Графічний диктант для найменших. Графічний диктант із складними кроками

Графічні диктанти
(Малювання клітинами)

Вступ до школи – важливий момент у житті дитини та її батьків.

Чим краще дитина буде підготовлена до школи психологічно, емоційно та інтелектуально, тим впевненіше вона почуватиметься, тим легше у неї пройде адаптаційний період у початковій школі.

Графічні диктанти або малювання за клітинами для дошкільнят добре допомагають батькам і педагогам планомірно підготувати дитину до школи і запобігти таким типовим труднощам у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і неуважність. Регулярні заняття з даними графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.

Малювання по клітинах – дуже захоплююче та корисне заняття для дітей.

Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості. Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Виконуючи запропоновані у викладених нижче завданнях - графічних диктантах, дитина розширить кругозір, збільшить словниковий запас, навчиться орієнтуватися у зошиті, познайомиться з різними способами зображення предметів.

Як працювати з даними графічними диктантами:
У кожному диктанті дано завдання для дітей 5-7 років.
Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:

1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.

Завдання підібрано за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6 років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання – допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому ніколи не лайте його. Якщо йому щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5 років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6 років та 20 – 25 хвилин для дітей 6 – 7 років. Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

Зверніть увагу на посадку дитини під час виконання диктанту, на те, як вона тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті.

Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки та сторони. Покажіть йому де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що кожна людина має праву і ліву сторону. Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша рука – ліва. Для шульг навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука – права, а є люди, для яких робоча рука – ліва.

Поясніть малюкові, що якщо ви кажете «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте.
Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.

Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.
Коли дитина малює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічний диктант – це схематичне зображення предмета.
Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси.
Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги тощо.
Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:
Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.
А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічної диктанти, можна розпочинати заняття.

Кожен диктант відкривається у новому вікні. Щоб його роздрукувати, натисніть на малюнок правою кнопкою миші та виберіть рядок "Друк".

Вступ

Вступ до школи - важливий момент у житті дитини та її батьків. Чим краще дитина буде підготовлена до школи психологічно, емоційно та інтелектуально, тим впевненіше вона почуватиметься, тим легше у неї пройде адаптаційний період у початковій школі.

Графічні диктанти для дошкільнят добре допомагають батькам і педагогам планомірно підготувати дитину до школи і запобігти таким типовим труднощам у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і неуважність. Регулярні заняття з даними графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторику пальців рук, координацію рухів, посидючість.

Малювання по клітинах - дуже захоплююче та корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості. Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Як працювати з даними графічними диктантами:

У кожному диктанті надано завдання для дітей 5-ти - 7-ми років.

Як працювати з даними графічними диктантами:
1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.
2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6-ти років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:

слід читати: 1 клітина вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини – не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання - допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому ніколи не лайте його. Якщо йому щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5-ти років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6-ти років та 20 – 25-ти хвилин для дітей 6 – 7-ми років. Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки та сторони. Покажіть йому де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що кожна людина має праву і ліву сторону. Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша рука – ліва. Для шульг навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука - права, а є люди, для яких робоча рука - ліва.

Після цього можна відкривати зошит та вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Можна пояснити, що раніше у школі були похилі парти, тож верхній край зошита й назвали верхнім, а нижнім – нижнім. Поясніть малюкові, що якщо ви кажете «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.
Коли дитина малює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічний диктант – це схематичне зображення предмета.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги, і так далі.

Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.
1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, проговорить скоромовку або чистомовку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово чи склад.
2. Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик з однієї руки до іншої.
Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги тощо.
Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:
Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.
А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічної диктанти, можна розпочинати заняття.

Нижче наведено картки з графічними диктантами для дітей на кольорових картинках. У правому стовпці листок, який потрібно роздрукувати та дати дитині. У лівому стовпці, навпроти картки з графічним диктантом для дитини, розташований аркуш для дорослого. Починати малювати потрібно із зазначеної на картинці точки. Дорослий називає цифру, яка позначає кількість клітин над якими потрібно прокреслити лінію і напрямок руху вправо або вліво (напрямок вказано стрілками). У результаті має вийти малюнок із зображенням, як у шаблоні. Радісних та корисних вам занять!

Художники: Є. Бєляєва, Є.А. Тимофєєва.

Натисніть на малюнок і він розкриється на весь розмір. Щоб зберегти диктант до себе на комп'ютер, натисніть на вибрану картинку, потім клацніть правою кнопкою миші, у вікні, що відкрилося, виберіть «Зберегти картинку як» і вкажіть папку на вашому ПК куди ви хочете скачати диктант.

Картка для графічного диктанту (дітям)	Картка для графічного диктанту (дорослим)

Як виконувати графічний диктант

(Правила малювання за клітинами).

Для початку на аркуші з диктантом, у верхніх куточках, нанесіть мітки – право і ліво (якщо дитина ще не знає цих понять). Це потрібно для того, щоб не заплутати дитину, щоб вона запам'ятала, з якого боку, де і що перебувати. Тепер приступайте до виконання завдання. На аркуші є зображення повністю, яке має вийти зрештою. Цей лист ви берете собі, дитині даєте зошит у клітку, олівець і гумку. Під малюнком є стрілочки, що вказують праворуч, ліворуч, вгору чи вниз. Біля стрілок є цифри, що вказують скільки потрібно промалювати паличок у тому чи іншому напрямку (скільки закрити клітинок у вказаному стрілкою напрямку). Спочатку стоїть цифра, біля неї стрілка, що вказує напрямок.

означає потрібно намалювати з точки лінію на 2 клітинки вгору,

Потім 3 клітини праворуч і 2 клітини вниз.

У результаті малюнок буде таким (Див. малюнок)

Зверніть увагу, що вказівники (стрілки та цифри) у завданнях (наданих на нашому сайті) слід читати зліва направо.

Вгорі малюнка завжди вказується, скільки клітин потрібно відступити від краю та верху, щоб почати диктант. У зазначеному місці, наприклад: відступити 9 клітин від краю вліво, зверху відрахувати 4 клітини. Тут потрібно ставити жирну точку. Допомагайте дітям молодшого віку, які ще не вміють добре рахувати або самостійно відраховувати клітини. Поставте точку відліку (від цієї точки дитина і проводитиме лінії під диктування).

Графічні диктанти, які можна скачати безкоштовно

Натисніть на картинку і вона збільшиться у розмірі. Клацніть правою кнопкою мишки і у вікні виберіть потрібний вам пункт («друк» або «зберегти як»).

Графічний диктант "Черепаха". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Змійка". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Білка". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Верблюд". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Ялинка". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Ключик". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Зайчик". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Гриб". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Кораблик". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Рибка". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант «Сердечко». Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Собака". Малюнок за клітинами.

Графічний диктант "Сонечко". Малюнок за клітинами.

Підготовка дитини до школи – процес тривалий та обов'язковий. Тому психологи та педіатри рекомендують починати ще за рік до першого класу, у дитячому садку чи вдома. Оскільки малюка потрібно готувати не тільки до розумових і фізичних навантажень, а й моральних. Загалом, як слід зайнятися вихованням, допомогти стати посидючішим, уважнішим і сміливішим.

Якщо ще морально дитину можна підготувати до великих змін, засобами спілкування з однолітками у дворі та дитячому садку. То навчити малюка бути більш уважним, розвинути навички письма, уважне виконання деяких завдань, можна за допомогою графічних диктантів та малювання за клітинами. На сьогоднішній день це неймовірно популярне заняття, що завоювало серця не лише дошкільнят, а й підлітків. Це спосіб навчити малюка письма, розвинути логіку, абстрактне мислення, посидючість і копіткість, а також дрібну моторику ручок. За допомогою цього заняття дитина розвиває координацію, стійкість і коригує правильність своїх рухів, так би мовити, «набиває тверду руку», що, безсумнівно, допоможе їй у школі при написанні диктантів та конспектів за короткий період часу.

Що таке графічні диктанти?Уявіть собі лист паперу, у якому розкреслені клітини. У завданні вказані стрілочки (що показують напрямок) та цифри (що показує кількість клітин, які потрібно пройти у зазначеному напрямку). Якщо слідувати покажчикам точно і уважно, вести межу в потрібному напрямку на потрібну відстань, виходить зображення картинка. Іншими словами: графічні диктанти це малювання за клітинами, користуючись покажчиками у завданні.

Такі заняття рекомендуються не тільки дітям дошкільного віку, у дитячих садках, але хлопцям та дівчатам до 12-річного віку. Адже уважність та координацію рухів можна розвивати і у старшому віці. Захоплююче заняття є цікавим дозвіллям не тільки для дітей, але і для дорослих. Рекомендований вік для початку малювання графічних диктантів – від 4 років. Саме в цьому віці починають розвиток дрібної моторики за допомогою малювання за клітинами.

Графічні диктанти як розвиваюча гра використовують у різних місцях: вдома, на додаткових заняттях, на відпочинку, на морі, на дачі, і навіть у літньому таборі. Дітей важливо зацікавлювати, а що зробить це краще ніж таке заняття. Адже в результаті вийде невідома картинка, яку потім можна розмалювати олівцями чи фломастерами. Пояснюючи малюкові це, можна не хвилюватися за його зацікавленістю цим, не так заняттям, як грою, що розвиває уяву.

Отже – почнемо виконання. Насамперед потрібно підготуватися, а саме придбати збірку графічних диктантів. Обзавестися ними можна не лише у спеціалізованих магазинах дитячих книг, а й у крамниці з канцелярськими товарами, букіністичних магазинах. Безкоштовно їх можна завантажити на деяких сайтах в інтернеті (наприклад, на нашому сайті), можна зайти і на платні сайти. Вибір таких завдань великий, вибирайте, виходячи з віку, статі та хобі дитини. Для малюків, які тільки починають заняття, найкраще підібрати графічні диктанти (малювання по клітинах) із зображенням зайчиків, котиків, собачок. Для дівчаток: принцес, квіти. Але можна почати і з простих геометричних фігур: квадратів, трикутників, призм. Так ви відразу навчите дитину та координації рухів, покращите моторику ручок, розвинете посидючість і уважність, і розкажіть про назви та види геометричних фігур. Для хлопчиків підійдуть диктанти із зображенням машинок, тварин, роботів, замків, кумедних чоловічків. Найлегші графічні диктанти, з простими фігурами та виконуються одним кольором – для початківців. Ускладнені завдання для дітей старшого віку. Вибирайте графічні диктанти на цікаву тему вашій дитині. Якщо малюк займається музикою, використовуйте малюнки музичних інструментів, скрипкових ключів та нот.

Якщо ви вже займалися з малюком малюком по клітинах, починайте вносити різноманітність у ваші заняття. Тобто у 5-6 років можна виконувати диктанти, які допомагають розвиватися ще більше. Тобто, купуйте малюнки з тими тваринами, яких дитина ще не бачила і не знає, як вони виглядають. Користуйтеся квітами, яких малюк ще не дуже добре вивчив. Розширюйте кругозір дитини в такий спосіб, нехай вона збільшує та поповнює свій словниковий запас новими словами, вчить їх, дізнається, де їх можна застосовувати. Головне, це гарний настрій, захопленість та позитивний настрій малюка перед виконанням будь-якого завдання. За таких умов, навчання буде і справді неймовірно корисним, плідним і не напружує дитину.

Після добірки графічних диктантів приступайте до підготовки. Пам'ятайте, що дитину потрібно обов'язково хвалити за успішно виконану роботу. Навіть якщо картинка ще не виходить, не потрібно постійно підказувати, спрямовувати та порівнювати з іншими дітьми. Необхідно спрямовувати і трошки підштовхувати у потрібному напрямку. Для цього в першу чергу потрібно навчити дитину, де перебувати ліва сторона, де права. Покажіть десь на листочку верх, а де низ. Ці прості та нехитрі знання допоможуть виконувати з точністю до 100% усі графічні диктанти.

Сядьте біля столу, з рівною і гладкою поверхнею, щоб дитина могла рівно і правильно присісти на стільці. Зверніть увагу на освітлення. Порада: якщо ви хочете привчити дитину до шкільного зошита, дати можливість звикнути до неї, навчитися орієнтуватися, підготуйте графічні диктанти на аркуші, точнісінько як шкільний зошит. Тепер приготуйте простий олівець і ретельну резинку, щоб неправильні смужки можна було легко видалити і продовжити той же диктант заново. Собі так само підготуйте олівець та гумку.

Варто стежити за часом, щоб дитині не набридло, щоб ручки та очі відпочили. Хоча якщо малюк не втомився, хоче продовжити і закінчити роботу зараз, не потрібно забирати диктант, дитина сама вирішить, коли достатньо.

Існують часові рамки роботи з графічними диктантами

Для дітей 5-річного віку – максимум 15 хвилин. Для дітей старшого віку до 6 років – максимум 20 хвилин (від 15 хвилин). Для першокласників (6 або 7 років) – максимум 30 хвилин, мінімум – 20 хвилин.

Малювання по клітинах – чудовий спосіб привчити малюка до олівця та ручки. Навчити правильно її тримати, практикуватися, щоб пальчики не так сильно втомлювалися від тримання предмета у школі. Дана вправа допоможе вам навчити малюка правильно рахувати, оскільки йому потрібно відрахувати точну кількість клітин, перш ніж почати заняття.

І так: перед вами лежить завдання графічної диктанти, олівець. Перед дитиною листок у клітку або зошит, гумка та простий олівець. На аркуші дитини, з вашою допомогою або без неї, зображена у зазначеному місці, точка відліку. Поясніть, що з цієї точки починають малювати лінії (вправо, вліво, вниз і вгору), у тому напрямку та з тією кількістю клітин, яку ви назвете. Тепер приступайте біля названого завдання, а вони вказані в рядок, ставте крапку олівцем, щоб не забути на чому ви закінчили диктування, не заплутати дитину і, звичайно ж, себе. Слідкуйте за тим, що робить дитина. Підказуйте, якщо малюк плутається, де ліва та права сторона. Вважайте разом, якщо знадобиться, кількість клітин.

Наприклад, у вас фігура, стандартна - будинок. Розкажіть малюку, який малюнок у результаті вийде, або збережіть це в таємниці ще більшого інтересу. Від точки потрібно:

1 → - 1 клітка вправо

Диктуйте чітко, дитина повинна сприймати все на слух. Наприкінці роботи подивіться, наскільки фігури малюка збігаються із заданими елементами. Якщо малюк помилився, з'ясуйте разом, де саме. Ластиком зітріть зайві лінії, починаючи з точки збою, і продовжуйте креслення. Важливо у процесі навчання зберегти гарний настрій дитини.

На читання 7 хв.

Метод розвитку просторової уяви

Графічні диктанти – один із найрезультативніших методів розвитку просторової уяви дитини. Вони допомагають досягти точності в рухах руки, вчать вправно користуватися ручкою та олівцем, орієнтуватися у просторі. А вільне орієнтування дитини на просторі – це запорука успішного освоєння навчального матеріалу.

Крім того, такі завдання здаються дуже цікавими для дітей. Вони – ніби гра, в процесі якої дитина спостерігає маленьке диво: на її очах, завдяки його власним діям у осередках з'являється певний герой чи предмет, сторінка зошита оживає.

Під час виконання таких графічних вправ виховується працьовитість, посидючість, розвивається фантазія. Діти відчувають задоволення і радість, що безпосередньо впливає на їхній емоційний стан.

Звичайний красивий малюнок може створити лише здібна дитина, а зможе кожен! Це надихає дитину та надає їй впевненості у своїх силах.

Найчастіше графічні диктанти використовують у практиці діагностики.

Користуючись нормативами виконання, психолог має можливість умовно поділити дітей на 4 категорії:

Діти, які показали хороший та достатній рівень виконання тесту. Можна припустити, що вони не матимуть особливих труднощів у навчанні у процесі засвоєння знань.
Діти, які виконали завдання на середньому рівні, - переважно правильно виконували словесну інструкцію, але припустилися трохи значних помилок на репродуктивному рівні при самостійному виконанні роботи. Зазвичай потребують індивідуальної допомоги на початковому етапі, переважно пристосовуються виконувати навчальні завдання самостійно.
Діти, які показали низький рівень виконання. Вказуються конкретні чинники, аналізуються індивідуальні проблеми. Такі діти вимагають підвищеної уваги педагога та поетапного контролю з його боку у процесі засвоєння нових знань. Своєчасно помічені проблеми та вживання певних заходів профілактики неуспішності значно підвищують можливість виправлення ситуації.
Діти, котрі практично не виконали роботу. Аналізуються індивідуальні причини з розробки корекційно-розвивальних заходів подолання неуспішності конкретних дітей. Ці діти вимагають глибшого психодіагностичного обстеження та психолого-педагогічного супроводу.

Графічні диктанти – як працювати?

Як працювати з даними графічними диктантами:

Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.
Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи постаті із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію.

Для дітей 5 – 6 років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір.

Починаючи з старшого віку для графічного диктанта, всі малюнки розраховуються на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою.

Наприклад, запис:

Приклад диктування графічного диктанту слід читати: 1 клітина вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра.

Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5 років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6 років та 20 – 25 хвилин для дітей 6 – 7 років.

Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша рука – ліва. Для шульг навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука – права, а є люди, для яких робоча рука – ліва.

Після цього можна відкривати зошит та вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ.

Можна пояснити, що раніше у школі були похилі парти, тож верхній край зошита й назвали верхнім, а нижнім – нижнім. Поясніть малюкові, що якщо ви кажете «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження.

Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.

Коли дитина малює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічні диктанти – це схематичне зображення предмета.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет.

Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги тощо.

Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.

Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, проговорить скоромовку або чистомовку. Підкидати і ловити м'яч можна на кожне слово чи склад.
Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик із однієї руки до іншої.
Проговорити скоромовку можна, проплескуючи ритм долоньками.
Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.

Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.

А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічної диктанти, можна розпочинати заняття.

Я вибрала кілька варіантів графічних диктантів для дітей дошкільного віку. Сподіваюся, що ваше маля легко з ними впорається.

(2 оцінок, середнє: 5,00 із 5)

Діти дуже люблять малювати; це один із способів виразити себе і розвинути свою зорову пам'ять. Але іноді їм потрібно трохи натхнення, щоби змусити їх рухатися вперед, саме для цього ми створили нашу добірку! Ось кілька малюнків відсортовані за роками, щоб ваша дитина змогла спробувати їх намалювати.

Обов'язково перед початком ознайомтеся з правилами малювання за клітинами у цій статті.

Не забуваємо, що всі діти різні, якщо у вашої дитини не виходить малювати малюнки по роках. Ця не означає що з ним що та не так, проста він талановитий у чомусь іншому.