Naša „klubová hodina“. Tematická klubová hodina v seniorskej skupine „tajomstvá našich chlapcov, tajomstvá našich dievčat“ „Aktivita“ - „Povolanie našich rodičov“

"Do-mi-solka" (hudobná sála): tanec, spev, logorytmika, hra na hudobné nástroje a pod.

"Rozvinúť to!" (kancelária/zmyslová miestnosť pedagogického psychológa): vzdelávacie a relaxačné hry a cvičenia, tvorba projektov.

"Veselé prsty" (učebňa): hry a cvičenia na rozvoj jemnej motoriky

"akvarel" (skupina č. 13): kresba, nášivka

"Fascinujúce laboratórium" (skupina č. 8): experimentálne aktivity

"Bláznivé ruky" (skupina č. 10): varenie, šitie, vyšívanie, módny návrhárstvo, stolárska dielňa

"Rozprávka" (skupina č. 12): divadelná činnosť (hranie, výroba kostýmov, masiek, inscenácia rozprávok)

"Mladí ekológovia" (skupina č. 13) účasť detí na aktivitách, ktoré sú pre ne realizovateľné pri starostlivosti o rastliny, ochrane a ochrane prírody

"Galileo" (skupina č. 4) - experimentálne aktivity

Správy 

akademický rok 2018-2019

14.12.2018 "Novoročný workshop Santa Clausa"

V MBDOU "Materská škola č. 6" v Čeboksaroch, budova č. 2, sa 14. decembra konala "Klubová hodina" na tému: "Novoročné mikulášske dielne." Zorganizovali sa workshopy o výrobe novoročných hračiek: aplikácia „Zázračný vianočný stromček“ (učitelia Markova V.Yu., Vladimirova O.G., Marasanova N.S.), „Kúzelné lampáše“ (učiteľka Afoshina V.A.), „Veniec na vianočný stromček“ (učitelia Shkridova G.V., Kozlova S.V.), "Novoročná pohľadnica" (učiteľ Petrovskaya M.V.). Deti s radosťou zdobili vianočný stromček v skupine a na území predškolskej vzdelávacej inštitúcie svojimi remeslami.

07.12.2018 Čarovný svet divadla

Divadelné hry umožňujú riešiť mnohé pedagogické problémy súvisiace s formovaním expresívnej reči, intelektuálnou, komunikatívnou, umeleckou a estetickou výchovou, rozvojom hudobných a tvorivých schopností.

V 2. budove MBDOU "Materská škola č. 6" v Čeboksaroch boli organizované divadelné ateliéry, kde sa pod vedením pedagógov konali režisérske hry (stolové, tieňové a flanelografické divadlo). Dieťa, ktoré nie je hercom, vytváralo scény, hralo sa v postave hračky, hralo za neho, zobrazovalo ho intonáciou a mimikou.

Zaujímavé boli dramatizačné hry s prstami a bábikami bibabami. Dieťa „hralo“ ako postavu, ktorej obraz mal na ruke. Ako sa zápletka vyvíjala, musel vysloviť text pomocou jedného alebo viacerých prstov. Deti zobrazovali akcie nielen za obrazovkou, ale aj voľne sa pohybovali po skupinovej miestnosti, niektoré deti používali samostatne vytvorené atribúty a masky.

Žiaci s postihnutím aj s normálnym zrakom úžasne improvizovali a zahrali príbehy bez predchádzajúcej prípravy.

30.11.2018 "Klubová hodina" v druhej budove

30. novembra 2018 v druhej budoveškôlka sa konala po prvýkrát"Klubová hodina". Deti mali možnosť opustiť skupinu a samostatne navštíviť susedné skupiny, kde im boli ponúknuté rôzne aktivity na tému „Zima-zima“.

Nechýbali workshopy na vystrihovanie snehových vločiek, výrobu novoročných obálok na listy Ježiškovi, zdobenie smrekových konárov, kytíc „Vetvička v mraze“, pokusy s vodou, s nenewtonskou tekutinou. Chlapci sa dozvedeli, že nenewtonská tekutina je nezvyčajná tekutina, ktorá sa správa inak v závislosti od dopadu na ňu.

Deti si odniesli veľa dojmov a nových vnemov. Pozoruhodné je, že na klubovej hodine sa zúčastnili aj žiaci z kompenzačných prípravných skupín. Deti so zrakovým postihnutím v prostredí s normálnym zrakom sa cítili rovnocenné medzi rovnými. Prebiehal vzájomný tréning: tí, ktorí plnili úlohy, ochotne učili techniky práce novoprichádzajúcich chlapov.

16.11.2018 Starostlivosť o domáce zvieratko

Klubová hodina tento piatok bola venovaná starostlivosti o domáce zvieratá. Návštevou veterinára, salónu starostlivosti o zvieratá, výcvikovej základne alebo len prechádzkou s domácim miláčikom deti nadobudli vedomosti o tom, ako sa o zvieratko správne starať.

Okrem toho do našej MŠ zavítali deti z prípravnej skupiny kompenzačného zamerania budovy č.2, ktoré tiež chceli zistiť, čo je to krúžková hodina!

02.11.2018 Úvodná hodina

Klubová hodina obnovila svoju činnosť v akademickom roku 2018-2019. Chalani zo skupín č. 8, 10, 13 vyrástli, stali sa prípravnými študentmi a je čas, aby sa zoznámili s klubovou hodinou! Tento piatok sa deti zoznámili so všetkými ateliérmi a dielňami, naučili sa pravidlá pohybu po škôlke a sami si vyskúšali vybrať niečo, čo ich zaujalo!

akademický rok 2017-2018

16.03.2018 čo je láskavosť?

Ďalšia piatková klubová hodina bola zaujímavá a poučná! Rozprávkový zloduch Koschey ukradol jasné slnko a chlapi museli tvrdo pracovať, aby Koscheyho upokojili! Chlapci vyrobili suveníry a darčeky a vysvetlili Koshcheiovi, čo je láskavosť a priateľstvo. Výsledkom akcie bol spoločný zábavný tanec!

31.03.2017 Všetko na veľtrh!!!

Klubové hodiny v marci boli venované zlepšovaniu ekonomickej gramotnosti detí. Pre deti bola otvorená „Detská burza práce“, kde si mohli vybrať prácu podľa svojich záujmov. Boli otvorené tieto pracovné miesta: pekár, kaderník, dizajnér, klenotník, kuriér, policajt, záchranár, detektív, pracovník tlačiarne. „Zamestnávatelia“ (pedagógovia) podľa očakávania zapísali do pracovných zošitov záznamy o práci a oceneniach. Na konci „pracovného dňa“ dostali chlapci mzdu, ktorú mohli minúť v poslednú klubovú hodinu v mesiaci. Najprv bolo v pláne venovať ekonomickej téme 2 piatky, no na žiadosť detí sa v ekonomickej hre pokračovalo.

Pre deti v predškolských družinách sa 31. marca otvoril Veľký jarmok, kde si mohli kúpiť domáce hračky, ozdoby, torty, torty a perníky zo slaného cesta, Fitness centrum s trampolínami a Kino. Chlapci získali cenné skúsenosti: peniaze sa zarábajú tvrdou prácou a musíte ich minúť rozumne!

17.02.2017 Ples rytierov a princezien

"Hlásači, jazdite do všetkých končín našej krajiny, volajte statočných rytierov a krásne princezné na ples!" Kráľovský rozkaz je zákonom pre jeho poddaných. Presne v určený čas sa v trónnej sále kráľovského paláca zišli sviatočne oblečení hostia. Takéto outfity nenájdete v žiadnom kráľovstve na svete, pretože ich vytvorili šikovné ruky krajčírok a kováčov – starostlivé ruky mamičiek a oteckov. Kráľovský ples sa stal nielen zábavnou, ale aj vzdelávacou udalosťou roka! Rytieri systematizovali svoje znalosti vojenských pravidiel a vytvorili „rytiersky kódex“, princezné ovládali jemnosť úklonu a spolu predviedli úžasne krásny slávnostný tanec polonézy. V druhej časti plesu doslova vtrhol do sály krotký kráľovský Drak a pozval hostí na turnaj. Na konci sviatku kráľ a kráľovná odovzdali hosťom certifikáty skutočných rytierov a princezien.

20.01.2017 Z čoho sú Kuzya a Nafanya smutní?

Jednou z úloh Klubových hodín v januári je pripomenúť si hlavnú tradíciu Vianoc – pomoc tým, ktorí sa o seba nevedia postarať. Chlapci dostali problematickú situáciu: zistiť, z čoho boli smutní ich starí priatelia Kuzya a Nafanya, a pokúsiť sa im pomôcť.

16.12.2016 Novoročná pošta. Časť II.

Napriek tomu to nezachránili! Baba Yaga ukradla poštovú schránku a na jej mieste nechala odkaz. Požiada chlapcov, aby pre ňu a jej priateľov Kashchei the Immortal, Kikimora a Leshy vyrobili novoročné darčeky, a až potom sľúbi, že vráti poštovú schránku. Aby dostali listy späť, chalani sa rozdelili do tímov a išli plniť želania rozprávkových postavičiek. Pracovali spolu, neboli v konflikte a veľa fantazírovali. Urobili sme, čo sme mohli a boli sme spokojní s výsledkom! Nastal čas dať darčeky, a preto musíte zavolať Baba Yaga a zistiť, kde ju hľadať. Volali sme a hovorili sme cez hlasitý odposluch... hovorili sme s Babou Yaga! Chlapci vrátili svoju poštovú schránku a aby sa uistili, že sa teraz dostane k Santa Clausovi, zverili ju Snehulienky.

09.12.2016 Novoročná pošta

Prišiel december a je čas na novoročné priania. Kto je najlepší v ich vykonávaní? Samozrejme Santa Claus! Učiteľky materskej školy vyzvali deti, aby napísali vlastné listy Hlavnému novoročnému čarodejníkovi. Na to museli predškoláci nielen napísať alebo nakresliť želanie, ale aj vyrobiť obálku, ozdobiť ju, nalepiť známky v hodnote najmenej 10 rubľov a tiež uviesť adresu odosielateľa. Až po vykonaní všetkých krokov mohol list vhodiť do schránky. Úloha nie je, úprimne povedané, ľahká! A tu kuje svoje zákerné plány aj Baba Yaga - chce prefíkanosťou odobrať listy a zmiasť chlapov!

Táto klubová hodina predstavila deťom prácu pošty a tiež názorne ukázala, kedy môžu potrebovať poznať svoju adresu! Pre tých, ktorí nemali čas napísať a poslať list, poštová schránka „prišla“ do skupiny nasledujúci deň.

18.11.2016 Domáce zvieratá

Veľa ľudí miluje zvieratá, no len málokto vie, ako sa o ne starať. Táto piatková Klubová hodina bola venovaná rozvíjaniu zodpovedného vzťahu k domácim miláčikom u detí. Škôlka sa na 1 hodinu zmenila na mesto, v ktorom sa nachádza pestúnska starostlivosť, veterinárna ambulancia, kúpele pre zvieratá, výcviková základňa, ale aj priestor na venčenie vašich štvornohých kamarátov s tajomným nápisom „Upratať po vašich domácich miláčikov." Chlapci tiež pomohli Ekaterine Sergeevne hľadať „chýbajúce“ mačiatko: zavesili reklamy, pýtali sa dospelých a jeden druhého, či videli biele chlpaté mačiatko. V reflexných krúžkoch v skupinách sa deti predškolského veku podelili o svoje dojmy, mnohým bolo ťažké sa postarať o zvieratká, iní si hneď chceli zaobstarať domáce zvieratko, dokonca aj malé!

15.04.2016 Kto pomôže vesmírnemu cestovateľovi?

Apríl je tradične považovaný za kozmický mesiac. Deti sa veľa dozvedia o prvých kozmonautoch, o planétach, raketách, satelitoch, vesmírnych lodiach. Pri implementácii technológie „Klubová hodina“ sme túto rozsiahlu tému jednoducho nemohli ignorovať a 15. apríla sme zorganizovali Klubovú hodinu vo forme questu. Chlapci dostali správu od vesmírneho cestovateľa menom Mika, ktorý ho požiadal, aby mu pomohol doplniť zásoby sladkej vody a jedla. Chlapci okamžite začali zbierať balík pre nešťastného mimozemšťana: zabalili atrapy produktov do fólie a lepiacej fólie a naplnili fľaše vodou. Na otázku, ako doručiť náklad Mikovi, chlapci odpovedali: "Doručíme to sami na rakete!" a spolu išli do konštrukčnej kancelárie postaviť lietajúce kozmické lode. Po príprave rakiet museli mladí kozmonauti absolvovať skutočný predletový tréning – cvičenia na koordináciu pohybov, skákanie na trampolíne, presnosť, silu. A nakoniec sa rakety vydali do vesmíru a naši kozmonauti sa stretli s Mikom. Detská radosť nemala hraníc: a hoci všetci chápali, že je to len hra, hrali ju „naozaj“ tak, ako sa vedia hrať len deti!

15.03.2016 Účasť na online stretnutí inovatívnej socializačnej platformy

Dňa 15. marca sa na pôde Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie SOŠ č. 2105 v Moskve uskutočnilo tradičné mesačné stretnutie účastníkov inovačnej platformy pre socializáciu. Organizátori stránky zriadili konferenčný hovor, vďaka ktorému mohli učitelia našich materských škôl komunikovať nielen s kolegami z Moskvy a Moskovskej oblasti, ale aj s podobne zmýšľajúcimi ľuďmi z mesta Lyantor, Khanty-Mansi Autonomous Okrug. Na programe bolo odovzdávanie diplomov víťazom a laureátom celoruskej súťaže „8 perál predškolskej výchovy“, ako aj výmena skúseností, nápadov a diskusia o Klubových hodinách na nasledujúci mesiac.

Pre informáciu: Naša materská škola sa stala laureátom III. celoruskej súťaže „Osem perál predškolského vzdelávania v Rusku - 2015“ v kategórii „Moderné technológie pre socializáciu predškolského dieťaťa“

22.02.2016 Úloha "Ostrov pokladov"

Klubová hodina tentoraz prebiehala v nevšednej forme, v podobe pátrania – dobrodružstva s hľadaním stôp. Chlapci pomohli kapitánovi Jackovi Sparrowovi nájsť ďalekohľad, kompas a mapu, prešli nezvyčajnými testami: extrahovali stopu zamrznutú v hrubej vrstve ľadu, chytili kapsulu s kľúčom z morskej vody, nalíčili sa, naučili sa pirátsky chorál. a ochutnajte elixír sily! Samotné stretnutie s Jackom Sparrowom bolo pre chalanov skutočným prekvapením. Náš pirát sa ukázal byť veľmi veľkorysý a priateľský: z vďaky za ich pomoc dal chlapcom zlaté (čokoládové) dublony.

Fotoreportáž o akcii v sekcii "FOTO".

15.01.2016 Otvorila sa nová sekcia - "Mladí ekológovia"

V seniorskej skupine č. 13 sa v novom roku otvorila sekcia „Mladí ekológovia“. Počas „Klubovej hodiny“ sa deti budú môcť zapojiť do aktivít v rámci svojich možností pri starostlivosti o rastliny, zoznámiť sa s domácimi zvieratami, podieľať sa na príprave environmentálnych akcií: upratovacie dni, akcie a pod., ako aj pripraviť sadenice na pestovanie zeleninových plodín v "Záhrade zdravia" ! Oddiel vedie učiteľka Musakova Vera Leonidovna, ktorá tomu veríNajdôležitejšou podmienkou úspešnej environmentálnej výchovy je osobný príklad dospelého, ktorý deťom preukazuje správny vzťah k prírode a aktívne sa zapája do environmentálnych aktivít.

11.12.2015 Lego konštrukcia

Stavebnica LEGO je dnes jedným z najznámejších a najrozšírenejších pedagogických systémov, ktorý vo veľkej miere využíva trojrozmerné modely reálneho sveta a herné prostredie na učenie a rozvoj dieťaťa. Lego znamená v dánčine „inteligentná hra“. A toto je pravda: do Dizajnér pomáha deťom uviesť ich nápady do života, stavať a predstavovať si, pracovať s vášňou a vidieť konečný výsledok. Na Klubovej hodine v kancelárii výchovného psychológa chlapci bez povšimnutia času stavali kozmické lode, policajné autá a domy.

Treba podotknúť, že od 11.12.2015 sa chlapci seniorskej skupiny č.13 zapojili do Klubovej hodiny a Lego stavanie im pomohlo rýchlo sa skamarátiť s chlapcami prípravnej skupiny č.8!

Fotogaléria

Z pracovných skúseností

„Klubová hodina ako efektívna technológia

pozitívna socializácia detí predškolského veku“

Churkina Anna Innokentievna,

učiteľka predškolského zariadenia č.14,

Cheremkhovo, región Irkutsk.

Jednou z najdôležitejších úloh predškolského obdobia je socializácia dieťaťa a jej najdôležitejšou súčasťou je rozvoj komunikačných schopností, teda schopnosť komunikovať s rovesníkmi a dospelými.

Potreba komunikácie je jednou z najdôležitejších ľudských potrieb. Vzťahy s inými ľuďmi sa začínajú a intenzívne rozvíjajú už v detstve. Bez plnú komunikáciu, dieťa sa nebude vedieť sociálne adaptovať v spoločnosti, ovplyvní to aj intelektuálny rozvoj a formovanie osobnosti ako celku.

Tento problém je obzvlášť dôležitý v súčasnosti, keď je morálny a komunikačný vývoj detí vážnym problémom. Nie je žiadnym tajomstvom, že najlepším priateľom moderného dieťaťa je televízor alebo počítač a jeho obľúbenou zábavou je sledovanie karikatúr alebo počítačových hier. Deti začali menej komunikovať nielen s dospelými, ale aj medzi sebou. Živá ľudská komunikácia však výrazne obohacuje život detí a vyfarbuje sféru ich vnemov pestrými farbami.

Komunikácia s rovesníkmi má v živote dieťaťa dôležité miesto: tempo vývoja dieťaťa, jeho zmysel pre seba a sebaúctu a postoj k iným ľuďom závisia od toho, ako sa úspešne rozvíja. V komunikácii s rovesníkmi sa učí budovať vzťahy podľa určitých pravidiel. Uznajte sa ako subjekt v systéme sociálnych vzťahov.

teda formovanie komunikatívnej kompetencie dieťa predškolského veku je naliehavým problémom modernej predškolskej pedagogiky.

Na vyriešenie tohto problému sme sa rozhodli zaviesť napr nová technológia ako „Club Hour“.

„Klubová hodina“ je špeciálna moderná technológia na rozvoj osobnosti dieťaťa. Pedagogická technológia spočíva v tom, že deti môžu jednu hodinu slobodne medzi sebou komunikovať a pohybovať sa po materskej škole, dodržiavať určité pravidlá správania a vrátiť sa do skupiny, keď zazvoní.

Hlavné ciele"Klubové hodiny" sú:

podporovať priateľské vzťahy medzi deťmi rôzneho veku,

úctivý prístup k ostatným;

vštepovať deťom nezávislosť a zodpovednosť za svoje činy;
výcvik priestorovej orientácie;
rozvíjanie schopnosti plánovať svoje akcie a vyhodnocovať ich výsledky;
posilnenie zručností detí zdvorilo vyjadriť svoju žiadosť a poďakovať sa im za poskytnutú službu;
rozvoj túžob detí vyjadriť svoj postoj k životnému prostrediu, nezávisle nájsť na to rôzne rečové prostriedky;
učiť deti, ako riešiť kontroverzné problémy a riešiť konflikty;
podporovať pokusy dieťaťa vedome zdieľať rôzne dojmy s učiteľom a ostatnými deťmi;
získavanie vlastných životných skúseností (rozumej formácií) skúseností potrebných na sebaurčenie a sebareguláciu.

Môžete si vybrať nasledujúce typy „Klubových hodín“:

— zadarmo. Deti sa voľne pohybujú po celom území materskej školy (vnútri alebo vonku) a samostatne organizujú komunikáciu rôzneho veku na základe záujmov bez pomoci dospelých;

— tematické. V tomto prípade sú „Klubové hodiny“ zahrnuté do situácie mesiaca.

— aktívny. Tento typ „Klubovej hodiny“ je založený na sebaurčení dieťaťa pri výbere rôznych druhov aktivít.

— kreatívny. Deti prípravnej školskej družiny samy organizujú všetky aktivity na „Klubovej hodine“ pre všetky deti.

Ak chcete viesť klubovú hodinu, pedagógovia a špecialisti najprv diskutujú a určia:

1) Téma „Klubové hodiny“ - dlhodobý tematický plán na šesť mesiacov. Je to nevyhnutné, keďže „Klubová hodina“ môže byť realizovaná rôznymi formami: ako vzdelávacia aktivita v dopoludňajších hodinách, ako aktivita v záujmových skupinách vo večerných hodinách, ako jedna z foriem organizovania prechádzky alebo voľného času.

2) Frekvencia a trvanie „Klubovej hodiny“. Aktivity sa zvyčajne konajú raz týždenne na začiatku programu a potom 2-3 krát týždenne. Jednou z hlavných podmienok konania „Klubovej hodiny“ je jej trvanie, a to minimálne 1 hodina, pretože inak deti nemajú čas na získavanie vlastných životných skúseností;

3) Pravidlá správania sa detí počas Klubovej hodiny:

- „Povedať „ahoj“ a „zbohom“, keď vstúpite do inej skupiny“;

- „Ak ste si vzali hračku na hranie, pri odchode ju vráťte späť“;

- „Neberte hračky od iných detí, ak si ich vzali ako prvé“;

— „Pomôžte viesť lekciu, ak sa koná počas „Klubovej hodiny“;

- „Hovor pokojne“;

- „Choď pokojne“;

- „Vráťte sa do skupiny, keď zazvoní zvonček“;

— „Ak nechcete ísť do iných skupín, môžete zostať vo svojej skupine alebo sa do nej vrátiť, ak ste unavení“;

4) organizačné aspekty „Klubovej hodiny“. Na deň a čas konania sú upozornení všetci zamestnanci MŠ. Podujatie prebieha takto. Vstupné dvere do záhrady sú zatvorené. Zamestnanci sú na svojich pracoviskách a venujú sa svojej každodennej práci a čakajú na príchod detí. Ak je to možné, komunikujú s hosťami, ukazujú a hovoria o svojich aktivitách. Deti sú tiež povzbudzované, aby pomáhali zamestnancom pri ich práci. Aby sa to dosiahlo, sú pre navštevujúce deti vopred pripravené rôzne aktivity. Na konci „Klubovej hodiny“ prechádza zodpovedná osoba cez všetky poschodia (skupiny), napríklad so zvončekom, čím dáva signál, že je čas vrátiť sa do skupín;

5) organizačné aspekty „Klubovej hodiny“. Predškolský tím určí, koľko skupín a ktoré z nich sa zúčastnia prvého podujatia, ako pripraviť deti na prvú „Klubovú hodinu“.

Prípravné práce sa vykonávajú aj s deťmi seniorských a prípravných skupín:

1) organizuje sa beseda, počas ktorej sa starší predškoláci dozvedia, čo je „Klubová hodina“ a prečo je potrebná, čo budú počas tejto akcie robiť a kto by na ňu chcel ísť;

2) rozoberá sa, aké skupiny sú v MŠ, vek detí v týchto skupinách a na akom poschodí (krídle) sa nachádzajú;

3) vysvetľuje, aké izby sú v materskej škole, ako sa volajú, kto tam pracuje, čo robí a aké výhody prinášajú;

4) je vydaný plán (mapa) toho, čo sa deje a kde, v závislosti od toho, aký typ „Klubovej hodiny“ sa plánuje - tematická, aktivita alebo tvorivá;

5) za nedodržiavanie pravidiel sú stanovené sankcie.
Bezprostredne pred Klubovou hodinou deti rozoberú všetky pravidlá. Vedie sa plánová mapa, každé dieťa si naplánuje, kam chce ísť. Sú uvedené pokyny: „Deti, počas jednej hodiny sa môžete pohybovať po celej budove a dodržiavať pravidlá správania. A po zazvonení sa vrátite do skupiny.“

6) po skončení „Klubovej hodiny“ si všetky zúčastnené deti, každé vo svojej skupine, s učiteľom sadnú do kruhu na koberec, začne sa diskusia – reflexný kruh. Učiteľka dáva pozor, aby sa deti navzájom neprerušovali a trpezlivo čakali, kým na ne príde rad.

Diskutuje sa o nasledujúcich otázkach:

-Kde bolo dieťa?

- Čo si pamätáš?

— Chceš tam ísť znova a prečo?

— Plánovali ste niekam ísť pred Club Hour? Podarilo sa vám to dosiahnuť a ak nie, prečo?

— Podarilo sa vám dodržiavať pravidlá, ak nie, tak prečo?
Učiteľ zaznamenáva problémy, ktoré majú deti počas „Klubovej hodiny“ a diskutuje o nich s deťmi a rodičmi (vo vhodnom čase), hľadá spôsoby ich riešenia v spoločných aktivitách.

7) po každom podujatí na pedagogickej rade si pedagógovia, učitelia a zamestnanci vymieňajú názory na:

- čo deti robili, keď prišli na jeho územie, čo bolo zvláštne na správaní detí;

- ako reagovali deti, ktoré zostali v ich skupine, keď k nim prišli hostia (otázka pre učiteľov);

— dodržiavali deti pravidlá a čo im bránilo v ich dodržiavaní, boli nejaké konflikty;

— aké úlohy je potrebné vyriešiť na nasledujúcej „Klubovej hodine“.

Ako už bolo spomenuté, deti sa počas akcie môžu voľne pohybovať po celej budove materskej školy („choď kam chceš, rob si čo chceš“). Zároveň sa odporúča v počiatočnej fáze „Klubovej hodiny“ pre deti organizovať rôzne aktivity: výtvarný ateliér, hudobný klub, urobiť voľný vstup do telocvične, učtárne, sestričky, kuchyne a nielen vidieť, ale aj niečo zaujímavé urobiť. A pre bezpečnosť môžu pestúnky neustále „čistiť“ schody a chodby bez toho, aby zasahovali do pohybu detí, bez komentárov, ale v tichosti na ne dohliadali. najprv deti sa ukázali ako nie hostia, ale majitelia materskej školy. Ako zo zamknutej klietky unikajú zo skupinovej miestnosti. Po úteku z neustáleho opatrovníctva si deti veľmi rýchlo osvoja schopnosť samostatne nájsť niečo, čo robiť, a dotiahnuť to do konca. Ľahko sa naučia, čo je to hodina... a plánujú, ako ju najlepšie stráviť.

„Klubová hodina“ sa osvedčila: päť- a šesťročné deti nielenže dokážu využiť poskytnutú slobodu, ale dokážu aj vyvodiť určité závery.

Literatúra:

Mikhailova-Svirskaya L.V. Individualizácia vzdelávania pre deti predškolského veku. Manuál pre predškolákov. (Pracujeme podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre predškolské vzdelávanie) - M.: Prosveshchenie, 2015.

Mikhailova-Svirskaya L.V. Detská rada: metodické odporúčania pre učiteľov. – M.: vydavateľstvo „Národné vzdelávanie“, 2015.

Moderné technológie na efektívnu socializáciu dieťaťa v predškolskej vzdelávacej organizácii. Federálny štátny vzdelávací štandard. /Autor článku Výskumník, IS RAS Grishaeva Natalya Petrovna//Editor Sukhova E.A.: Ventana-Graf Publishing House, 2015. http://www.labirint.ru/books/463129

Vysvetlivka ku kalendárovo-tematickému plánu.

Na usporiadanie klubových hodín v MŠ MBDOU „Alyonushka“ v osade Solnechny bol vypracovaný kalendár a tematický plán.Materská škola funguje podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FSES).Za účelom jej realizácie sa každý piatok koná klubová hodina s využitím technológie N. P. Grishaeva. Materská škola túto technológiu implementuje od januára 2016.Hlavné požiadavky normy súvisia predovšetkým s psychickým a fyzickým zdravím dieťaťa. Dnes je na prvom mieste osobnosť predškoláka, jeho schopnosti a možnosti; jeho túžby a vzťahy.

Klubová hodina je zastúpená tromi typmi tvorivým tímom pribudol aj štvrtý typ – herný, pretože Počas klubovej hodiny sa konajú všeobecné podujatia, nie špecifické pre klub. (Otvorenie klziska, pátracie hry a pod.)

Voľná klubová hodina je, keď sa deti voľne pohybujú po celom území materskej školy (vnútri alebo vonku) a samostatne organizujú komunikáciu rôzneho veku podľa záujmov;

Tematická klubová hodina je téma obsiahnutá v situácii mesiaca. Napríklad v situácii „Jar“ ide o súťaž v kreslení na jarnú tému, stavanie plte, čítanie literatúry na danú tému alebo zapamätanie básne, výstavu obrazov a pod.;

Klubová hodina založená na aktivitách je taká, keď je založená na sebaurčení dieťaťa pri výbere rôznych druhov aktivít, t.j. napríklad v telovýchovnej sále sú hry v prírode, v hudobnej sále je vystúpenie, v jednej skupine sa experimentuje, v inej sa kreslí alebo lepí atď.

Klubovú hodinu vedú učiteľky materských škôl a odborníci, ktorí predtým prediskutovali a určili typ a tému. Na začiatku školského roka je pre zodpovedných učiteľov vypracovaný harmonogram vypracovania scenára krúžkovej hodiny. Máme deväť klubov - sú zapojení všetci úzky špecialisti a učitelia seniorských a prípravných skupín (5). Účastníkmi sú deti troch seniorských skupín a dvoch prípravných školských skupín. Deti si na to vyberajú aktivity podľa svojich záujmov, každý klub si vymyslel vlastný názov, znak a farbu smajlíka, ktorú žiaci dostanú po splnení úlohy v klube. Po skončení krúžkovej hodiny si všetci detskí účastníci, každý vo svojej skupine, s učiteľom sadnú do kruhu na koberec. Začína sa diskusia. Učiteľka dbá na to, aby sa deti navzájom neprerušovali a hovorili striedavo, trpezlivo čakali, kým na ne príde rad.

Učiteľ zaznamenáva problémy, ktoré sa u detí vyskytnú počas krúžkovej hodiny a diskutuje o nich s deťmi a rodičmi (vo vhodnom čase), hľadá spôsoby ich riešenia v spoločných aktivitách.

Po každej hodine v pedagogickej rade si pedagógovia, učitelia a zamestnanci vymieňajú názory, úspechy, diskutujú o vzniknutých ťažkostiach a spôsoboch ich riešenia.

Ciele klubovej hodiny:

Rozvíjať schopnosť plánovať svoje akcie a vyhodnocovať ich výsledky;

Získajte vlastné životné skúsenosti a skúsenosti potrebné pre sebaurčenie a sebareguláciu.

podporovať nezávislosť a zodpovednosť u detí;

Naučiť sa orientovať v priestoroch materskej školy;

Podporovať priateľstvá medzi deťmi rôzneho veku;

Stanovte pravidlá správania;

Naučte deti, ako riešiť kontroverzné problémy a riešiť konflikty;

Za porušenie pravidiel krúžkovej hodiny žiak stráca červený krúžok, ktorý má v kabelke, odobratie všetkých krúžkov vedie k vynechaniu nasledujúcej krúžkovej hodiny.

Klubová hodina začína a končí, keď zazvoní zvonček.

Plán je prezentovaný podľa tém na akademický rok. Pre úplné pochopenie zverejnenia klubovej hodiny je najprv uvedený podrobný plán, potom sú aktivity pre kluby naplánované identicky na uvedenú tému.

Na konci sú fotografie z klubovej hodiny.

Približný kalendár a tematický plán na usporiadanie klubovej hodiny v materskej škole Alyonushka, okres Solnechny.

lubrikanty	Speechman (učiteľ logopéd)	Neďaleko (učiteľ- psychológ)	Hudobné obývačka (hudobní režiséri)	Šport kolotoč (inštruktor telesnej výchovy)	Kiežby som vedela čítať (učiteľka seniorskej skupiny „Smeshariki“)	Lego klub (učitelia skupiny sarsha „Gnomes“)	Smarties skupina "Semafory")	Experimentálne (učitelia seniorskej skupiny „Kapel-ki“)	Milenci prírody (učiteľky školskej prípravy skupina "Tsvetik-semi-tsvetik")
Otvorenie klubovej hodiny. Ciele: Predstaviť názov, logo a činnosť klubov. Definovanie vašich aktivít, dokončenie úlohy, ktorú ste začali, a prijímanie klubových emotikonov. (Farba je uvedená v názve bunky)
	Rečové hry podľa vlastného výberu	Hry na budovanie tímu	Hry na hudobné nástroje	Vonkajšie hry podľa vlastného výberu	Konverzácia „Prečo potrebujeme knihy?“, Výrok o knihách a čítaní.	Stavba od veľkých a malých Lego konštruktérov	Voliteľné hry na logické myslenie	Oboznámenie sa s prístrojmi a nástrojmi na experimenty, upevňovanie pravidiel správania	Zoznámte sa s vílou prírody a dokončite úlohy čarovného kvetu „Sedemkvetý kvet“
Prišla k nám zlatá jeseň. Ciele: Naučiť sa výberu samostatných činností Posilniť znaky jesene. Pestujte lásku k prírode.
	"Neexistuje zlé počasie" všímať si poveternostné podmienky, určovať ročné obdobie, riešiť hádanky, vyberať definičné slová za slová„slnko“, „dážď“. Vyberte slová, ktoré zodpovedajú súčasnej, minulej a zamýšľanej činnosti.	Jesenný náčrt. Hráči sa premenia na les (stromy, kvety, steblo trávy, ker...) Deti musia zobrazovať správanie osoby, ktorou sa stali.	Počúvanie hudby "Jesenná pieseň"P.I. Hudobné a rytmické pohyby « Polka" N. Kuznecovová; "Tanec v sede" B. Saveljev Hudobno-pohyblivý hra "Ideme po lese" M. Menshikh	Jesenné štafetové hry „Skočiť cez mláku“, „Zbierať zemiaky lyžičkou“, „Odvoz úrody z poľa“, „Ovocie na šnúre“	Čítanie básní o jeseni, prezeranie reprodukcií jesennej krajiny. Zapamätanie veršov: A.S. Pushkin „Smutný čas...“	Konštrukcia pomocných strojov na zber z malých stavebníc Lego.	Výber jesenných listov podľa farby a tvaru. Poskladajte celok z rôznych kusov.	Skúmanie pôdy, sledovanie videoklipu. "Úrodná pôda" "Z čoho sa skladá pôda" "Kde je voda"	Skúmanie jesenných listov, hry: „Nájdite podobné“, „Ako sa líšia“, „Koho deti sú z ktorej vetvy“. Odtlačok listov.
Deň pracovníkov predškolského veku Úlohy: .Upevniť vedomosti detí o profesiách predškolského pracovníka, o náradí; odpovedzte na otázky.
	Hry: „Prasa v žite“, určte, kto to potrebuje? "Povedz mi, čo to je?" s loptou, logopéd pomenuje všeobecné slovo, dieťa je niečo: ovocie, zelenina, bobule atď.	Hry na rozvoj zrakovej pamäte, rozvoj verbálneho a logického myslenia, rozvoj pozornosti, rozvoj jemnej motoriky. „Všetky diela sú dobré“, „Kto čo potrebuje“	Počúvanie hudby “Obľúbená materská škola” od K. Kostina spev: "vychovávateľ" T. Chudová Hudobná aktivita "Ahoj" dat.nar.mel. Didaktická hra "Jolly Sticks"	Hry s prekážkami: nájdite a doručte hračky do škôlky.	Vypracovanie súvislého príbeh pomocou diagramu; naučiť sa báseň„Mama ide do práce“ od Gurina I.pomocou mnemotechnickej tabuľky.	Projektovanie budúcej materskej školy. Virtuálna škôlka.	Výroba košíkov. Pohľadnica ku Dňu učiteľov zložená zo štvorcov a trojuholníkov v košíku.	Výroba čokolády.	Pohľad na izbové kvety v záhrade. Upevnenie starostlivosti o ne, ich mená.

Podujatie počas klubovej hodiny: Otvorenie rozprávkovej izby V.V. Ciele: Naučiť výber samostatných činností Nájsť izbu pre hrdinov fialového lesa. V každom klube na deti čakal rozprávkový hrdina fialového lesa, deti splnili úlohy hrdinu a po zhromaždení v telocvični slávnostne otvorili rozprávkovú miestnosť vzdelávacích hier V.V.
	Baby Geo	Bee Zhuzha	Spider Yuk	Okolešík	Medvedík Mishik	Galchonok Karchik	Raven Meter	Krutik Po	Lopushok
Cieľ: Výber tímu pre každoročnú regionálnu súťaž „Cesty poznania“

Podujatie počas klubovej hodiny. Úlohy:Pokračujte v učení detí o správnej výžive prostredníctvom hry. Rozvíjať pozornosť, reč, vynaliezavosť, rýchlosť reakcie, vizuálnu pozornosť, logické myslenie, spoliehať sa na získané vedomosti a zručnosti. Podporovať zmysel pre tímovú prácu a empatiu pre úspech tímu, schopnosť načúvať súdruhom a učiť deti samostatne vyvodzovať závery. Pomáhajú len kluby úzkych odborníkov;
	Hra 3. „Rozprávka“. (odstrihnite otázky visiace na stuhe)	Hra 1. „Problémy zo suda.“ („Problémy“ sú drevené sudy s číslami od 1 do 4.) Dostávajú „problémy“ odpovedaním na otázky jednu po druhej.	Hra 2. Hudobné číslo. (Ditties) Výkon ditties tímom.	Je potrebné dať čo najviac správnych odpovedí, ak tím nepozná odpoveď, potom sa ozve: „Ďalej“.	Hra 4. „Temný kôň“. Zostavenie knihy, prvý tím „Zdravé stravovanie“, druhý - kniha „Neužitočné produkty“.
Hra "Supermarket" Ciele: Naučiť sa vybrať si svoj vlastný klub.Vypracovať koncept hry, vedieť opísať hru alebo hračku. Všetky kluby sú malé butiky, kde si deti musia kúpiť hru alebo hračku po jej opísaní. Na konci klubovej hodiny sa hra vzdáva.
	Obchod s rečovými didaktickými hrami	Obchod hry na rozvoj myslenia a pozornosti.	Predajňa hudobných nástrojov	Predajňa športových potrieb	Obchod knihy	Malý a veľký dizajnérsky obchod	Obchod „inteligentné“ hry	Obchod automobilový nadšenec, výroba čerpacích staníc	Obchod Potraviny
Na návšteve u strýka Stepa policajta Úlohy:Naučte sa výberu nezávislých činností. Stanovte si pravidlá správania sa na ceste. Rozvíjaťzrakové vnímanie, pozorovanie, pestovať partnerské vzťahy, tvrdá práca, tvorivá činnosť.
	Zostavenie príbehu podľa obrázka. Utvor zovšeobecňujúce slovo – prepravuj, rozlišuj a pomenúvaj jednotlivé časti a časti predmetov.Slová a krátke frázy vyslovujte zreteľne, hovorte pokojne, s prirodzenou intonáciou. Vyberte slová, ktoré znejú podobne.	Práva dieťaťa: Zoznámenie detí s Dohovorom OSN o právach dieťaťa ; formovanie právnej kultúry .	Počúvanie hudby "Signál auta" - "Vlakový signál" Spieva: "Mesto je plné pohybu." "Veselí cestovatelia" Hudba Starodomský; "prechod pre chodcov" hudba L. Belykh.	Vonkajšie hry: "Vrabci a auto" "Červená, žltá, zelená"	Skúška ilustrácií pravidiel cestnej premávky	Veľký Lego konštruktér Výstavba garáže	Hry s malými autami pomocou rozloženia	Sledovanie lekcií tety Sovy „Pozor na semafory“	Tvorba plagátov "Ochraňovať životné prostredie"
Pkliešte: veľký a malý" Úlohy : Naučte sa výberu nezávislých činností.Pomôžte zapamätať si mená niektorých vtákov. Naučte sa rozlišovať medzi dravými vtákmi a hmyzožravcami.
	Artikulačná gymnastika: „Ďateľ“. D/I "Koho mláďa?" Poznať a pomenovať zimujúce mláďatá vtákov . Obohaťte svoju slovnú zásobu.	"Hydinový dvor" Učiť deti výrazným pohybom. Formovanie morálnych predstáv u detí. Korekcia správania pomocou hier na hranie rolí.	Počúvanie hudby "spev vtákov", "Zvuky prírody", Spev s pohybom „Ďateľ“ Muz.O.S. Boromyko- zavýjať. Hra na detské hudobné nástroje „Andrey the Sparrow“ r.n.m. (hrá na zvonkohru).	Vonkajšia hra "Owl-Owl"; "Vtáky a mačky"; "Neletí"	Schopnosť počúvať báseň V. Berestova "Sova a sýkorka." Dramatizácia básne. Adzhi A.V.	Skladanie puzzle "Vtáky lesa"	Interaktívny herný disk „World of Birds“ Vyliahnutie hotová šablóna rôznych vtákov.	Čo jedia vtáky? Štúdium štruktúry zobákov, ako pomáhajú brať jedlo	Výroba podávačov z odpadového materiálu

Zima Ciele: Naučiť vybrať si samostatné činnosti. Posilnite zimné znamenia.
	Hádanky o zime Jazykolamy Artikulačná gymnastika "Cesta jazyka"; Panel „Winter“ s odnímateľným materiálom; obrázky - výnimky (čo je podľa ročných období zbytočné)	Emócie. Didaktická hra „Hádaj náladu“ Riešenie konfliktných situácií. Ukážte svoju náladu.	Sluch "Zimná" hudba. A. Vivaldi; "Zimná" hudba. P.I. Čajkovský; Hudba „Valčík snehových vločiek“. P.I. Čajkovský; Hudba "Snehové vločky". A. Stojanovej. Hudobné rytmické pohyby Tanečná improvizácia "Valčík snehových vločiek" Hudba P.I spev: - „Ak sneží“ od V. Semenova	Vonkajšie hry: "Dva mrazy"	Prerozprávanie diela N. Kalinina „About the Snow Bun“. (Volchkova V.N., s. 41) Čítanie beletrie Predmet: Príbeh N. Nosova „Na kopci“. (Ushakova O.S., s. 123).	Preskúmanie obydlí Severu. Stavba z malých stavebníc Lego: .	Vytváranie snehových vločiek z geometrických tvarov a počítanie políc.	Experimentovanie s ľadom a snehom	Kreslenie zimnej krajiny.
Zvieratá
Santa Clauses z rôznych krajín

Dielňa otca Frosta

Deň prírodných rezervácií. Červená kniha.
Doprava.
Deň ruskej vedy

Deň obrancov vlasti.
Prišla jar
Mamin sviatok

láskavosť. Neubližujte mačkám.
Deň humoru.
Všetko o divadle
Priestor.

Jar a sviatok práce.

Deň knihy.

Začiatok klubovej hodiny.

Klubová hodina so všeobecným zhromaždením v hudobnej miestnosti.

Vytvorenie knihy o zdravom stravovaní. Hľadanie v rámci klubovej hodiny.

Hľadanie v rámci klubovej hodiny. Pohyb po MŠ podľa trasových listov.

Telocvičňa. Hľadanie v rámci klubovej hodiny.

Úlohová hra „Problémy zo suda“ počas klubovej hodiny.

Hľadanie v rámci klubovej hodiny. Hudobná sála. Dirty o zdravom stravovaní.

V klube Rechevichok. Hľadanie v rámci klubovej hodiny.

Klub "Ryadyshkom" Učiteľ-psychológ

Úvaha o klubovej hodine „Deň obrancov vlasti“. Všeobecné zhromaždenie v hudobnej miestnosti.

Hľadanie hry. Zbieranie kľúčov (všeobecná hádanka).

Podujatie v rámci klubovej hodiny „Otváranie ľadovej plochy“

Podujatie v rámci klubovej hodiny „Otváranie ľadovej plochy“. Interakcia s rodičmi.

Experimentálny klub. Experimenty s vodou.

Klub "Umniki". Lesovichok ponúka „inteligentné“ hry

Klub "Umniki". Výber „inteligentných“ hier.

Klub „Speech“ s logopédom.

Knižný klub. V seniorskej skupine Smeshariki.

Rozdelenie emotikonov za splnené úlohy.

Analýza aktivity.

Analýza aktivity, viac ako jeden emotikon.

Klubová hodina. „Laskavosť. Neubližujeme mačkám“ Klub „Ryadyshkom“

Klubová hodina. „Laskavosť. Neurážame mačky“ lube „Rechevichok“

Klubová hodina. „Laskavosť. Mačkam neubližujeme“ Klub „Športový kolotoč“

Klubová hodina. „Laskavosť. Mačkam neubližujeme“ Klub „Milovníci kníh“

Klubová hodina. „Laskavosť. My mačkám neubližujeme." Všeobecné zhromaždenie v hudobnej sále.

Klubová hodina. „Laskavosť. My mačkám neubližujeme." Používanie IKT.

Bezplatná klubová hodina. Klub "Ryadyshkom"

Voľný pohyb po MŠ.

Podujatie v rámci klubovej hodiny „Otvorenie rozprávkovej miestnosti pre vzdelávacie hry od V.V.

http://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html odkaz na moju publikáciu o otvorení miestnosti v lekcii.rf

Kiseleva Alexandra
Náčrt krúžkovej hodiny v predškolskej vzdelávacej inštitúcii „Cesta do krajiny rozprávok“

Plán - zhrnutie krúžkovej hodiny v predškolskom vzdelávacom zariadení na danú tému: « Cesta do krajiny rozprávok» .

Hlavný cieľ klubová hodina je: rozvoj slobodnej samostatnej detskej aktivity prostredníctvom formovania aktívneho kognitívneho záujmu detí o svet okolo nich a tvorivosti.

Pedagogická technológia « Klubová hodina» je, že deti môžu v rámci jedného hodiny pohybovať sa po celej budove (alebo stránka)škôlke, dodržiavajú určité pravidlá správania a na zvonenie sa vrátia do skupiny.

Hlavné ciele « Klubová hodina» :

vštepovať deťom nezávislosť a zodpovednosť;

naučiť deti orientovať sa priestor;

pestovať priateľské vzťahy medzi deťmi rôzneho veku, úctivý prístup k ostatným;

rozvíjať schopnosť prevziať iniciatívu a byť vďačný za pomoc;

rozvíjať zručnosti plánovať ich činnosti a hodnotiť ich výsledky;

naučiť deti slušne vyjadriť svoju žiadosť a poďakovať im za poskytnutú službu;

rozvíjať túžbu vyjadriť svoj postoj k životnému prostrediu, nezávisle nájsť na to rôzne rečové prostriedky;

rozvíjať schopnosť riešiť kontroverzné problémy a riešiť konflikty;

podporovať pokusy dieťaťa vedome zdieľať rôzne skúsenosti s učiteľom a ostatnými deťmi;

pomôcť získať životné skúsenosti (čo znamená formácie, skúsenosti potrebné na sebaurčenie a sebareguláciu.

Typ klubová hodina: aktívny.

Prípravné práce:

Rodičia sú na stretnutí vopred upozornení, že toto podujatie sa bude konať v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. (deň v týždni, hodina).

Pre deti starších a prípravných skupín sa vykonáva aj prípravný výcvik Job: organizuje sa diskusia, počas ktorej sa deti dozvedia, čo to je a prečo je to potrebné « Klubová hodina» čo budú robiť počas tohto podujatia a kto by chcel ísť; vysvetľuje, aké izby sú v materskej škole, ako sa volajú, kto tam pracuje, čo robí a aké výhody prinášajú; za nedodržiavanie pravidiel sú stanovené sankcie. Každé dieťa plány kam chce ísť. Dané inštrukcie: „Deti, môžete do jedného hodiny pohybujte sa po budove podľa pravidiel správanie:

- "Hovor "Ahoj" A "Zbohom" keď sa pripojíte k inej skupine“;

- "Ak ste si zobrali hračku na hranie, pri odchode ju vráťte späť";

- "Neberte hračky od iných detí, ak si to vzali ako prvé.";

- „Pomôžte viesť lekciu, ak sa uskutoční počas « Klubová hodina» ;

- "Hovor pokojne";

- "Choď pokojne";

- “Vráťte sa do skupiny, keď zazvoní zvonček”;

- "Ak nechcete ísť do iných skupín, môžete zostať vo svojej skupine alebo sa do nej vrátiť, ak ste unavení."

Vybavenie: zvonček; čipy s obrázkami rozprávky; atribúty pre hru na hranie rolí "zvieracia nemocnica"; rôzne materiály pre remeslá "Dom pre prasa"; projektor; vystrihnuté obrázky s nástrojmi; hračky založené na téme každého centra; obrázky vtákov; ceruzky a papier na kreslenie; sedem okvetných lístkov rôznych farieb.

"Dr. Aibolit"

Centrum 2 – telocvičňa "Tri prasiatka"

Centrum 3 – hudobná sála "Hudobníci z mesta Brémy"

Centrum 4 – ordinácia psychológa "Škaredá kačica"

Centrum 5 – ordinácia logopéda "Sedemkvetý kvet"

Priebeh podujatia:

Pozývame vás, aby ste si vybrali ktorý z nich rozprávka chceš ísť dnes? (deti si vyberú čip s obrázkom rozprávky) .

Už sa všetci chalani rozhodli, čo budú dnes robiť? Poponáhľajme sa! Ale nezabudnite, že keď zazvoní, zhromažďujeme sa v našej skupine. Deti a učitelia nesúhlasia klubové centrá.

1 stredisko – lekárska ordinácia "Dr. Aibolit":

Vychovávateľ: Chlapi, máme tu zvieratká ako hostí, ale skončili tu z nejakého dôvodu, všetky sú choré.

Viete, ktorý lekár lieči zvieratá? Presne tak – veterinár.

Koľkí z vás si pamätajú rozprávka, o takom lekarovi? určite "Dr. Aibolit".

Aibolit musel urýchlene ísť do inej nemocnice, aby pomohol malým krokodílom, mali ovčie kiahne.

Kto pomôže zvieratám, ktoré tu ostali? Áno, pomôžme im.

Hrané v príbehovej hre na hranie rolí "zvieracia nemocnica"

Deti s pomocou učiteľa prideľujú úlohy a v priebehu hry robia svoje vlastné zmeny.

Výborne chlapci! Dokázali ste to, vyliečili všetky zvieratá a pomohli Dr. Aibolitovi!

Centrum 2 – telocvičňa "Tri prasiatka":

V hale na stole sú traja hračky: prasiatka v rôznych kostýmoch.

Vychovávateľ: Chlapci, viete kto to je? Z čoho rozprávky prišli? (ukazuje na tabuľku). Presne tak, toto sú hrdinovia rozprávky"Tri prasiatka".

Kto vie pomenovať ich mená? (zapamätajte si mená prasiatok).

Čo tu chýba? (vlk, domy).

Prasiatka sú veľmi smutné, nevedia si postaviť domy, nemajú materiál, vlk im všetko zobral a odišiel do lesa, no čoskoro sa vráti a prasiatka sa nemajú kam schovať.

Čo máme robiť, chlapci? (odpovede detí). To je dobrý nápad, pomôžeme prasiatkam postaviť domčeky!

Na stoloch sú rozložené rôzne materiály, môžete si vziať všetko, čo potrebujete, a postaviť domčeky pre prasiatka.

Pamätáte si, aké domy mali prasiatka? (hovor). Dom si môžete vyrobiť z akéhokoľvek iného materiálu.

Prasiatka, sme vám veľmi vďační za také nádherné domy, teraz sa k nim vlk nedostane! (pripravujeme výstavu detských remesiel)

Centrum 3 – hudobná sála "Hudobníci z mesta Brémy":

Obrázok na snímke: Brémski hudobníci bez nástrojov.

Chlapci, poznáte tieto postavy? Toto sú brémski hudobníci.

Potrebujú našu pomoc. Išli na prehliadku, ale cesty boli veľmi zlé, ich transport sa tak triasol, že všetky nástroje boli pokazené.

Pomôžeme hudobníkom zostaviť celé nástroje z častí?

Pozrite sa, aké by mali byť (nástroje na prezentáciu snímok).

Aké zvuky vydávajú tieto nástroje? Skúste si to predstaviť.

Teraz si vypočujme, ako znejú (zapnite nahrávanie).

Nuž, začnime!

Ležia na stoloch (vystrihnuté obrázky)časti rôznych nástrojov, z ktorých zostavíme celok (učiteľ pomáha deťom, ak majú ťažkosti).

Áno, teraz budú nástroje brémskych hudobníkov znieť ešte lepšie!

Vďaka vám sa hudobníci môžu posunúť ďalej.

Šmykľavka: Brémski hudobníci s nástrojmi.

Hovoria vám - Ďakujem!

Centrum 4 – ordinácia psychológa "Škaredá kačica":

Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa na obrázky na mojom stole, čo majú spoločné? Presne tak, všetko sú to vtáky.

Spomeňme si rozprávky o vtákoch: "Divoké labute", "Zlatá hus", "Škaredá kačica" atď.

V čom boli vtáky rozprávka"Škaredá kačica"?

Ktoré boli domáce a ktoré divoké?

Aké ďalšie vtáky poznáte? (odpovede detí).

V čom je rozdiel? (farba, veľkosť atď.).

Zvážte štruktúru vtáka (hlava, zobák, krídla).

Navrhujem, aby ste nakreslili akéhokoľvek vtáka pomocou farebných ceruziek.

Aké krásne vtáky ste vytvorili! Určite usporiadame výstavu vašich prác, aby si vaše kresby mohol pozrieť každý. Výborne!

Centrum 5 – ordinácia logopéda "Sedemkvetý kvet":

Vychovávateľ Chlapci, pred vami na stoloch sú okvetné lístky, sú rôznych farieb.

Ktoré rozprávka podobajú sa tieto okvetné lístky? rozprávka"Sedemkvetý kvet".

V krátkosti si pripomeňme obsah rozprávky.

Čomu sa ešte tieto okvetné lístky podobajú? Rainbow.

Navrhujem, aby ste sa hrali, ak to chcete urobiť, musíte v kancelárii nájsť predmety, ktoré majú rovnakú farbu ako naše okvetné lístky, a položiť ich vedľa okvetného lístka rovnakej farby.

Chcete hrať? Potom začnime!

Teraz sa pozrime, čo máme.

Pomenujte predmety a ich farby (modrá obruč, červená kocka, žltá kanva, zelené auto atď.)

Akej farby bolo viac predmetov? Poďme počítať.

Páčila sa vám hra?

Výborne, dobre ste urobili!

Keď zazvoní, všetci účastníci sa zhromaždia vo svojej skupine a posadia sa "Reflexný kruh" a začína diskusia, kde sa pýtajú všetkých otázky:

Kde si bol?

Čo si pamätáš?

Chceš tam ísť znova, prečo?

Dokázali ste dodržiavať pravidlá, ak nie, prečo?

Môže byť užitočné prečítať si: