Grafikus diktálás a legkisebbeknek. Grafikus diktálás összetett lépésekkel

Grafikus diktálások
(Cellák szerinti rajzolás)

Az iskolába lépés fontos pillanat a gyermek és szülei életében. Minél jobban fel van készítve a gyermek pszichológiailag, érzelmileg és intellektuálisan az iskolára, minél magabiztosabbnak érzi magát, annál könnyebb lesz az alkalmazkodási időszaka az általános iskolában.

Az óvodások számára készült grafikus diktálások vagy rajzok a dobozokba jó módja annak, hogy segítsenek a szülőknek és a tanároknak gyermekük szisztematikus iskolai felkészítésében, és megelőzzék az olyan tipikus tanulási nehézségeket, mint a fejletlen helyesírási éberség, a nyugtalanság és a szórakozottság. A rendszeres foglalkozások ezekkel a grafikus diktátumokkal fejlesztik a gyermek akaratlagos figyelmét, térbeli képzeletét, az ujjak finommotorikáját, a mozgáskoordinációt és a kitartást.

A sejtek szerinti rajzolás nagyon izgalmas és hasznos tevékenység a gyerekek számára. Ez egy játékos módszer a gyermek térbeli képzeletének, az ujjak finommotorikájának, a mozgáskoordinációnak és a kitartásnak a fejlesztésére. A grafikus diktálás sikeresen használható 5-10 éves gyermekek számára.

Az alábbi grafikus diktálásokban javasolt feladatok elvégzésével a gyermek kitágítja látókörét, gyarapítja szókincsét, megtanul navigálni a füzetben, és megismeri a tárgyak ábrázolásának különböző módjait.

Hogyan kell dolgozni ezekkel a grafikus diktátumokkal:

Minden diktátum 5-7 éves gyermekek számára tartalmaz feladatokat.

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:
1. A gyermeknek egy geometriai mintát kínálunk, és megkérjük, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.
2. A felnőtt diktálja a műveletsort, jelezve a cellák számát és azok irányát (balra, jobbra, fel, le), a gyermek füllel végzi a munkát, majd összehasonlítja a díszről vagy figuráról alkotott képét a képen látható példával. kézi az overlay módszerrel.

A grafikus diktátumok kiegészülnek rejtvényekkel, nyelvcsavarokkal, nyelvcsavarokkal és ujjgyakorlatokkal. Az óra során a gyermek gyakorolja a helyes, világos és művelt beszédet, fejleszti a finommotorikát, megtanulja felismerni a tárgyak jellegzetességeit, bővíti szókincsét.

A feladatokat az „egyszerűtől a bonyolultig” elv szerint választjuk ki. Ha elkezdi tanulmányozni ezeket a grafikus diktálásokat gyermekével, akkor sorrendben végezze el vele a feladatokat: kezdje a legelső egyszerű diktálásokkal, és fokozatosan térjen át a bonyolultabbakra.

Az órákhoz szükség van egy négyzetes füzetre, egy egyszerű ceruzára és egy radírra, hogy a gyerek mindig ki tudja javítani a rossz vonalat. 5–6 éves gyermekek számára jobb, ha nagy négyzet alakú (0,8 mm) notebookot használnak, hogy ne terheljék meg a látásukat. A 40. számú grafikus diktálástól kezdve minden rajz egy normál iskolai füzethez készült (egy nagy négyzetes füzetbe nem fér bele).

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi. Például a bejegyzés:

Az órákon nagyon fontos a gyermek hozzáállása és a felnőtt barátságos hozzáállása. Ne feledje, hogy a gyerekeknek szóló órák nem vizsga, hanem játék. Segíts gyermekednek, ügyelj arra, hogy ne hibázzon. A munka eredménye mindig elégítse ki a gyermeket, hogy újra és újra be akarjon rajzolni a cellákba.

Az Ön feladata, hogy játékos formában segítse gyermekét a jó tanuláshoz szükséges készségek elsajátításában. Ezért soha ne szidd meg. Ha valami nem megy neki, csak magyarázza el, hogyan kell helyesen csinálni. Gyakrabban dicsérd meg babádat, és soha ne hasonlítsd össze senkivel.

Egy óra időtartama grafikus diktálással nem haladhatja meg a 10-15 percet az 5 éves gyermekek számára, a 15-20 percet az 5-6 éves gyermekek számára és a 20-25 percet a 6-7 éves gyermekek számára. De ha a gyerek elragadtatja magát, ne állítsa meg és ne szakítsa félbe az órát.

Ügyeljen a gyermek ülő helyzetére a diktálás során, és arra, hogyan fogja a ceruzát. Mutassa meg gyermekének, hogyan kell tartani a ceruzát a mutató, a hüvelykujj és a középső ujjak között. Ha gyermeke nem számol jól, segítsen neki megszámolni a cellákat a füzetében.

Minden óra előtt beszéljen gyermekével arról, hogy vannak különböző irányok és oldalak. Mutasd meg neki, hol van jobbra, hol balra, hol fent, hol lent. Ügyeljen a babára, hogy minden embernek van jobb és bal oldala. Magyarázd el, hogy az a kéz, amellyel eszik, rajzol és ír, a jobb keze, a másik pedig a bal keze. A balkezeseknek éppen ellenkezőleg, el kell magyarázni a balkezeseknek, hogy van, akinek a dolgozó kéz a jobb, és van, akinek a dolgozó kéz a bal.

Ezt követően kinyithatja a füzetet, és megtaníthatja gyermekét egy papírlapon navigálni. Mutasd meg gyermekednek, hol van a füzet bal széle, hol a jobb széle, hol a teteje, hol az alsó. Ennek magyarázata, hogy korábban ferde asztalok voltak az iskolában, ezért a füzet felső szélét felső élnek, az alsó szélét alsó élnek nevezték. Magyarázza el gyermekének, hogy ha azt mondja, hogy „jobbra”, akkor a ceruzát „oda” (jobbra) kell mutatnia. És ha azt mondja, hogy „balra”, akkor a ceruzát „oda” kell mutatnia (balra) és így tovább. Mutasd meg gyermekednek, hogyan számolja meg a sejteket.

Önnek is szüksége lesz egy ceruzára és egy radírra, hogy megjelölje az olvasott sorokat. A diktálások meglehetősen hosszadalmasak lehetnek, és az összekeveredés elkerülése érdekében ceruzával tegyen pontokat az olvasott sorok elé. Ez segít abban, hogy ne tévedj el. A diktálás után törölheti az összes pontot.

Minden lecke tartalmaz grafikus diktálást, képek megbeszélését, nyelvcsavarást, nyelvcsavarást, találós kérdéseket és ujjtornát. A lecke minden szakasza szemantikai terhelést hordoz. A gyermekeddel folytatott tevékenységeket különböző sorrendben lehet rendezni. Először ujjgyakorlatokat végezhet, nyelvcsavarokat és nyelvcsavarokat olvashat, majd grafikus diktálást végezhet. Éppen ellenkezőleg, először grafikus diktálást végezhet, majd nyelvcsavarást és ujjtornát. Jobb, ha találós kérdéseket teszünk fel a lecke végén.
Amikor a gyermek rajzol egy képet, beszéljen arról, hogy vannak tárgyak és azok képei. A képek különbözőek lehetnek: fényképek, rajzok, sematikus képek. A grafikus diktálás egy objektum sematikus ábrázolása.

Beszéljen arról, hogy minden állatnak megvannak a saját jellegzetességei. A sematikus képen láthatók azok a jellegzetességek, amelyek alapján felismerhetünk egy állatot vagy tárgyat. Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa lerajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:
1. Hagyja, hogy a gyermek felvegye a labdát, és a kezével ritmikusan dobálja és elkapja, mondjon nyelvcsavarót vagy nyelvcsavarót. Minden szónál vagy szótagnál dobhatod és elkaphatod a labdát.
2. Hagyja, hogy a gyerek mondjon nyelvcsavarást (tiszta nyelvcsavar), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.
3. A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, hogy tenyerével tapsolja a ritmust.
4. Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondjuk ki a nyelvcsavarót, és ne tévedjünk el.
Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.
És most, hogy megismerte a grafikus diktálás alapvető szabályait, elkezdheti az órákat.

Minden diktálás új ablakban nyílik meg. A nyomtatáshoz kattintson a jobb gombbal a képre, és válassza ki a „Nyomtatás” sort.

Minden diktálás új ablakban nyílik meg. A nyomtatáshoz kattintson a jobb gombbal a képre, és válassza ki a „Nyomtatás” sort.

Bevezetés

Az óvodások számára készült grafikus diktálások segítenek a szülőknek és a tanároknak, hogy módszeresen felkészítsék gyermeküket az iskolára, és megelőzzék az olyan tipikus tanulási nehézségeket, mint a fejletlen helyesírási éberség, a nyugtalanság és a szórakozottság. A rendszeres foglalkozások ezekkel a grafikus diktátumokkal fejlesztik a gyermek akaratlagos figyelmét, térbeli képzeletét, az ujjak finommotorikáját, a mozgáskoordinációt és a kitartást.

Hogyan kell dolgozni ezekkel a grafikus diktátumokkal:

Minden diktálás 5-7 éves gyermekek számára tartalmaz feladatokat.

A grafikus diktátumokat találós kérdésekkel, nyelvcsavarással, nyelvcsavarással és ujjgyakorlatokkal egészítik ki. Az óra során a gyermek gyakorolja a helyes, világos és művelt beszédet, fejleszti a finommotorikát, megtanulja felismerni a tárgyak jellegzetességeit, bővíti szókincsét.

A feladatokat az „egyszerűtől a bonyolultig” elv szerint választjuk ki. Ha elkezdi tanulmányozni ezeket a grafikus diktálásokat gyermekével, akkor végezze el vele a feladatokat sorrendben: kezdje a legelső egyszerű diktálásokkal, és fokozatosan térjen át a bonyolultabbakra.

Az órákhoz szükség van egy négyzetes füzetre, egy egyszerű ceruzára és egy radírra, hogy a gyerek mindig ki tudja javítani a rossz vonalat. Az 5-6 éves gyermekek számára jobb, ha nagy négyzet alakú (0,8 mm) notebookot használnak, hogy ne terheljék meg a látásukat. A 40. számú grafikus diktálástól kezdve minden rajz egy normál iskolai füzethez készült (egy nagy négyzetes füzetbe nem fér bele).

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi. Például a bejegyzés:

így kell olvasni: 1 cella jobbra, 3 cella felfelé, 2 cella balra, 4 cella lefelé, 1 cella jobbra.

Minden óra előtt beszéljen gyermekével arról, hogy vannak különböző irányok és oldalak. Mutasd meg neki, hol van jobbra, hol balra, hol fent, hol lent. Ügyeljen a babára, hogy minden embernek van jobb és bal oldala. Magyarázd el, hogy a keze, amellyel eszik, rajzol és ír, a jobb keze, a másik pedig a bal keze. A balkezeseknek éppen ellenkezőleg, el kell magyarázni a balkezeseknek, hogy van, akinek a dolgozó kéz a jobb, és van, akinek a dolgozó kéz a bal.

Beszéljen arról, hogy minden állatnak megvannak a saját jellegzetességei. A sematikus képen láthatók azok a jellegzetességek, amelyek alapján felismerhetünk egy állatot vagy tárgyat. Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa megrajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:
1. Hagyja, hogy a gyermek felvegye a labdát, és a kezével ritmikusan dobálva és elkapva mondjon nyelvcsavarót vagy nyelvcsavarót. Minden szónál vagy szótagnál dobhatod és elkaphatod a labdát.
2. Hagyja, hogy a gyermek mondjon nyelvcsavarást (tiszta nyelvcsavar), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.
3. A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, hogy tenyerével tapsolja a ritmust.
4. Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondjuk ki a nyelvcsavarót, és ne tévedjünk el.
Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.
És most, hogy megismerte a grafikus diktálás alapvető szabályait, elkezdheti az órákat.

Az alábbiakban grafikus diktátumokkal ellátott kártyák találhatók gyerekeknek színes képeken. A jobb oldali oszlopban van egy lap, amelyet ki kell nyomtatni és át kell adni a gyermeknek. A bal oldali oszlopban a gyermek grafikus diktálását tartalmazó kártyával szemben egy felnőtt lapja található. A rajzolást a képen jelzett ponttól kell kezdeni. A felnőttek megneveznek egy számot, amely jelzi a cellák számát, amelyek fölé vonalat kell húzni, és a mozgás irányát jobbra vagy balra (az irányt nyilak jelzik). Az eredmény egy rajz legyen a sablonhoz hasonló képpel. Jó szórakozást és hasznos tevékenységet!

Művészek: E. Belyaeva, E.A. Timofejeva.

Kattintson a képre és teljes méretben megnyílik. A diktálás számítógépre mentéséhez kattintson a kiválasztott képre, majd kattintson a jobb gombbal, a megnyíló ablakban válassza a „Kép mentése másként” lehetőséget, és adja meg a számítógépén azt a mappát, ahová a diktálást letölteni szeretné.

Kártya grafikus diktáláshoz (gyermekek)	Kártya grafikus diktáláshoz (felnőtteknek)

Hogyan készítsünk grafikus diktálást

(Cellák szerinti rajzolás szabályai).

Kezdésként tegyen jeleket a diktálólapra a felső sarkokba - jobbra és balra (ha a gyermek még nem ismeri ezeket a fogalmakat). Ez azért szükséges, hogy ne zavarja meg a gyermeket, hogy emlékezzen, melyik oldalon, hol és mi található. Most kezdje el a feladat végrehajtását. A lap tartalmazza a teljes képet, amelyet a végén meg kell szerezni. Ezt a lapot veszed magadnak, adsz a gyereknek egy szögletes füzetlapot, egy ceruzát és egy radírt. A kép alatt jobbra, balra, felfelé vagy lefelé mutató nyilak találhatók. A nyilak közelében számok találhatók, amelyek azt jelzik, hogy hány pálcát kell egyik vagy másik irányba húzni (hány cellát kell bezárni a nyíllal jelzett irányba). Először egy szám, mellette az irányt jelző nyíl.

ez azt jelenti, hogy húznia kell egy vonalat 2 cellával feljebb a ponttól,

Ezután 3 cellával jobbra és 2 cellával lefelé.

A rajz végül így fog kinézni (Lásd a képen)

jegyzet, hogy a feladatokban található mutatókat (nyilak és számok) (honlapunkon közöljük) balról jobbra kell olvasni.

A kép tetején mindig fel van tüntetve, hogy hány cellát kell visszahúzni széléről és felülről a diktálás megkezdéséhez. A jelzett helyen pl.: széléről balra húzódjon vissza 9 cellát, felülről számoljon 4 sejtet. Ezen a helyen félkövér pontot kell tenni. Segítsen a kisebb gyerekeknek, akik még nem tudnak jól számolni vagy önállóan kiszámolni a négyzeteket. Állítson be egy kiindulási pontot (ettől a ponttól a gyermek vonalakat húz diktálás alatt).

Ingyenesen letölthető grafikus diktátumok

Kattintson a képre és megnő a mérete. Kattintson a jobb gombbal, és a megjelenő ablakban válassza ki a kívánt elemet („nyomtatás” vagy „mentés másként”).

Grafikus diktálás "teknős". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Kígyó”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás "Mókus". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás "Camel". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Karácsonyfa”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás "Kulcs". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Nyuszi”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás "Gomba". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás "Csónak". Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Hal”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Szív”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Kutya”. Rajzolás cellák szerint.

Grafikus diktálás „Nap”. Rajzolás cellák szerint.

A gyermek iskolai felkészítése hosszú és kötelező folyamat. Ezért a pszichológusok és a gyermekorvosok azt javasolják, hogy egy évvel az első osztály előtt, az óvodában vagy otthon kezdjék el. Mert a babát nem csak a mentális és fizikai stresszre kell felkészíteni, hanem erkölcsileg is. Általában hogyan neveljünk, segítsünk szorgalmasabbá, figyelmesebbé és bátrabbá válni.

Ha lelkileg még fel tudod készíteni a gyereket a nagy változásokra, akkor az udvaron és az óvodában társaikkal való kommunikációval. Grafikus diktálás és cellákba rajzolás segítségével megtaníthatja gyermekét figyelmesebbre, fejlesztheti az íráskészséget, gondosan elvégezhet bizonyos feladatokat. Ma ez egy hihetetlenül népszerű tevékenység, amely nemcsak az óvodáskorú gyermekek, hanem a tinédzserek szívét is meghódította. Ez egy módja annak, hogy megtanítsa gyermekét írni, fejleszti a logikát, az elvont gondolkodást, a kitartást és a szorgalmat, valamint a finom motoros készségeket. E tevékenység segítségével a gyermek fejleszti a koordinációt, a stabilitást és korrigálja mozdulatainak helyességét, úgymond „biztos kezet kap”, ami kétségtelenül segíti őt az iskolában, diktálások és jegyzetek írása során rövid idő alatt. idő.

Mik azok a grafikus diktálások? Képzeljen el maga előtt egy papírlapot, amelyre cellákat húztak. A feladat nyilakat (az irányt mutató) és számokat (melyek a jelzett irányban átadandó cellák számát mutatják) tartalmaz. Ha pontosan és körültekintően követi a jelzéseket, megfelelő távolságra húz egy vonalat a megfelelő irányba, akkor képet - képet - kap. Más szóval: a grafikus diktálások cellákba rajzolnak a feladatban található mutatók segítségével.

Az ilyen tevékenységek nem csak óvodás korú gyermekek számára ajánlottak, hanem 12 éves korig. Hiszen a figyelmesség, a mozgáskoordináció már idősebb korban is fejleszthető. Az izgalmas tevékenység nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek számára is szórakoztató szabadidő eltöltése. A grafikus diktátumok rajzolásának ajánlott életkora 4 éves kortól. Ebben a korban kezdenek fejlődni a finommotorikus készségek, a sejtek berajzolásának segítségével.

A grafikus diktátumokat oktatási játékként használják különféle helyeken: otthon, iskolán kívüli tevékenységekben, nyaraláson, tengeren, vidéken, sőt nyári táborokban is. Fontos, hogy felkeltse a gyerekek érdeklődését, és mi teszi ezt jobban, mint egy ilyen tevékenység. Hiszen a végeredmény egy ismeretlen kép lesz, amit aztán ceruzával vagy filctollal lehet megfesteni. Ha ezt elmagyarázod gyermekednek, nem kell aggódnod az iránta való érdeklődése miatt, nem annyira egy tevékenység, mint inkább a képzeletét fejlesztő játék.

Tehát kezdjük a végrehajtást. Először is fel kell készülnie, nevezetesen meg kell vásárolnia egy grafikus diktálás gyűjteményét. Nemcsak a gyermekkönyvekre szakosodott boltokban lehet beszerezni, hanem írószer boltokban és használt könyvesboltokban is. Az internet egyes webhelyeiről ingyenesen letöltheti őket (például weboldalunkon), fizetős oldalakra is felkereshet. Az ilyen feladatok választéka nagy, a gyermek kora, neme és hobbijai alapján választható. Azok a gyerekek, akik most kezdik az órákat, a legjobb, ha grafikus diktátumokat választanak (sejtek szerint rajzolva), nyuszik, macskák és kutyák képeivel. Lányoknak: hercegnők, virágok. De kezdheti egyszerű geometriai formákkal: négyzetekkel, háromszögekkel, prizmákkal. Így azonnal megtanítja gyermekét a mozgáskoordinációra, fejleszti a kézmotorikát, fejleszti a kitartást és a figyelmességet, elmondja neki a geometriai formák nevét, típusát. Fiúk számára alkalmasak az autók, állatok, robotok, kastélyok és vicces emberek képeivel ellátott diktálások. A legegyszerűbb grafikus diktálások, egyszerű figurákkal és egy színben előadva - kezdőknek. Bonyolultabb feladatok - idősebb gyermekek számára. Válasszon grafikus diktátumokat olyan témában, amely érdekli gyermekét. Ha gyermeke szereti a zenét, használjon hangszerrajzokat, magas hangkulcsokat és hangjegyeket.

Ha már gyakoroltad a rajzolást gyermekeddel négyzetek használatával, kezdd el változatossá tenni tevékenységeidet. Vagyis 5-6 évesen már tudsz diktálni, amivel még jobban fejlődsz. Vagyis vásároljon rajzokat azokkal az állatokkal, amelyeket a gyermek még nem látott, és nem tudja, hogyan néznek ki. Használjon olyan színeket, amelyeket a baba még nem tanult meg nagyon jól. Bővítse így gyermeke látókörét, hagyja, hogy gyarapítsa és új szavakkal töltse fel szókincsét, tanítsa őket, és találja meg, hol használhatók. A legfontosabb dolog a baba jó hangulata, lelkesedése és pozitív hozzáállása bármilyen feladat elvégzése előtt. Ilyen körülmények között a tanulás valóban hihetetlenül hasznos, eredményes és nem megterhelő a gyermek számára.

A grafikus diktálások kiválasztása után kezdje el a felkészülést. Ne feledje, hogy a gyermeket meg kell dicsérni a jól végzett munkájáért. Még ha a kép még nem is működik, nem kell állandóan felszólítania, irányítania és összehasonlítania más gyerekekkel. Szükséges egy kicsit a helyes irányba terelni és nyomni. Ehhez először is meg kell tanítani a gyermeket, hogy hol van a bal és hol a jobb oldal. Mutassa meg, hol van a felső és az alsó rész a papírlapon. Ez az egyszerű és egyszerű tudás segít az összes grafikus diktálás 100%-os pontosságában.

Üljön egy lapos és sima felületű asztal közelében, hogy a gyermek egyenesen és helyesen ülhessen a székben. Ügyeljen a világításra. Tanács: ha szeretné gyermekét iskolai füzethez szoktatni, adjon neki lehetőséget, hogy megszokja, tanuljon meg tájékozódni, készítsen grafikus diktátumokat egy papírlapra, pontosan úgy, mint egy iskolai füzetet. Most készítsen elő egy egyszerű ceruzát és egy radírt, hogy a hibás csíkokat könnyen eltávolíthassa, és ugyanazt a diktálást újra lehessen folytatni. Készíts magadnak ceruzát és radírt is.

Érdemes figyelni az időt, hogy a gyerek ne fáradjon el, pihenjen a keze, szeme. Bár ha a gyerek nem fáradt, és most szeretné folytatni és befejezni a munkát, akkor nem kell elvenni a diktálást, a gyerek maga dönti el, mikor elég.

A grafikus diktátumokkal végzett munkának időkorlátai vannak

5 évesnél fiatalabb gyermekek számára – maximum 15 perc. Nagyobb gyermekeknek, 6 éves korig - maximum 20 perc (15 perctől). Első osztályosoknak (6 vagy 7 évesek) – maximum 30 perc, minimum – 20 perc.

A négyzetekkel való rajzolás nagyszerű módja annak, hogy megtanítsa gyermekét a ceruza és a toll használatára. Tanítsd meg helyesen tartani, gyakorold, hogy az ujjaid ne fáradjanak el annyira az iskolai tárgy tartásakor. Ez a gyakorlat segít megtanítani a babát a helyes számolásra, mivel a lecke megkezdése előtt meg kell számolnia a sejtek pontos számát.

És hát: előtted hever egy grafikus diktálási feladat, egy ceruza. A gyermek előtt egy négyzet alakú papír vagy egy füzet, egy radír és egy egyszerű ceruza. A gyermek lapján, az Ön segítségével vagy anélkül, a jelzett helyen referenciapont látható. Magyarázza el, hogy ettől a ponttól kezdődően vonalak húzódnak (jobbra, balra, lefelé és felfelé), az Ön által elnevezett cellák számával és irányban. Most folytassa a megnevezett feladat mellett, és egy sorban jelezve, ceruzával tegyen egy pontot, hogy ne felejtse el, hol fejezte be a diktálást, ne keverje össze a gyermeket és természetesen saját magát. Figyeld, mit csinál a gyerek. Mondja meg, ha a baba össze van zavarodva, hogy hol van a bal és a jobb oldala. Ha szükséges, számolja össze a cellák számát.

Például van egy alakja, a legszokványosabb egy ház. Mondja el gyermekének, hogy milyen rajzot fog készíteni, vagy tartsa titokban a még nagyobb érdeklődés érdekében. Abból a pontból, amire szüksége van:

1 → - 1 cella jobbra

Diktáljon egyértelműen; a gyermeknek mindent füllel kell érzékelnie. A munka végén nézd meg, hogy a baba figurái mennyire esnek egybe az adott elemekkel. Ha a baba hibázott, találjátok ki együtt, hol is pontosan hol. Radír segítségével törölje le a felesleges vonalakat a meghibásodás helyétől kezdve, és folytassa a rajzolást. Fontos a gyermek jó hangulatának fenntartása a tanulási folyamat során.

Olvasási idő: 7 perc.

A térbeli képzelőerő fejlesztésének módszere

A grafikus diktálás az egyik leghatékonyabb módszer a gyermek térbeli képzeletének fejlesztésére. Segítenek a kézmozdulatok pontosságában, megtanítják őket a toll és ceruza ügyes használatára, valamint a térben való navigálásra. És a gyermek szabad térben való tájékozódása a kulcsa az oktatási anyagok sikeres elsajátításának.

Ráadásul az ilyen feladatok nagyon érdekesnek tűnnek a gyerekek számára. Olyanok, mint egy játék, amelynek során a gyermek egy kis csodát figyel meg: szeme láttára, saját cselekedeteinek köszönhetően, egy bizonyos hős vagy tárgy jelenik meg a cellákban, megelevenedik egy noteszlap.

Az ilyen grafikai gyakorlatok végzése során a kemény munka, a kitartás nevelődik, fejlődik a képzelet. A gyerekek örömet és örömet élnek át, ami közvetlenül befolyásolja érzelmi állapotukat.

Közönséges szép rajzot csak egy tehetséges gyerek tud készíteni, de bárki meg tudja csinálni! Ez inspirálja a gyermeket, és bízik a képességeiben.

A diagnosztikai gyakorlatban gyakran alkalmazzák a grafikus diktálásokat.

A teljesítménystandardok segítségével a pszichológusnak lehetősége van a gyermekeket feltételesen 4 kategóriába sorolni:

Gyerekek, akik jó és megfelelő szintű tesztteljesítményt mutattak. Feltételezhető, hogy az ismeretszerzés során nem lesznek különösebb tanulási nehézségeik.
A feladatot átlagosan teljesítő gyerekek többnyire helyesen követték a szóbeli utasításokat, de reproduktív szinten vétettek néhány jelentős hibát az önálló munkavégzés során. Általában egyéni segítségre van szükségük a kezdeti szakaszban, elsősorban az oktatási feladatok önálló elvégzéséhez alkalmazkodnak.
Gyerekek, akik alacsony szintű teljesítményt nyújtottak. Megjelölik a konkrét okokat, és elemzik az egyéni nehézségeket. Az ilyen gyermekek fokozott figyelmet igényelnek a tanártól, és lépésről lépésre ellenőrzést igényelnek az új ismeretek elsajátítása során. Az időben észlelt nehézségek és bizonyos intézkedések alkalmazása a meghibásodás megelőzésére jelentősen növeli a helyzet javításának valószínűségét.
Gyerekek, akik alig dolgoztak. Egyéni okokat elemeznek annak érdekében, hogy korrekciós és fejlesztő intézkedéseket dolgozzanak ki az egyes gyermekek alulteljesítésének leküzdésére. Ezeknek a gyerekeknek alaposabb pszichodiagnosztikai vizsgálatra, valamint pszichológiai és pedagógiai támogatásra van szükségük.

Grafikus diktálás – hogyan kell dolgozni?

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:

A gyermeknek egy geometriai mintát kínálnak, és megkérik, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.
A felnőtt diktálja a műveletek sorrendjét, jelezve a sejtek számát és azok irányát (balra, jobbra, fel, le), a gyermek füllel végzi el a munkát, majd összehasonlítja a díszről vagy figuráról alkotott képét a kézikönyvben szereplő példával. az átfedés módszere.

A grafikus diktátumok kiegészülnek találós kérdésekkel, nyelvforgatással és nyelvcsavarással. Az óra során a gyermek gyakorolja a helyes, világos és művelt beszédet, fejleszti a finommotorikát, megtanulja felismerni a tárgyak jellegzetességeit, bővíti szókincsét.

Az órákhoz szükség van egy négyzetes füzetre, egy egyszerű ceruzára és egy radírra, hogy a gyerek mindig ki tudja javítani a rossz vonalat.

5–6 éves gyermekek számára jobb, ha nagy négyzet alakú (0,8 mm) notebookot használnak, hogy ne terheljék meg a látásukat.

Idősebb kortól kezdve a grafikus diktáláshoz minden rajz normál iskolai füzetbe készült (nagy négyzetes füzetbe nem fér bele).

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi.

Például a bejegyzés:

Példa a grafikus diktálásra: 1 cella jobbra, 3 cella felfelé, 2 cella balra, 4 cella lefelé, 1 cella jobbra.

Az órákon nagyon fontos a gyermek hozzáállása és a felnőtt barátságos hozzáállása. Ne feledje, hogy a gyerekeknek szóló órák nem vizsga, hanem játék.

Segíts gyermekednek, ügyelj arra, hogy ne hibázzon. A munka eredménye mindig elégítse ki a gyermeket, hogy újra és újra be akarjon rajzolni a cellákba.

De ha a gyerek elragadtatja magát, ne állítsa meg és ne szakítsa félbe az órát.

Magyarázd el, hogy az a kéz, amellyel eszik, rajzol és ír, a jobb keze, a másik pedig a bal keze. A balkezeseknek éppen ellenkezőleg, el kell magyarázni a balkezeseknek, hogy van, akinek a dolgozó kéz a jobb, és van, akinek a dolgozó kéz a bal.

Ezt követően kinyithatja a füzetet, és megtaníthatja gyermekét egy papírlapon navigálni. Mutasd meg gyermekednek, hol van a füzet bal széle, hol a jobb széle, hol a teteje, hol az alsó.

Ennek magyarázata, hogy korábban ferde asztalok voltak az iskolában, ezért a füzet felső szélét felső élnek, az alsó szélét alsó élnek nevezték. Magyarázza el gyermekének, hogy ha azt mondja, hogy „jobbra”, akkor a ceruzát „oda” (jobbra) kell mutatnia. És ha azt mondja, hogy „balra”, akkor a ceruzát „oda” kell mutatnia (balra) és így tovább. Mutasd meg gyermekednek, hogyan számolja meg a sejteket.

Minden lecke tartalmaz grafikus diktálást, képek megbeszélését, nyelvcsavarást, nyelvcsavarást, találós kérdéseket és ujjtornát. A lecke minden szakasza szemantikai terhelést hordoz.

A gyermekeddel folytatott tevékenységeket különböző sorrendben lehet rendezni. Először ujjgyakorlatokat végezhet, nyelvcsavarokat és nyelvcsavarokat olvashat, majd grafikus diktálást végezhet. Éppen ellenkezőleg, először grafikus diktálást végezhet, majd nyelvcsavarást és ujjtornát. Jobb, ha találós kérdéseket teszünk fel a lecke végén.

Amikor a gyermek rajzol egy képet, beszéljen arról, hogy vannak tárgyak és azok képei. A képek különbözőek lehetnek: fényképek, rajzok, sematikus képek. A grafikus diktálások egy objektum sematikus ábrázolása.

Beszéljen arról, hogy minden állatnak megvannak a saját jellegzetességei. A sematikus képen láthatók azok a jellegzetességek, amelyek alapján felismerhetünk egy állatot vagy tárgyat.

Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa megrajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:

Hagyja, hogy a gyermek a kezébe vegye a labdát, és ritmikusan dobálja és kezével elkapja, mondjon nyelvcsavarót vagy nyelvcsavarót. Minden szónál vagy szótagnál dobhatod és elkaphatod a labdát.
Hagyja, hogy a gyermek mondjon nyelvcsavarást (pure tongue twister), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.
A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, ha tenyerével tapsolja a ritmust.
Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondd ki a nyelvcsavarást, és ne tévedj el.

Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.

És most, hogy megismerte a grafikus diktálás alapvető szabályait, elkezdheti az órákat.

Számos lehetőséget választottam az óvodáskorú gyermekek grafikus diktálásaihoz. Remélem a babád könnyen kezeli őket.

(2 értékelések, átlag: 5,00 5-ből)

A gyerekek szeretnek rajzolni; Ez az önkifejezés és a vizuális memória fejlesztésének egyik módja. Néha azonban szükségük van egy kis inspirációra, hogy továbbléphessenek, ezért hoztuk létre válogatásunkat! Íme néhány év szerint rendezett rajz, amelyet gyermeke kipróbálhat.

Mielőtt elkezdené, feltétlenül olvassa el a cikkben található cellák szerinti rajzolás szabályait.

Ne felejtse el, hogy minden gyerek más, ha gyermeke nem tud korának megfelelő képeket rajzolni. Ez nem azt jelenti, hogy valami baj van vele, csak valami másban tehetséges.