Дослідницька презентація ялинкова іграшка своїми руками. Презентація до уроку праці на тему "Виготовлення ялинкової іграшки «Ліхтарик»"

Фабрика ялинкових іграшок Фабрика ялинкових іграшок Ялинкові іграшки на фабриці «Іній» робляться вручну. Це дуже трудомістка і важка робота, але водночас надзвичайно цікава. Навіть у створення простенької новорічної кульки чи фігурки потрібно вкласти багато сил. Але про все по порядку.


























Ці філіжанки потрібні для того, щоб ялинкові кульки набули металевого блиску тільки наполовину, а з іншого боку залишилися прозорими. З таких заготовок можна зробити, наприклад, кулю-акваріум: усередині кульки – водорості із зеленого дощу та блискучі рибки.




Зверху в машині кріпляться алюмінієві пружинки. Усередині температура сягає 700 градусів. Утворюється пара. Алюмінієві пружинки плавляться і пари алюмінію осідають на ялинкових іграшках. Машина закривається на півтори години і всі півтори години барабан обертається, щоб іграшки поступово покрилися дзеркальним металевим блиском.










Саме тому після прогулянки фабрикою в магазині іграшок покупці так довго і прискіпливо обирали свої кульки та фігурки. А один хлопчак крикнув: «Мамо, я вибрав, я хочу цього Діда морозу». «Що тут вибирати, вони ж усі однакові», - гнівалася матуся. "Ні, дивись, він мені підморгує, а інші - ні".







Секрети виробництва ялинкових іграшок Щороку асортимент на 80% оновлюється. А під номером 5 завжди йде іграшка із символом року. Весь цей рік випускалася куля із символом наступного 2009 року – биком. Незважаючи на те, що рік бика тільки настає, на фабриці ялинкових іграшок його царство закінчується. Відразу після Нового року – у січні – у виробництво буде запущено кулю з тигром, оскільки 2010 рік – рік тигра. А фабрика з виготовлення ялинкових іграшок цілий рік працює лише заради одного свята.


СКЛО – Ручна робота Такий напис із голограмою є на кожній іграшці, яка зроблена на Павло-Посадській фабриці ялинкових іграшок «Іній». Але і без напису будь-яку зроблену тут іграшку легко можна відрізнити від пластмасових китайських куль, якими завалено всі наші магазини. Дивно, судячи з того, як народ з ажіотажем змітає з полиць магазинів китайський ширвжиток, попит на новорічні іграшки все ж таки є. Жаль тільки, що великі магазини пропонують нам те, що обходиться їм дешевше і мало цікавляться якістю. Скляна іграшка, зроблена вручну - інша. Вона дуже гарна та оригінальна.


Презентацію підготувала вчитель початкових класів МОУ Верейська ЗОШ Абаркіна Є. В. за матеріалами екскурсії на фабрику ялинкових іграшок «Іній» до міста Павлівського Посаду. Текстовий матеріал взятий із ресурсів Інтернету рік.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Ялинкові іграшки та гірлянди.

З давніх-давен існує традиція прикрашати ялинку на Новий рік

У наш час у магазинах панує різноманіття ялинкових іграшок та прикрас

Іграшки зроблені своїми руками зберігають тепло наших рук

Вони індивідуальні, неповторні

Їх можна використовувати для прикраси інтер'єру

Оригінальні ялинкові прикраси можна робити з чого завгодно

З офісного паперу

З кольорового фольгованого паперу

Вітражне з'єднання. Складаємо чотири аркуші паперу навпіл лицьовою стороною всередину. З'єднуємо їх між собою клеєм, щоб вийшло 4 ребра. Перекладаємо малюнок через копіювальний папір.

Розмітка деталей через копіювальний папір. На аркуш паперу поклади копіювальний папір, блискучою стороною на аркуш; Зверху поклади малюнок, скріпи всі листи скріпками, щоб малюнок не зрушив; Обведи малюнок за контуром олівцем; Зніми скріпки, прибери копіювальний папір. 11

4. Вирізаємо деталь канцелярським ножем по контуру та прорізаємо отвори всередині виробу. 5. Надаємо форму, щоб ребра виробу були рівномірно розподілені щодо осі. 6. Останній штрих – робимо отвір та простягаємо декоративну нитку чи шнур.

Правила роботи із крафт-ножем. 1. Бережи ніж із закритим лезом. 2. Не працюй тупим ножем. 3. Не тримай ножа лезом вгору. 4. Використовуйте тверду підкладку для вирізування. 5. Тримай нож під постійним кутом, повертаючи картон під лезом. 6. Щоб вигнуті лінії вийшли плавними, обертай картон із постійною швидкістю, підкладка допоможе зробити це акуратно.

З гофрованого паперу

З паперу виріж 8-10 кіл одного розміру, краплею клею з'єднай всі кола між собою (акуратно нанісши по крапельці клею на центр кружечків або просто зшивши весь стос ниткою). Почекай, поки висохне клей. На верхньому колі постав крапку в центрі. Візьми ножиці і роби надрізи від краю кола до центру, розпуши кінці паперу руками - вийшов пухнастий грудочку. Залежно від колірного рішення «пухнаста кулька» може перетворитися на червону гвоздику, жовту кульбабу, снігову кулю, синю волошку, голки їжака і т.д.

Поєднай кольорові грудочки між собою - вийшли намисто, сніговик, пухнасті шубки звірів, птахів. Спробуй змінити форму кола на овал або іншу химерну форму. І ти отримаєш дивовижне пухнасте дерево чи хмару. Ще трохи фантазії – і «пухнасті кульки» перетворяться на святковий кольоровий салют, повітряні кулі, ялинкові прикраси тощо.

Ялинкові гірлянди

З паперу наріжте прямокутники і складіть їх навпіл. На одній стороні складеного прямокутника намалюйте профіль однієї ланки ланцюга. Виріжте ланку і розправте папір. Для того, щоб отримати довгий ланцюжок, потрібно приготувати велику кількість таких ланок. Потім по черзі просмикніть одну ланку в іншу. Деякі з ланок можна зробити різнокольоровими. У цьому випадку кольори слід чергувати рівномірно.

1. Наріжемо смужки із кольорового паперу розміром 3,5x21 см.

2. Склеюємо смуги разом послідовно. Наша мета – сформувати дві довгі стрічки-«райдуги». 3. З'єднуємо кінець першої стрічки із другою під кутом 90 градусів. 4. Починаємо послідовно складати стрічки вертикальною смугою донизу.

5. А тепер – горизонтальною стрічкою поперек. У такий спосіб збираємо складки до кінця стрічок. 6. Якщо є бажання, ланцюг можна замкнути, склеївши кінці. І прикрасити паперовою гірляндою ялинку.

Практична робота. 1.Виконати ялинкову іграшку на вибір. 2. Виконати ялинкову гірлянду на вибір. Критерії оцінки. 1.Дотримання виконання вітражного з'єднання. 2. Акуратність вирізування деталей. 3.Естетичність виконання роботи. 4.Дотримання техніки безпеки.


"Історія новорічної іграшки" - Новорічна іграшка наочно відобразила історію нашої країни. Сьогодні у виробництві ялинкових прикрас спостерігається частково «повернення до витоків». Як змінювався вигляд новорічних іграшок? Ялинкову іграшку, інкрустували рубінами та діамантами. Музей розташований у симпатичному сучасному теремі. Де можна ознайомитись із колекцією старовинних новорічних іграшок?

«Новорічна пісенька» – Це сміх друзів веселий, Це – танці біля ялинок – Ось що означає, ось що означає Новий рік! Ось що означає, що означає Новий рік! Що таке Новий рік? Це дружний хоровод, Дудочки та скрипки, Жарти, пісні та посмішки - Ось що означає, ось що означає Новий рік! - Ось що означає, ось що означає Новий рік!

«Новорічні традиції» - Після завершення гри можна провести нагородження найактивніших учасників. Список використаної літератури. Новорічні традиції різних країн. Зібраний мною матеріал та презентація дозволять цікаво провести тематичну класну годину в будь-якому класі (з 1 по 11 клас). Знавець Новорічних традицій. Вікторина.

«Новорічні гірлянди» – Без новорічних гірлянд на ялинках сьогодні просто неможливо уявити Новий рік ні вдома, ні на вулиці. Звідки пішла традиція запалювати лампочки на ялинці? Однак із відкриттям електрики, на зміну восковим свічкам прийшла електрична гірлянда. Поряд зі свічками новорічну ялинку прикрашали феєрверками, блискучими іграшками та солодощами.

«Історія іграшок» - В основі ляльки – мішечок із зернами. Ляльки СВЕРТКИ – зі згорнутої тканини. Дарума – японська традиційна лялька-неваляшка, не має рук та ніг. Лялька "десятиручка" допомагала у господарстві. Лялька- КОНЕНА - з поліна. 1. Дитяча іграшка у вигляді фігурки людини. монах Дарума. Лялька-стрижка – із стриженої трави.

«Іграшки» - Після випалу іграшки набувають рівного білого кольору. Димківська іграшка зроблена Олійник К., Акатової А., Тилицької А. Каргопільські іграшки ліпили частинами з червоної глини. Ліплення іграшок. Димківська іграшка (димка). Форми гранично спрощені. Створили свою іграшку та орнамент для розпису. Що на серце наболіло заспівав і заспокоїлися.

* Для більшості людей зустріч Нового року – найулюбленіше свято. Новий рік називають чарівним, загадковим, дивовижним, неповторним, чарівним. Люди чекають чергового дива, світлої казки, нового щастя... Це свято незмінно супроводжується радісним клопотом і турботами. Цієї пори всі ми прикрашаємо ялинку.


* Прикрашати ялинку – це передсвятковий творчий процес, у якому, як правило, беруть участь практично всі члени сім'ї – батьки, діти, бабусі та дідусі. І, як правило, кожен член сім'ї має улюблені новорічні іграшки. Найбагатша уява у найменших, тому діти вважають за краще прикрашати ялинку іграшками із зображенням казкових героїв. Таким чином у них з'являється можливість побувати в гостях у казки.


* Раніше навіть була традиція всією сім'єю створювати новорічні іграшки своїми руками фабрик ще не було, «професійні» іграшки були надто дорогими. А свята хотіли все ось і сідали, вигадували найрізноманітніші ялинкові прикраси. Створювати новорічні вироби своїми руками справжнє задоволення. Крім того, що ви зможете зробити воістину шедеври прикладного мистецтва, ви проведете час із задоволенням та користю. А ось які чудові ялинкові іграшки можна створити.

Муніципальна загальноосвітня бюджетна установа

Талаканська середня загальноосвітня школа №6

Конспект уроку з технології

в 1 класі

Тема урока:

Виготовлення за зразком

Новорічна іграшка

«Зірочка»

(Робота з папером, складання, різання.)

Підготувала: Костіна Лариса Дмитрівна

вчитель початкових класів

МОБУ Талаканська ЗОШ №6

п.Талакан

2014

Тема урока: «Виготовлення на зразок новорічної іграшки зірочки»

(Робота з папером, складання, різання.)

Мета уроку: створити умови для формування знань на тему уроку.

Завдання:

освітні:

    закріпити навички різання ножицями паперу;

    закріпити навички склеювання паперу;

розвиваючі:

    розвивати мислення, увагу, пам'ять;

виховні:

    виховувати посидючість, мотивацію до навчання, акуратність, працьовитість, уважність;

здоров'язберігаючі:

    здійснювати профілактику втоми учнів;

Тип уроку: урок – практикум.

Засоби навчання:

    презентації, комп'ютер, мультимедійний проектор.

    картки-сигнали (червоний, жовтий, зелений) для оцінювання своєї роботи.

    роздатковий матеріал

(Кольоровий папір, клей, ножиці).

Хід уроку:

(ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА УРОКУ)

Етапи уроку

Зміст етапу уроку

Особливості етапу уроку

Організаційниймомент

Налаштування учнів на майбутню роботу.

Налаштуємося на роботу: відкриємо долоні новим знанням і промовимо нашу чарівну фразу: «Я хочу багато знати! Я хочу своїми знаннями ділитися із друзями».

Сьогодні ми будемо робити вироби, для яких потрібні будуть матеріали та інструменти, які я просила вас приготувати. Давайте перевіримо, чи готові ви до уроку.

« Щоб робота закипіла,

Приготуйте для справи.

Будемо клеїти, робити –

Все гаразд має бути.

Клейонку треба постелити.

Ножиці, папір, клей.

Клади на місце швидше.

Не забудь про олівець

Він у праці помічник наш.

( вчитель читає вірш, а діти показують матеріал)

Пізна-тельно-анатичний

1) Пізнавально-інформаційна розмова з опорою на особистий досвід дітей та ілюстративний ряд об'єктів

Пізнавальна інформація

1) Вступна розмова.

Загадка: «Ввечері цвітуть,

Вранці в'януть,

Вдень сплять,

Вночі прокидаються (зірки).

(Слайд № 1-2)

2) Постановка та вирішення проблемної ситуації.

А що ви уявляєте, коли чуєте слово зірка?

(діти: зірки естради, зірка морська, дороговказ, кремлівська зірка, зірка на ялинці, падаюча зірка і т.д.)

Яку зірку ми з вами виготовлятимемо на уроці?

(Діти: зірку на ялинку, бо скоро свято Нового року)

Загадки: «Види зірок»

1.«Розсипався горох на сімдесят доріг,

Ніхто його не підбере,

Сонце зійде –

Все навпаки» (зірка на небі).

(Слайд №3)

2. «Глибока на дні вона

Немов на небі видно.

Але не світить і не гріє,

Бо не вміє» (морська зірка)

(Слайд №4)

(Слайд №5 кремлівська зірка)

3. «І верхівку прикрашаючи,

Там сяє, як завжди,

Дуже яскрава, велика

П'ятикрила ... (зірка)

(Слайд №6-7)

Слово зірка має кілька значень – це слово багатозначне.

2) Аналіз завдання (зразка виробу) проводиться у діалоговій формі

Визначення учнями спільно з учителем конструктивних та технологічних особливостей завдання, наскільки можна самостійний пошук раціональних способів його реалізації, визначення оптимальних

Запитання для аналізу зразка виробу

(Вчитель демонструє готовий виріб):

Назва виробу, його призначення?

(Діти: зірочка - ялинкова іграшка).

З яких матеріалів виготовлено?

(Діти: з паперу).

Чи можна використовувати інші матеріали?

(Діти: фантики від цукерок, тканина).

Які матеріали краще використовувати для виготовлення цього виробу?

(Діти: кольоровий папір).

Які конструктивні особливості виробу (форма деталей, їх кількість, вид з'єднання – рухоме чи нерухоме)?

(Діти: основні деталі смужки паперу різної довжини).

Якими способами можна виготовити деталі?

(Діти: вирізати за шаблоном або за допомогою олівця та лінійки зробити розмітку та вирізати).

Виберіть найкращий спосіб для цього випадку.

(Діти: за допомогою олівця та лінійки накреслити одну смужку, а потім скласти кілька разів, розігнути і розрізати по лінії згину).

Як можна поєднати деталі?

(Діти: склеїти, пошити).

Виберіть найкращий спосіб.

(Діти: склеїти).

Чи потрібне додаткове оздоблення? Яка? Яким чином це можна зробити?

(Діти: можна зробити пелюстки зірки різного кольору або приклеїти дрібну мішуру).

Фізкультхвилинка.

(Раз - піднятися, потягнутися,

Два – зігнутися, розігнутися,

Три – у долоні три бавовни,

Головою три кивки,

На чотири – руки ширші,

П'ять - руками помахати,

Шість – за парту тихо сісти.)

3) “Відкриття” нового знання чи практичного вміння

Визначення невідомого у ряді відомих конструктивних чи технологічних знань та колективний (або за груповим) пошук його вирішення: це тема уроку

Постановка питань:

Що ви вже вмієте робити та з чим можете впоратися самостійно?

(Діти: вирізати з паперу).

Чого ще треба навчитися?

(Діти: без шаблону приготувати однакові смужки паперу).

Хто може запропонувати спосіб отримання смужок паперу?

(Діти: 1) Взяти лист кольорового паперу від кута відміряти смужку шириною 1см і довжиною 12см, потім загнути по лінії кілька разів, розігнути і по лінії згину розрізати; 2) відрізати від кольорового аркуша паперу на око потрібної довжини смужку).

Який спосіб краще? Чому?

(Діти: перший, деталь вийде правильної форми)

    Відкриття нового відбувається за:

Виконання пробних, пошукових вправ.

Планування майбутньої самостійної практичної роботи

Вибудовування послідовність виготовлення виробу

Короткий виклад порядку виготовлення виробу – озвучування оптимальних матеріалів, конструктивних особливостей та способів виконання кожної технологічної операції

Прогнозування етапів роботи.

Назвіть порядок, у якому виготовлятимемо новорічну іграшку «Зірочку».

(Діти: 1 етап – заготовити 8 однакових смужок паперу шириною 1см та довжиною 12см;

2 етап – три смужки складемо навпіл і розріжемо; 3 етап - всі короткі смужки склеїмо в кільця;

4 етап - довгі смужки зігнем і склеїмо крапелькою; 5 етап – усередині кожної паперової крапельки вклеїмо колечко;

6 етап – розкладемо готові петельки зірочкою та склеїмо їх попарно;

7 етап – підвісимо зірочку на нитці від дощу).

(Слайд №8-13)

Ми з вами вже говорили про економію паперу. Зберігаючи папір, ми зберігаємо навколишній світ. Заощаджуючи папір, ми заощаджуємо і свої гроші.

Давайте згадаємоправила роботи з ножицями, з клеєм .

Самостійна практична робота

1) Організація робочого місця

Роздача та розміщення матеріалів та інструментів

Повторення правил роботи з ножицями та клеєм.

(Дивись додаток).

2) Самостійна робота

Максимально самостійне виготовлення виробу, яке забезпечується детальним аналізом конструктивних та технологічних особливостей виробу, опорою на відомі способи та прийоми дій

(Звучить тиха музика).

Під час самостійної роботи вчитель контролює:

- Порядок на робочому місці;

- економна витрата матеріалів;

- прийом нанесення клею та наклеювання паперу;

- заохочує та відзначає якісну роботу.

3) Прибирання робочих місць

Сміття викидається, миються інструменти, все кладеться по місцях.

4) Узагальнення

Усвідомлення та формулювання нового знання, відкритого на уроці, нових якостей особистості

Постановка питань:

Що нового ви дізналися на уроці?

(Діти: зірки бувають різні, слово має кілька значень або інакше багатозначне)

«Ви зробили виріб зірки.

Молодшим друзям її покажіть,

Виготовляти її ви їх навчите».

Як можна використовувати наш виріб?

(Діти: можна використовувати як прикрасу для ялинки, класу, своєї кімнати)

(Слайд №14)

Рефлексія діяльності.

Оцінка творчо-пошукової та практичної діяльності учнів на уроці

Якісна характеристика виконаних робіт: оцінка якості виконання відомих та нових прийомів та операцій

Обов'язково відзначається творчий пошук та творчі знахідки учнів, висловлені ними під час аналізу завдання та пошуку вирішення запропонованих проблемних ситуацій.

(Слайд № 15 «Оціни свою роботу»)

1) Діти оцінюють знаками своєї роботи.

Зелений – впорався

Жовтий – сумнівався

Червоний – не впорався

2) Виставка робіт. Виділяються найбільш

у роботах.

4) Критерії оцінки:

    ступінь самостійності учнів при

виконання завдань (повна, часткова, не може без сторонньої допомоги),

  • характер діяльності (репродуктивна,

    ‎

 

Можливо, буде корисно почитати: