

Vëllai im, Seryozha, matematikan dhe hartues -

Në tryezën e Baba Shura-s ai vizaton të gjitha llojet e... (figura).

Kam katër cepa, si shesh, por nuk guxoj ta quaj veten katror,

E megjithatë duket si një shesh, nga rruga - dy të gjatë

anët dhe dy më të shkurtra.

(Drejtkëndësh).

MËSUESJA: Bravo, i ke marrë me mend të gjitha gjëegjëzat.

Në tabelë është një imazh i sllajdeve nr. 16 me forma gjeometrike nga prezantimi "Ndërtimi nga forma gjeometrike".


MËSUESJA: Djema, përgjigjuni pyetjeve të mia.

1. Cilat forma gjeometrike nuk janë renditur ende? Nga cilat karakteristika ndryshojnë figurat (forma, madhësia, ngjyra)?

2. Janë të afërm katrori dhe drejtkëndëshi? A kanë lidhje rrethi dhe ovali? (Po).

3. Nga cila formë është më e përshtatshme për të prerë forma: një rreth (nga një katror), një ovale (nga një drejtkëndësh), një trekëndësh (prerë një katror ose një drejtkëndësh diagonalisht), si të prerë një katror nga një drejtkëndësh ( paloseni në një cep).

Le të kujtojmë se si të ngjitim siç duhet forma të sheshta dhe t'i mësojmë Pinokut se si ta bëjë këtë (ngjitësja aplikohet rreth perimetrit ose në një pikë, ose në mënyrë tërthore diagonalisht). Djema, në mënyrë që puna të vazhdojë në mënyrë të organizuar, le të hartojmë një plan pune. Ku të fillojmë? Kush mund ta thotë? Lista e fëmijëve.

1. Përgatitja e vendit të punës.

2. Zgjedhja e një zanati.

3. Përgatitja dhe prodhimi i figurave të nevojshme.

4. Montimi i aplikacionit.

5. Ngjitës i pjesëve.

Pinocchio: Oh, djema, prisni (merr gërshërët dhe fillon t'i lëkundë ato). Shpina ime është e lodhur dhe krahët më janë mpirë. Le të kërcejmë!

MËSUESJA: Pinokio, prit, çfarë po bën? A është e mundur të silleni kështu në klasë? Djema, tregoni Pinokut se si t'i trajtojë gërshërët. Fëmijët listojnë rregullat e sigurisë kur punojnë me gërshërë.

MËSUESJA: Dhe në mënyrë që shpina dhe krahët të pushojnë, ju dhe unë do të bëjmë ushtrimet tona. Ne largohemi nga tavolina.

Projektohen sllajde me prezantimin “Minute fizike”.

Punë praktike.

MËSUESJA: Në tavolinat tuaja ka forma gjeometrike në kuti. Duke përdorur këto boshllëqe si pjesë të kompletit të ndërtimit, ndërtoni një vepër duke përdorur teknikën e aplikimit. Ju mund ta bëni punën sipas gjykimit tuaj, ose të përdorni këshillat që shihni në ekran (projektimi i sllajdeve nga nr. 16 nga prezantimi "Dizajnimi nga forma gjeometrike"). Ju jeni njohur me këtë punë dhe nuk do ta keni të vështirë të bëni aplikacionin tuaj. Pinocchio dhe djemtë do të përpiqen të bëjnë punën e tyre. Suksese kreative për ju!!!


Pjesa e fundit është 5 minuta.

Duke përmbledhur mësimin.

MËSUESJA: Pra, punimet tona janë gati dhe i ftoj të gjithë në tabelë të na tregojnë se çfarë aplikacionesh të mrekullueshme keni bërë. Diskutimi i punimeve të përfunduara. U përpoq edhe Pinocchio, që do të thotë se unë dhe ti i mësuam diçka sot.

Reflektimi.

MËSUESJA: Djema, ju vërtet mësuat të kuptoni mirë format gjeometrike dhe ia mësuat këtë Pinokut. Çfarë i mësuam unë dhe ti sot? Le të kujtojmë. Çfarë teknologjie keni përdorur? Çfarë ishte për ju e vështirë në punën tuaj dhe çfarë ishte e lehtë? Ju pëlqeu mësimi i sotëm dhe çfarë do të dëshironit t'i uroje Pinokut? Djemtë përgjigjen. I urojmë Pinokut njohuri, përpjekje dhe suksese krijuese. Dhe ne e ftojmë Pinokun të vijë më shpesh në klasat tona.

Detyrat tona do të jenë si më poshtë: vini re se cilat objekte janë të njëjta në formë me figurat gjeometrike.

Kjo e mbyll mësimin tonë, faleminderit të gjithëve, mirupafshim!!!


Letërsia

1. T. M. Bondarenko. Klasa komplekse në grupin e vjetër të kopshtit. V., 2006

2. I. Agapova, M. Davydova. Aplikacion. Sh.PK IKTC "Lada", 2009

 

Mund të jetë e dobishme të lexoni: