Dyktando graficzne dla najmłodszych. Dyktando graficzne ze złożonymi krokami

Dyktanda graficzne
(Rysowanie według komórek)

Rozpoczęcie nauki w szkole to ważny moment w życiu dziecka i jego rodziców. Im lepiej dziecko jest przygotowane do szkoły psychicznie, emocjonalnie i intelektualnie, tym większą pewność siebie będzie się czuło i tym łatwiejszy będzie mu okres adaptacyjny w szkole podstawowej.

Dyktanda graficzne czy ramki do rysowania dla przedszkolaków to dobry sposób, aby pomóc rodzicom i nauczycielom w systematycznym przygotowaniu dziecka do szkoły i zapobiec typowym trudnościom w nauce, takim jak słabo rozwinięta czujność ortograficzna, niepokój i roztargnienie. Regularne zajęcia z tymi graficznymi dyktandami rozwijają u dziecka dobrowolną uwagę, wyobraźnię przestrzenną, małą motorykę palców, koordynację ruchów i wytrwałość.

Rysowanie komórkami to bardzo ekscytujące i przydatne zajęcie dla dzieci. To zabawny sposób na rozwój dziecięcej wyobraźni przestrzennej, małej motoryki palców, koordynacji ruchów i wytrwałości. Dyktanda graficzne można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku od 5 do 10 lat.

Wykonując zadania zaproponowane w poniższych nagraniach graficznych, dziecko poszerzy swoje horyzonty, wzbogaci zasób słownictwa, nauczy się poruszać w notatniku i poznaje różne sposoby przedstawiania przedmiotów.

Jak pracować z tymi dyktandami graficznymi:

Każde dyktando zawiera zadania dla dzieci w wieku 5–7 lat.

Dyktowanie graficzne można wykonać w dwóch wersjach:
1. Dziecko otrzymuje próbkę wzoru geometrycznego i proszone jest o powtórzenie dokładnie tego samego wzoru w zeszycie w kratkę.
2. Dorosły dyktuje kolejność czynności wskazując liczbę komórek i ich kierunki (lewo, prawo, góra, dół), dziecko wykonuje pracę ze słuchu, a następnie porównuje swój obraz ozdoby lub figury z przykładem z obrazka ręcznie metodą nakładki.

Uzupełnieniem dyktand graficznych są zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe i ćwiczenia palców. Podczas lekcji dziecko ćwiczy poprawną, wyraźną i piśmienną mowę, rozwija motorykę małą, uczy się rozpoznawać cechy wyróżniające przedmioty i poszerza swoje słownictwo.

Zadania dobierane są według zasady „od prostych do złożonych”. Jeśli zaczniesz uczyć się z dzieckiem tych graficznych dyktand, wykonuj z nim zadania w określonej kolejności: zacznij od pierwszych prostych dyktand i stopniowo przechodź do bardziej skomplikowanych.

Na zajęcia potrzebny będzie notes w kratkę, prosty ołówek i gumka, aby dziecko zawsze mogło poprawić błędną linię. W przypadku dzieci w wieku 5–6 lat lepiej jest używać notesu z dużym kwadratem (0,8 mm), aby nie nadwyrężać wzroku. Począwszy od dyktanda graficznego nr 40, wszystkie rysunki przeznaczone są do zwykłego zeszytu szkolnego (nie zmieszczą się w zeszycie z dużym kwadratem).

W zadaniach stosuje się następujące oznaczenia: liczba zliczanych komórek jest oznaczona liczbą, a kierunek jest oznaczony strzałką. Na przykład wpis:

Podczas zajęć bardzo ważna jest postawa dziecka i przyjacielska postawa osoby dorosłej. Pamiętaj, że zajęcia dla dziecka to nie egzamin, ale gra. Pomóż swojemu dziecku, upewnij się, że nie popełnia błędów. Wynik pracy powinien zawsze zadowalać dziecko, aby chciało raz po raz rysować komórki.

Twoim zadaniem jest pomóc dziecku w zabawny sposób opanować umiejętności niezbędne do dobrej nauki. Dlatego nigdy go nie karć. Jeśli coś mu nie wychodzi, po prostu wyjaśnij, jak zrobić to poprawnie. Chwal swoje dziecko częściej i nigdy nie porównuj się z nikim.

Czas trwania jednej lekcji z dyktandami graficznymi nie powinien przekraczać 10 – 15 minut dla dzieci w wieku 5 lat, 15 – 20 minut dla dzieci w wieku 5 – 6 lat i 20 – 25 minut dla dzieci w wieku 6 – 7 lat. Ale jeśli dziecko da się ponieść emocjom, nie zatrzymuj go i nie przerywaj lekcji.

Zwróć uwagę na pozycję siedzącą dziecka podczas dyktowania i sposób, w jaki trzyma ołówek. Pokaż dziecku, jak trzymać ołówek pomiędzy paliczkami palca wskazującego, kciuka i środkowego. Jeśli Twoje dziecko nie liczy dobrze, pomóż mu policzyć komórki w zeszycie.

Przed każdą lekcją pamiętaj, aby porozmawiać z dzieckiem o tym, że istnieją różne kierunki i strony. Pokaż mu, gdzie jest dobrze, gdzie jest, gdzie jest góra, a gdzie dół. Zwróć uwagę na dziecko, że każdy człowiek ma prawą i lewą stronę. Wyjaśnij, że ręka, którą je, rysuje i pisze, jest jego prawą ręką, a druga ręka jest lewą. Natomiast leworęcznym należy wytłumaczyć leworęcznym, że są ludzie, dla których ręka robocza jest prawą i są ludzie, dla których ręka robocza jest lewa.

Następnie możesz otworzyć notatnik i nauczyć dziecko poruszania się po kartce papieru. Pokaż dziecku, gdzie jest lewa krawędź notesu, gdzie prawa, gdzie góra i gdzie dół. Można wytłumaczyć, że wcześniej w szkole były ławki skośne, dlatego górną krawędź zeszytu nazywano krawędzią górną, a dolną krawędzią dolną. Wyjaśnij dziecku, że jeśli powiesz „w prawo”, to musisz skierować ołówek „tam” (w prawo). A jeśli powiesz „w lewo”, musisz skierować ołówek „tam” (w lewo) i tak dalej. Pokaż dziecku, jak liczyć komórki.

Będziesz także potrzebował ołówka i gumki, aby zaznaczyć czytane linie. Dyktanda mogą być dość długie i aby uniknąć pomyłki, umieszczaj kropki ołówkiem naprzeciw linii, które czytasz. Dzięki temu nie zgubisz się. Po dyktowaniu możesz usunąć wszystkie kropki.

Każda lekcja obejmuje dyktando graficzne, omówienie obrazków, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki i gimnastykę palców. Każdy etap lekcji niesie ze sobą ładunek semantyczny. Zajęcia z dzieckiem można układać w różnej kolejności. Możesz najpierw wykonać ćwiczenia palców, przeczytać łamańce językowe i łamańce językowe, a następnie wykonać dyktando graficzne. Wręcz przeciwnie, możesz najpierw wykonać dyktando graficzne, potem łamanie języka i gimnastykę palców. Lepiej zadawać zagadki na koniec lekcji.
Kiedy dziecko rysuje obrazek, porozmawiaj o tym, że istnieją przedmioty i ich obrazy. Obrazy mogą być różne: fotografie, rysunki, obrazy schematyczne. Dyktando graficzne to schematyczne przedstawienie obiektu.

Porozmawiajcie o tym, że każde zwierzę ma swoje charakterystyczne cechy. Schematyczny obraz pokazuje charakterystyczne cechy, po których możemy rozpoznać zwierzę lub przedmiot. Zapytaj dziecko, jakie są charakterystyczne cechy narysowanego przez niego zwierzęcia. Na przykład zając ma długie uszy i mały ogon, słoń ma długą trąbę, struś ma długą szyję, małą głowę i długie nogi i tak dalej.

Pracuj z łamańcami języka i łamańcami języka na różne sposoby:
1. Pozwól dziecku podnieść piłkę i rytmicznie podrzucając ją i łapiąc rękami, powiedz łamańce językowe lub łamańce językowe. Możesz rzucać i łapać piłkę dla każdego słowa lub sylaby.
2. Pozwól dziecku powiedzieć łamańce językowe (czyste łamanie języka) podczas przerzucania piłki z jednej ręki do drugiej.
3. Możesz wymówić łamanie języka, wyklaskując rytm dłońmi.
4. Zasugeruj powiedzenie łamańca językowego 3 razy z rzędu i nie zgubienie się.
Wykonujcie wspólnie ćwiczenia palców, tak aby dziecko widziało i powtarzało ruchy za Tobą.
A teraz, gdy zapoznałeś się z podstawowymi zasadami prowadzenia dyktanda graficznego, możesz rozpocząć zajęcia.

Każde dyktando otwiera się w nowym oknie. Aby go wydrukować, kliknij zdjęcie prawym przyciskiem myszy i wybierz linię „Drukuj”.

Każde dyktando otwiera się w nowym oknie. Aby go wydrukować, kliknij zdjęcie prawym przyciskiem myszy i wybierz linię „Drukuj”.

Wstęp

Rozpoczęcie nauki w szkole to ważny moment w życiu dziecka i jego rodziców. Im lepiej dziecko jest przygotowane do szkoły psychicznie, emocjonalnie i intelektualnie, tym większą pewność siebie będzie się czuło i tym łatwiejszy będzie mu okres adaptacyjny w szkole podstawowej.

Graficzne dyktanda dla przedszkolaków pomagają rodzicom i nauczycielom w systematycznym przygotowaniu dziecka do szkoły i zapobiegają typowym trudnościom w nauce, takim jak słabo rozwinięta czujność ortograficzna, niepokój i roztargnienie. Regularne zajęcia z tymi graficznymi dyktandami rozwijają u dziecka dobrowolną uwagę, wyobraźnię przestrzenną, małą motorykę palców, koordynację ruchów i wytrwałość.

Rysowanie komórkami to bardzo ekscytujące i przydatne zajęcie dla dzieci. To zabawny sposób na rozwój dziecięcej wyobraźni przestrzennej, małej motoryki palców, koordynacji ruchów i wytrwałości. Dyktanda graficzne można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku od 5 do 10 lat.

Wykonując zadania zaproponowane w poniższych nagraniach graficznych, dziecko poszerzy swoje horyzonty, wzbogaci zasób słownictwa, nauczy się poruszać w notatniku i poznaje różne sposoby przedstawiania przedmiotów.




















































Jak pracować z tymi dyktandami graficznymi:

Każde dyktando zawiera zadania dla dzieci w wieku 5 – 7 lat.

Dyktowanie graficzne można wykonać w dwóch wersjach:
1. Dziecko otrzymuje próbkę wzoru geometrycznego i proszone jest o powtórzenie dokładnie tego samego wzoru w zeszycie w kratkę.
2. Dorosły dyktuje kolejność czynności wskazując liczbę komórek i ich kierunki (lewo, prawo, góra, dół), dziecko wykonuje pracę ze słuchu, a następnie porównuje swój obraz ozdoby lub figury z przykładem z obrazka ręcznie metodą nakładki.

Dyktanda graficzne uzupełniają zagadki, łamańce językowe, łamańce językowe i ćwiczenia palców. Podczas lekcji dziecko ćwiczy poprawną, wyraźną i piśmienną mowę, rozwija motorykę małą, uczy się rozpoznawać cechy charakterystyczne przedmiotów i poszerza swoje słownictwo.

Zadania dobierane są według zasady „od prostych do złożonych”. Jeśli zaczniesz uczyć się z dzieckiem tych graficznych dyktand, wykonuj z nim zadania w określonej kolejności: zacznij od pierwszych prostych dyktand i stopniowo przechodź do bardziej skomplikowanych.

Na zajęcia potrzebny będzie notes w kratkę, prosty ołówek i gumka, aby dziecko zawsze mogło poprawić błędną linię. W przypadku dzieci w wieku od 5 do 6 lat lepiej jest używać notesu z dużym kwadratem (0,8 mm), aby nie nadwyrężać ich wzroku. Począwszy od dyktanda graficznego nr 40, wszystkie rysunki przeznaczone są do zwykłego zeszytu szkolnego (nie zmieszczą się w zeszycie z dużym kwadratem).

W zadaniach stosuje się następujące oznaczenia: liczba zliczanych komórek jest oznaczona liczbą, a kierunek jest oznaczony strzałką. Na przykład wpis:

powinno brzmieć: 1 komórka w prawo, 3 komórki w górę, 2 komórki w lewo, 4 komórki w dół, 1 komórka w prawo.

Podczas zajęć bardzo ważna jest postawa dziecka i przyjacielska postawa osoby dorosłej. Pamiętaj, że zajęcia dla dziecka to nie egzamin, ale gra. Pomóż swojemu dziecku, upewnij się, że nie popełnia błędów. Wynik pracy powinien zawsze zadowalać dziecko, aby chciało raz po raz rysować komórki.

Twoim zadaniem jest pomóc dziecku w zabawny sposób opanować umiejętności niezbędne do dobrej nauki. Dlatego nigdy go nie karć. Jeśli coś mu nie wychodzi, po prostu wyjaśnij, jak zrobić to poprawnie. Chwal swoje dziecko częściej i nigdy nie porównuj go z nikim.

Czas trwania jednej lekcji z dyktandami graficznymi nie powinien przekraczać 10 – 15 minut dla dzieci w wieku 5 lat, 15 – 20 minut dla dzieci w wieku 5 – 6 lat i 20 – 25 minut dla dzieci w wieku 6 – 7 lat. Ale jeśli dziecko da się ponieść emocjom, nie zatrzymuj go i nie przerywaj lekcji.

Zwróć uwagę na pozycję siedzącą dziecka podczas dyktowania i sposób, w jaki trzyma ołówek. Pokaż dziecku, jak trzymać ołówek pomiędzy paliczkami palca wskazującego, kciuka i środkowego. Jeśli Twoje dziecko nie liczy dobrze, pomóż mu policzyć komórki w zeszycie.

Przed każdą lekcją pamiętaj, aby porozmawiać z dzieckiem o tym, że istnieją różne kierunki i strony. Pokaż mu, gdzie jest dobrze, gdzie jest, gdzie jest góra, a gdzie dół. Zwróć uwagę na dziecko, że każdy człowiek ma prawą i lewą stronę. Wyjaśnij, że ręka, którą je, rysuje i pisze, jest jego prawą ręką, a druga ręka jest lewą. Natomiast leworęcznym należy wytłumaczyć leworęcznym, że są ludzie, dla których ręka robocza jest prawą i są ludzie, dla których ręka robocza jest lewa.

Następnie możesz otworzyć notatnik i nauczyć dziecko poruszania się po kartce papieru. Pokaż dziecku, gdzie jest lewa krawędź notesu, gdzie prawa, gdzie góra i gdzie dół. Można wytłumaczyć, że wcześniej w szkole były ławki skośne, dlatego górną krawędź zeszytu nazywano krawędzią górną, a dolną krawędzią dolną. Wyjaśnij dziecku, że jeśli powiesz „w prawo”, to musisz skierować ołówek „tam” (w prawo). A jeśli powiesz „w lewo”, musisz skierować ołówek „tam” (w lewo) i tak dalej. Pokaż dziecku, jak liczyć komórki.

Będziesz także potrzebował ołówka i gumki, aby zaznaczyć czytane linie. Dyktanda mogą być dość długie i aby uniknąć pomyłki, umieszczaj kropki ołówkiem naprzeciw linii, które czytasz. Dzięki temu nie zgubisz się. Po dyktowaniu możesz usunąć wszystkie kropki.

Każda lekcja obejmuje dyktando graficzne, omówienie obrazków, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki i gimnastykę palców. Każdy etap lekcji niesie ze sobą ładunek semantyczny. Zajęcia z dzieckiem można układać w różnej kolejności. Możesz najpierw wykonać ćwiczenia palców, przeczytać łamańce językowe i łamańce językowe, a następnie wykonać dyktando graficzne. Wręcz przeciwnie, możesz najpierw wykonać dyktando graficzne, potem łamanie języka i gimnastykę palców. Lepiej zadawać zagadki na koniec lekcji.
Kiedy dziecko rysuje obrazek, porozmawiaj o tym, że istnieją przedmioty i ich obrazy. Obrazy mogą być różne: fotografie, rysunki, obrazy schematyczne. Dyktando graficzne to schematyczne przedstawienie obiektu.

Porozmawiajcie o tym, że każde zwierzę ma swoje charakterystyczne cechy. Schematyczny obraz pokazuje charakterystyczne cechy, po których możemy rozpoznać zwierzę lub przedmiot. Zapytaj dziecko, jakie są charakterystyczne cechy narysowanego przez niego zwierzęcia. Na przykład zając ma długie uszy i mały ogon, słoń ma długą trąbę, struś ma długą szyję, małą głowę i długie nogi i tak dalej.

Pracuj z łamańcami języka i łamańcami języka na różne sposoby:
1. Pozwól dziecku podnieść piłkę i rytmicznie podrzucając ją i łapiąc rękami, powiedz łamańce językowe lub łamańce językowe. Możesz rzucać i łapać piłkę dla każdego słowa lub sylaby.
2. Pozwól dziecku powiedzieć łamańce językowe (czyste łamanie języka) podczas przerzucania piłki z jednej ręki do drugiej.
3. Możesz wymówić łamanie języka, wyklaskując rytm dłońmi.
4. Zasugeruj powiedzenie łamańca językowego 3 razy z rzędu i nie zgubienie się.
Wykonujcie wspólnie ćwiczenia palców, tak aby dziecko widziało i powtarzało ruchy za Tobą.
A teraz, gdy zapoznałeś się z podstawowymi zasadami prowadzenia dyktanda graficznego, możesz rozpocząć zajęcia.

Poniżej karty z dyktandami graficznymi dla dzieci w kolorowych obrazkach. W prawej kolumnie znajduje się arkusz, który należy wydrukować i przekazać dziecku. W lewej kolumnie, naprzeciw karty z dyktando graficznym dla dziecka, znajduje się kartka dla osoby dorosłej. Rysowanie musisz rozpocząć od miejsca wskazanego na obrazku. Osoba dorosła podaje liczbę wskazującą liczbę komórek, nad którymi należy narysować linię, oraz kierunek ruchu w prawo lub w lewo (kierunek wskazują strzałki). Rezultatem powinien być rysunek z obrazem podobnym do szablonu. Miłej zabawy i pożytecznych zajęć!

Artyści: E. Belyaeva, E.A. Timofiejew.

Kliknij na zdjęcie, a otworzy się w pełnym rozmiarze. Aby zapisać dyktando na swoim komputerze, kliknij wybrane zdjęcie, następnie kliknij prawym przyciskiem myszy, w oknie, które się otworzy, wybierz „Zapisz obraz jako” i określ folder na swoim komputerze, do którego chcesz pobrać dyktando.

Karta do dyktowania graficznego (dzieci) Karta do dyktowania graficznego (dorośli)

Jak wykonać dyktando graficzne

(Zasady rysowania według komórek).

Na początek na arkuszu dyktanda w górnych rogach umieść znaczniki - prawy i lewy (jeśli dziecko nie zna jeszcze tych pojęć). Jest to konieczne, aby nie dezorientować dziecka, aby pamiętało, która strona, gdzie i co się znajduje. Teraz rozpocznij realizację zadania. Arkusz zawiera pełny obraz, który należy uzyskać na końcu. Bierzesz tę kartkę dla siebie, dajesz dziecku kartkę zeszytu w kratkę, ołówek i gumkę. Pod obrazkiem znajdują się strzałki wskazujące w prawo, w lewo, w górę lub w dół. W pobliżu strzałek znajdują się liczby wskazujące, ile patyków należy wyciągnąć w tę czy inną stronę (ile komórek zamknąć w kierunku wskazanym przez strzałkę). Najpierw jest liczba, obok niej strzałka wskazująca kierunek.

oznacza to, że musisz narysować linię znajdującą się 2 komórki w górę od punktu,

Następnie 3 komórki w prawo i 2 komórki w dół.

Ostatecznie rysunek będzie wyglądał następująco (widzieć zdjęcie)

notatka, że wskazówki (strzałki i cyfry) w zadaniach (podane na naszej stronie) należy czytać od lewej do prawej.

Na górze obrazu zawsze jest zaznaczone, ile komórek należy cofnąć od krawędzi i od góry, aby rozpocząć dyktando. We wskazanym miejscu, np.: wycofaj się 9 komórek od krawędzi w lewo, policz 4 komórki od góry. W tym miejscu musisz umieścić pogrubiony punkt. Pomóż młodszym dzieciom, które jeszcze nie potrafią dobrze liczyć lub samodzielnie liczą kwadraty. Wyznacz punkt początkowy (od tego momentu dziecko będzie rysowało linie pod dyktando).

Dyktanda graficzne, które można pobrać bezpłatnie

Kliknij na zdjęcie, a powiększy się. Kliknij prawym przyciskiem myszy i w wyświetlonym oknie wybierz potrzebny element („wydrukuj” lub „zapisz jako”).

Dyktando graficzne „Żółw”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Wąż”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Wiewiórka”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Wielbłąd”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Choinka”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Klucz”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Króliczek”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Grzyb”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Łódź”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Ryba”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Serce”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Pies”. Rysowanie według komórek.

Dyktando graficzne „Słońce”. Rysowanie według komórek.

Przygotowanie dziecka do szkoły to proces długi i obowiązkowy. Dlatego psycholodzy i pediatrzy zalecają rozpoczęcie nauki na rok przed pierwszą klasą, w przedszkolu lub w domu. Ponieważ dziecko musi być przygotowane nie tylko na stres psychiczny i fizyczny, ale także moralny. Ogólnie rzecz biorąc, jak wychowywać, pomóc stać się bardziej pracowitym, uważnym i odważnym.

Jeśli nadal potrafisz psychicznie przygotować dziecko na duże zmiany, komunikując się z rówieśnikami na podwórku i w przedszkolu. Możesz nauczyć swoje dziecko większej uwagi, rozwijać umiejętności pisania i dokładnie wykonywać określone zadania za pomocą graficznych dyktand i rysowania komórek. Dziś jest to niezwykle popularna aktywność, która podbiła serca nie tylko dzieci w wieku przedszkolnym, ale także nastolatków. W ten sposób nauczysz dziecko pisać, rozwiniesz w nim logikę, abstrakcyjne myślenie, wytrwałość i pracowitość, a także małą motorykę. Dzięki tej aktywności dziecko rozwija koordynację, stabilność i koryguje poprawność swoich ruchów, że tak powiem, „zyskując pewną rękę”, co niewątpliwie pomoże mu w szkole, podczas pisania dyktand i notatek w krótkim czasie czas.

Czym są dyktanda graficzne? Wyobraź sobie, że masz przed sobą kartkę papieru z narysowanymi na niej komórkami. Zadanie zawiera strzałki (pokazujące kierunek) i liczby (pokazujące liczbę komórek, które należy przejść we wskazanym kierunku). Jeśli będziesz podążał za znakami dokładnie i uważnie, narysuj linię we właściwym kierunku w odpowiedniej odległości, otrzymasz obraz - obraz. Innymi słowy: dyktanda graficzne rysują komórki za pomocą wskaźników w zadaniu.

Zajęcia takie polecane są nie tylko dzieciom w wieku przedszkolnym w przedszkolach, ale także dzieciom do 12. roku życia. W końcu uważność i koordynację ruchów można rozwinąć w starszym wieku. Ekscytująca aktywność to ciekawy sposób spędzania wolnego czasu nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Zalecany wiek rozpoczęcia rysowania dyktanda graficznego to od 4 lat. W tym wieku zaczynają się rozwijać umiejętności motoryczne za pomocą rysowania komórek.

Dyktanda graficzne wykorzystywane są jako gra edukacyjna w różnych miejscach: w domu, na zajęciach pozalekcyjnych, na wakacjach, na morzu, na wsi, a nawet na obozie letnim. Ważne jest, aby zainteresować dzieci, a co zrobi to lepiej niż taka aktywność. W końcu efektem końcowym będzie nieznany obraz, który można następnie pomalować ołówkami lub pisakami. Wyjaśniając to swojemu dziecku, nie musisz martwić się o jego zainteresowanie tą zabawą, nie tyle aktywnością, ile zabawą rozwijającą jego wyobraźnię.

Zacznijmy więc realizację. Przede wszystkim musisz się przygotować, a mianowicie kupić kolekcję nagrań graficznych. Można je kupić nie tylko w wyspecjalizowanych księgarniach dla dzieci, ale także w sklepach papierniczych i antykwariatach. Możesz je pobrać bezpłatnie na niektórych stronach internetowych (na przykład na naszej stronie), możesz także przejść do stron płatnych. Wybór takich zadań jest duży; wybieraj je w zależności od wieku, płci i zainteresowań dziecka. Dla dzieci rozpoczynających naukę najlepiej wybrać dyktanda graficzne (rysowanie po komórkach) z wizerunkami króliczków, kotów i psów. Dla dziewczynek: księżniczki, kwiaty. Ale możesz zacząć od prostych kształtów geometrycznych: kwadratów, trójkątów, pryzmatów. W ten sposób od razu nauczysz dziecko koordynacji ruchów, poprawisz motorykę rąk, rozwiniesz wytrwałość i uważność, a także opowiesz mu o nazwach i rodzajach kształtów geometrycznych. Dla chłopców odpowiednie są dyktanda z wizerunkami samochodów, zwierząt, robotów, zamków i zabawnych ludzi. Najprostsze dyktanda graficzne, z prostymi figurami i wykonane w jednym kolorze - dla początkujących. Bardziej złożone zadania - dla starszych dzieci. Wybierz dyktanda graficzne na temat, który interesuje Twoje dziecko. Jeśli Twoje dziecko interesuje się muzyką, wykorzystaj rysunki instrumentów muzycznych, kluczy wiolinowych i nut.

Jeśli ćwiczyłeś już z dzieckiem rysowanie za pomocą kwadratów, zacznij urozmaicać swoje zajęcia. Oznacza to, że w wieku 5-6 lat możesz robić dyktanda, które pomogą Ci jeszcze bardziej się rozwinąć. Oznacza to, że kupuj rysunki ze zwierzętami, których dziecko jeszcze nie widziało i nie wie, jak wyglądają. Używaj kolorów, których dziecko jeszcze nie nauczyło się zbyt dobrze. Poszerzaj w ten sposób horyzonty swojego dziecka, pozwól mu poszerzyć i uzupełnić swoje słownictwo o nowe słowa, uczyć je i dowiedzieć się, gdzie można je zastosować. Najważniejsze jest dobry nastrój, entuzjazm i pozytywne nastawienie dziecka przed wykonaniem jakiegokolwiek zadania. W takich warunkach nauka będzie rzeczywiście niezwykle pożyteczna, owocna i nie stresująca dla dziecka.

Po wybraniu dyktanda graficznego rozpocznij przygotowania. Pamiętaj, że dziecko należy chwalić za dobrze wykonaną pracę. Nawet jeśli obraz jeszcze nie działa, nie musisz ciągle podpowiadać, kierować i porównywać z innymi dziećmi. Trzeba poprowadzić i popchnąć trochę we właściwym kierunku. Aby to zrobić, przede wszystkim musisz nauczyć dziecko, gdzie jest lewa strona, a gdzie prawa. Pokaż, gdzie na kartce papieru znajduje się góra i dół. Ta prosta i prosta wiedza pomoże Ci wykonać wszystkie dyktanda graficzne ze 100% dokładnością.

Usiądź w pobliżu stołu o płaskiej i gładkiej powierzchni, aby dziecko mogło siedzieć prosto i prawidłowo na krześle. Zwróć uwagę na oświetlenie. Rada: jeśli chcesz przyzwyczaić swoje dziecko do zeszytu szkolnego, daj mu możliwość oswojenia się z nim, nauczenia się nawigacji, przygotowania graficznych dyktand na kartce papieru, dokładnie tak, jak zeszyt szkolny. Przygotuj teraz prosty ołówek i gumkę, aby można było łatwo usunąć nieprawidłowe paski i móc kontynuować to samo dyktando od nowa. Przygotuj także ołówek i gumkę.

Warto zwracać uwagę na czas, aby dziecko się nie zmęczyło, aby jego dłonie i oczy mogły odpocząć. Choć jeśli dziecko nie jest zmęczone i chce już teraz kontynuować i dokończyć pracę, nie ma potrzeby odbierać mu dyktanda, dziecko samo zdecyduje, kiedy wystarczy.

Istnieją ograniczenia czasowe dotyczące pracy z dyktandami graficznymi

Dla dzieci od 5. roku życia – maksymalnie 15 minut. Dla dzieci starszych, do 6. roku życia – maksymalnie 20 minut (od 15 minut). Dla klas pierwszych (6 lub 7 lat) – maksymalnie 30 minut, minimalnie – 20 minut.

Rysowanie po kwadratach to świetny sposób, aby nauczyć dziecko posługiwania się ołówkiem i długopisem. Naucz, jak prawidłowo go trzymać, ćwicz, aby palce nie męczyły się tak bardzo od trzymania przedmiotu w szkole. To ćwiczenie pomoże Ci nauczyć dziecko prawidłowego liczenia, ponieważ przed rozpoczęciem lekcji będzie musiało policzyć dokładną liczbę komórek.

I tak: przed Tobą zadanie graficzne, ołówek. Przed dzieckiem znajduje się kwadratowa kartka papieru lub notes, gumka i prosty ołówek. Na kartce dziecka, z Twoją pomocą lub bez niej, we wskazanym miejscu zaznaczony jest punkt odniesienia. Wyjaśnij, że od tego momentu zaczynają być rysowane linie (prawa, lewa, dół i góra) w kierunku i z liczbą komórek, które wymieniłeś. Teraz kontynuuj, obok nazwanego zadania i są one wskazane w linii, postaw kropkę ołówkiem, aby nie zapomnieć, gdzie skończyłeś dyktando, nie dezorientować dziecka i oczywiście siebie. Obserwuj, co robi dziecko. Powiedz mi, jeśli dziecko nie wie, gdzie jest lewa i prawa strona. Jeśli to konieczne, policz razem liczbę komórek.

Na przykład masz figurę, najbardziej standardową jest dom. Powiedz dziecku, jaki rodzaj rysunku otrzymasz lub zachowaj to w tajemnicy, aby zwiększyć zainteresowanie. Z punktu, którego potrzebujesz:

1 → - 1 komórka w prawo

Dyktuj wyraźnie; dziecko musi wszystko odbierać ze słuchu. Na koniec pracy sprawdź, na ile figury dziecka pokrywają się z podanymi elementami. Jeśli dziecko popełniło błąd, wspólnie dowiedzcie się, gdzie dokładnie. Za pomocą gumki usuń dodatkowe linie, zaczynając od miejsca awarii i kontynuuj rysowanie. Ważne jest, aby podczas nauki utrzymać dobry nastrój dziecka.

Czas czytania: 7 minut.

Metoda rozwijania wyobraźni przestrzennej

Dyktanda graficzne to jedna z najskuteczniejszych metod rozwijania wyobraźni przestrzennej dziecka. Pomagają osiągnąć precyzję ruchów dłoni, uczą sprawnego posługiwania się długopisem i ołówkiem oraz poruszania się w przestrzeni. A swobodna orientacja dziecka w przestrzeni jest kluczem do skutecznego opanowania materiałów edukacyjnych.

Ponadto takie zadania wydają się bardzo interesujące dla dzieci. Są jak zabawa, podczas której dziecko obserwuje mały cud: na jego oczach, dzięki własnym działaniom, w komórkach pojawia się określony bohater lub przedmiot, strona zeszytu ożywa.

Podczas wykonywania takich ćwiczeń graficznych ćwiczona jest ciężka praca, wytrwałość i rozwija się wyobraźnia. Dzieci doświadczają przyjemności i radości, co bezpośrednio wpływa na ich stan emocjonalny.

Tylko zdolne dziecko może stworzyć zwykły piękny rysunek, ale każdy może to zrobić! To inspiruje dziecko i daje mu wiarę we własne możliwości.

W praktyce diagnostycznej często wykorzystuje się dyktanda graficzne.

Korzystając ze standardów wydajności, psycholog ma możliwość warunkowego podzielenia dzieci na 4 kategorie:

  1. Dzieci, które wykazały dobry i wystarczający poziom wyników testów. Można założyć, że w procesie zdobywania wiedzy nie będą mieli szczególnych trudności w nauce.
  2. Dzieci, które wykonały zadanie na poziomie średnim, w większości poprawnie wykonały polecenia ustne, popełniły jednak kilka istotnych błędów na poziomie reprodukcyjnym, wykonując pracę samodzielnie. Zwykle potrzebują indywidualnej pomocy na początkowym etapie, przystosowują się głównie do samodzielnego realizowania zadań edukacyjnych.
  3. Dzieci, które wykazały niski poziom wydajności. Wskazano konkretne przyczyny i poddano analizie poszczególne trudności. Takie dzieci wymagają większej uwagi nauczyciela i stopniowej kontroli z jego strony w procesie opanowywania nowej wiedzy. Trudności dostrzeżone w odpowiednim czasie i zastosowanie określonych środków zapobiegających awariom znacznie zwiększają prawdopodobieństwo naprawienia sytuacji.
  4. Dzieci, które prawie nic nie pracowały. Indywidualne przyczyny są analizowane w celu opracowania środków korekcyjnych i rozwojowych, które pozwolą przezwyciężyć słabe osiągnięcia konkretnych dzieci. Dzieci te wymagają bardziej pogłębionego badania psychodiagnostycznego oraz wsparcia psychologiczno-pedagogicznego.

Dyktanda graficzne – jak pracować?

Dyktowanie graficzne można wykonać w dwóch wersjach:

  1. Dziecko otrzymuje próbkę wzoru geometrycznego i proszone jest o powtórzenie dokładnie tego samego wzoru w zeszycie w kratkę.
  2. Dorosły dyktuje kolejność czynności wskazując liczbę komórek i ich kierunki (lewo, prawo, góra, dół), dziecko wykonuje pracę ze słuchu, a następnie porównuje swój obraz ozdoby lub figury z przykładem z instrukcji za pomocą metoda nakładania.

Dyktanda graficzne uzupełniane są zagadkami, łamańcami językowymi i łamańcami językowymi. Podczas lekcji dziecko ćwiczy poprawną, wyraźną i piśmienną mowę, rozwija motorykę małą, uczy się rozpoznawać cechy charakterystyczne przedmiotów i poszerza swoje słownictwo.

Zadania dobierane są według zasady „od prostych do złożonych”. Jeśli zaczniesz uczyć się z dzieckiem tych graficznych dyktand, wykonuj z nim zadania w określonej kolejności: zacznij od pierwszych prostych dyktand i stopniowo przechodź do bardziej skomplikowanych.

Na zajęcia potrzebny będzie notes w kratkę, prosty ołówek i gumka, aby dziecko zawsze mogło poprawić błędną linię.

W przypadku dzieci w wieku 5–6 lat lepiej jest używać notesu z dużym kwadratem (0,8 mm), aby nie nadwyrężać wzroku.

Począwszy od starszego wieku, do dyktowania graficznego, wszystkie rysunki są przeznaczone do zwykłego zeszytu szkolnego (nie zmieszczą się w zeszycie z dużym kwadratem).

W zadaniach stosuje się następujące oznaczenia: liczba zliczanych komórek jest oznaczona liczbą, a kierunek jest oznaczony strzałką.

Na przykład wpis:

Przykład dyktando graficznego powinien brzmieć: 1 komórka w prawo, 3 komórki w górę, 2 komórki w lewo, 4 komórki w dół, 1 komórka w prawo.

Podczas zajęć bardzo ważna jest postawa dziecka i przyjacielska postawa osoby dorosłej. Pamiętaj, że zajęcia dla dziecka to nie egzamin, ale gra.

Pomóż swojemu dziecku, upewnij się, że nie popełnia błędów. Wynik pracy powinien zawsze zadowalać dziecko, aby chciało raz po raz rysować komórki.

Twoim zadaniem jest pomóc dziecku w zabawny sposób opanować umiejętności niezbędne do dobrej nauki. Dlatego nigdy go nie karć. Jeśli coś mu nie wychodzi, po prostu wyjaśnij, jak zrobić to poprawnie. Chwal swoje dziecko częściej i nigdy nie porównuj się z nikim.

Czas trwania jednej lekcji z dyktandami graficznymi nie powinien przekraczać 10 – 15 minut dla dzieci w wieku 5 lat, 15 – 20 minut dla dzieci w wieku 5 – 6 lat i 20 – 25 minut dla dzieci w wieku 6 – 7 lat.

Ale jeśli dziecko da się ponieść emocjom, nie zatrzymuj go i nie przerywaj lekcji.

Zwróć uwagę na pozycję siedzącą dziecka podczas dyktowania i sposób, w jaki trzyma ołówek. Pokaż dziecku, jak trzymać ołówek pomiędzy paliczkami palca wskazującego, kciuka i środkowego. Jeśli Twoje dziecko nie liczy dobrze, pomóż mu policzyć komórki w zeszycie.

Przed każdą lekcją pamiętaj, aby porozmawiać z dzieckiem o tym, że istnieją różne kierunki i strony. Pokaż mu, gdzie jest dobrze, gdzie jest, gdzie jest góra, a gdzie dół. Zwróć uwagę na dziecko, że każdy człowiek ma prawą i lewą stronę.

Wyjaśnij, że ręka, którą je, rysuje i pisze, jest jego prawą ręką, a druga ręka jest lewą. Natomiast leworęcznym należy wytłumaczyć leworęcznym, że są ludzie, dla których ręka robocza jest prawą i są ludzie, dla których ręka robocza jest lewa.

Następnie możesz otworzyć notatnik i nauczyć dziecko poruszania się po kartce papieru. Pokaż dziecku, gdzie jest lewa krawędź notesu, gdzie prawa, gdzie góra i gdzie dół.

Można wytłumaczyć, że wcześniej w szkole były ławki skośne, dlatego górną krawędź zeszytu nazywano krawędzią górną, a dolną krawędzią dolną. Wyjaśnij dziecku, że jeśli powiesz „w prawo”, to musisz skierować ołówek „tam” (w prawo). A jeśli powiesz „w lewo”, musisz skierować ołówek „tam” (w lewo) i tak dalej. Pokaż dziecku, jak liczyć komórki.

Będziesz także potrzebował ołówka i gumki, aby zaznaczyć czytane linie. Dyktanda mogą być dość długie i aby uniknąć pomyłki, umieszczaj kropki ołówkiem naprzeciw linii, które czytasz. Dzięki temu nie zgubisz się. Po dyktowaniu możesz usunąć wszystkie kropki.

Każda lekcja obejmuje dyktando graficzne, omówienie obrazków, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki i gimnastykę palców. Każdy etap lekcji niesie ze sobą ładunek semantyczny.

Zajęcia z dzieckiem można układać w różnej kolejności. Możesz najpierw wykonać ćwiczenia palców, przeczytać łamańce językowe i łamańce językowe, a następnie wykonać dyktando graficzne. Wręcz przeciwnie, możesz najpierw wykonać dyktando graficzne, potem łamanie języka i gimnastykę palców. Lepiej zadawać zagadki na koniec lekcji.

Kiedy dziecko rysuje obrazek, porozmawiaj o tym, że istnieją przedmioty i ich obrazy. Obrazy mogą być różne: fotografie, rysunki, obrazy schematyczne. Dyktanda graficzne są schematycznym przedstawieniem obiektu.

Porozmawiajcie o tym, że każde zwierzę ma swoje charakterystyczne cechy. Schematyczny obraz pokazuje charakterystyczne cechy, po których możemy rozpoznać zwierzę lub przedmiot.

Zapytaj dziecko, jakie są charakterystyczne cechy narysowanego przez niego zwierzęcia. Na przykład zając ma długie uszy i mały ogon, słoń ma długą trąbę, struś ma długą szyję, małą głowę i długie nogi i tak dalej.

Pracuj z łamańcami języka i łamańcami języka na różne sposoby:

  1. Pozwól dziecku wziąć piłkę w dłonie i rytmicznie podrzucając ją i łapiąc rękami, powiedz łamacz języka lub łamacz języka. Możesz rzucać i łapać piłkę dla każdego słowa lub sylaby.
  2. Pozwól dziecku powiedzieć łamańce językowe (czyste łamanie języka), jednocześnie przerzucając piłkę z jednej ręki do drugiej.
  3. Możesz wymówić łamanie języka, wyklaskując rytm dłońmi.
  4. Zasugeruj powiedzenie łamańca językowego 3 razy z rzędu i nie zgubienie się.

Wykonujcie wspólnie ćwiczenia palców, tak aby dziecko widziało i powtarzało ruchy za Tobą.

A teraz, gdy zapoznałeś się z podstawowymi zasadami prowadzenia dyktanda graficznego, możesz rozpocząć zajęcia.

Wybrałam kilka opcji dyktanda graficznego dla dzieci w wieku przedszkolnym. Mam nadzieję, że Twoje dziecko bez problemu sobie z nimi poradzi.





(2 oceny, średnia: 5,00 z 5)

Dzieci uwielbiają rysować; To jeden ze sposobów wyrażania siebie i rozwijania pamięci wzrokowej. Czasami jednak potrzebują odrobiny inspiracji, aby ruszyć do przodu, dlatego stworzyliśmy naszą selekcję! Oto kilka rysunków posortowanych według lat, które Twoje dziecko może wypróbować.

Przed rozpoczęciem przeczytaj zasady rysowania według komórek w tym artykule.

Nie zapominaj, że wszystkie dzieci są inne, jeśli Twoje dziecko nie jest w stanie rysować obrazków w zależności od swojego wieku. Nie oznacza to, że jest z nim coś nie tak, po prostu jest utalentowany w czymś innym.

Rysunki kwadratami dla dzieci w wieku 5 lat

żółw

serce

Rysunki kwadratami dla dzieci w wieku 6 lat

Krokodyl

Rysunki kwadratami dla dzieci w wieku 9 lat

Od 9 roku życia dziecko powinno już potrafić kolorować swoje proste rysunki.

Łatwy kolorowy rysunek arbuza

Rysunki według komórek (wideo)

Rysunki kwadratami dla dzieci w wieku 10 lat

W wieku 10 lat dziecko rysuje bardziej złożone i ciekawe kolorowe rysunki.

Kolorowy żółw

Kolorowy pies

Różowy Pokemon

Rysunki kwadratami dla dzieci w wieku 12 lat

W wieku 12 lat dzieci będą już u szczytu swoich umiejętności! Wtedy wszystko będzie zależeć od talentu i wyobraźni Twojego dziecka.

Życzę wszystkim powodzenia na studiach. Nie zapomnij przesłać nam swoich rysunków e-mailem. [e-mail chroniony]. Na pewno opublikujemy je na naszej stronie!

Rysowanie według komórek (wideo)

 

Może warto przeczytać: