Що має вміти малюк 1. Що має вміти дитина по місяцях

коментарів немає

Усього за півроку крихітний новонароджений перетворюється на рухливого малюка. Це серйозний переломний момент, адже малюк вже фізично зміцнів, став цікавішим у плані комунікації та психологічного розвитку. Все краще вміє керувати своїм тілом, навчається нових навичок і краще спілкується з близькими. Що має вміти дитина в 6 місяців, і якими етапами розвитку вона опанувала, спробуємо дізнатися докладніше. Не варто одразу панікувати, якщо якісь пункти не зійшлися, є припустимі відхилення від усередненого графіка розвитку.

Фізіологічні зміни

Насамперед малюк дуже змінюється на фізіологічному рівні. Він уже не безпорадний малюк, а цілком самостійний маленький чоловічок. Розвиток дитини на 6 місяців зазвичай передбачає такі параметри:

Мускулатура спинки розвинулася до такого рівня, що карапуз може сидіти без проблем навіть без сторонньої допомоги. Більше того, він може утримувати рівновагу та повністю контролювати керування ручками. Не варто забувати про подальший розвиток м'язів і вправи, тому що цей момент важливий для початку повзання.
Тепер малюк здатний вільно перекочуватися в різні боки, стає рухливим і ще активнішим у комунікації з дорослими.
Говорячи про зір, можна чітко відзначити, що він повністю розвинений і вже функціонує на рівні дорослої людини. Що повинен вміти робити карапуз - так це без проблем стежити за предметами, що пересуваються, і поглядом інших людей.
У більшості дітей у цьому віці. В основному вони з'являються спочатку на нижній щелепі. У зв'язку з цим фактом утворюється велика кількість виділення слини, тому не забуваємо носити слинявчик.

Фізичний розвиток

У сфері фізичного розвитку також відбувається багато змін. За цей місяць дитина додатково набирає 650 грам і стає вище приблизно на 2 сантиметри.

Цікавий факт, що тепер малюки стають приблизно вдвічі більшими і довшими, ніж тоді, коли з'явилися на біле світло.

За статистичними даними грудна клітка стає більше на 1-2 см, коло голови збільшується на 0,5-1 см. Приблизні параметри в цифрах можна переглянути в таблиці.

Важливо відзначити, що зовсім не обов'язково, щоб ваш малюк відповідав точним даним. Кожен розвивається абсолютно індивідуально і не можна сказати з точністю про те, яким нормам має відповідати конкретна дитина. Якщо раптом батьки виявили, що їхня дитина зовсім не відповідає цифрам і стурбовані з цього приводу, рекомендується звернутися на консультацію до фахівця, щоб вона могла провести повний огляд і дати висновок.

До речі, часто буває так, що маса тіла хлопчика значно відрізняється від ваги дівчинки. З медичної точки зору це пояснюється тим, що їхній фізичний розвиток відбувається більш інтенсивно.

Розвиток на емоційному та зоровому рівні

Що має вміти дитина в 6 місяців - так це активно пізнавати світ і вловлювати всю інформацію на льоту. Насправді це величезна кількість нових подій, які мозок має обробити та розкласти «по поличках».

Зіру малюків ще далекозоре, тому розглядати іграшки зблизька не зовсім зручно. Перший колір, який бачить і на який реагує карапуз, – це червоний. Якщо ви звернете увагу, саме іграшки червоного кольору помічатимуть і виділятимуться в першу чергу. Більше того, на зоровому рівні та сприйнятті дитина здатна умовно розділяти колірні гами за категоріями, відповідно до їх темних та світлих відтінків.
У 6 місяців дівчинці та хлопчику належить реагувати або відгукуватися на своє ім'я. Після того, як ви звернетеся, дитина обов'язково відреагує і поверне головку в тому напрямку, звідки виходило джерело звуку. Малята дуже люблять, коли до них звертаються на ім'я і жваво на це реагують (починають посміхатися, махати ручками та ніжками).
Крім цього на емоційному рівні можна спостерігати різні реакції, не лише радість чи смуток. Разом із малюком зростає і спектр різних проявів на зовнішні події. Тут дуже важливо стежити за своєю поведінкою, адже дитина намагається скопіювати маму та тата, а також близьких людей, які його оточують. У майбутньому цей вплив сформує частинку особистості вже дорослої дитини. На рахунок сторонніх людей – тут малюк поводиться дуже обережно. Швидше за все, він не плакатиме, але ставитиметься до них з побоюванням.

Перелік того, що має вміти дитина у 6 місяців

Що має дівчинка та хлопчик вміти 6 місяців, так це:

Вчиться поводитися зі своїм кухлем та ложкою. Звичайно, це ще не той етап, коли дитина починає їсти самостійно, але зараз малюк не відмовиться сам потримати в руках ложечку. Насправді, це перший крок до того, щоб почати їсти без сторонньої допомоги.
Комунікативна мова, як і раніше, активно розвивається і поповнюється новими навичками. Лепетіння стає тривалим, серед різних звуків можна розрізнити стилі «ма», «ба», «па», які іноді зливаються в слова. Поки що такі слова неусвідомлені, але незабаром такими стануть.
Повільно, але впевнено підходить етап підготовки до ходьби. Тепер карапуз намагається вхопитися за щось і вставати. Якщо в цей момент дорослий надасть надійну опору та візьме маленького за руки, той зможе піднятися на прямі ніжки. Більше того, коли обхопити малюка за грудну клітку, він почне перебирати ніжками, намагаючись ходити.
Що має вміти 6-місячна дитина, так це впевнено тримати в руках предмети. Тепер, коли його зацікавить ложка, іграшка або будь-який інший невеликий об'єкт, дитина обов'язково потягнеться до нього, щоб узяти і розглянути. Навіть якщо він візьме, а предмет випаде, малюку не складе ніяких труднощів підняти його знову. Потримавши іграшку або ложку в одній руці, дитина може спритно перемістити її в іншу.
Асоціативна реакція починає працювати, і тепер дитина цілком здатна пов'язувати свої дії та їх результат. Наприклад, якщо прив'язати на ручку дзвіночок, хлопчик чи дівчинка зрозуміють, що якщо посмикати ручкою, він буде дзвеніти. Або коли викинути іграшку з рук, вона впаде на підлогу. Такі асоціації з кожним днем розвиватимуться, даючи розуміння, як і що відбувається, якщо вчинити певні дії.
Не можна сприймати дитячу натуру тягнути все до рота, як погану звичку. У півроку в дітей віком активно розвивається дослідження предметів, і вони пробують їх у смак.
Що малюк повинен вміти у півроку, то це губками знімати їжу з ложечки. Не всім діткам вдасться це зробити, але принаймні вони намагатимуться.
Обов'язкове вміння - це здійснювати переворот зі спинки на животик. В цей час батьки не повинні залишати своїх дітей самих, а повністю контролювати цей процес, інакше можуть бути погані наслідки.
Не упускайте дитину з виду, а для страховки стеліть подушки чи ковдру!
У цьому віці можна привчати дитину до гуртка. Першим таким досвідом стане спеціальний дитячий поїльник. Напевно, дитині буде дуже цікаво, що це таке, і він візьме його в ручки, щоб дослідити. Великою перевагою є те, що предмет дуже легкий і навіть якщо перекинеться, звідти не витече багато рідини.

Пам'ятайте, що деякі з навичок приходять лише з часом, тому не варто переживати, якщо ваше маля ще не лепече, відмовляється сидіти або вставати на ноги, не завжди розрізняє близьких і сторонніх людей. Ці здібності прийдуть трохи пізніше.

Варто турбуватися і звернеться за консультацією до лікаря, якщо:

Дитина досі не перевертає зі спинки на животик.
Лежачи на животі, не намагається піднімати верхню частину тіла.
Не вміє сидіти за допомогою дорослого або додаткових предметів (подушки, дитячого стільця, інше).
Маля відмовляється повертати шию і голову на звук або для того, щоб розглянути предмети.
Карапуз мовчазний, не йде «на розмову», немає гуляння.
Немає навички вивчення навколишнього світу за допомогою рук чи рота.

Розвиваючі заняття та вправи

Окрім іншого батьки повинні займатися розвитком своїх діток у різних сферах (фізичної, психологічної, комунікативної і не тільки).
На сьогоднішній день існує безліч розроблених програм та комплексів, дотримуючись яких малюк зможе удосконалити навички. До найелементарніших вправ, які батьки можуть виконувати самостійно вдома, належать:

Тренування у повзанні. Для цього необхідно підготувати достатньо простору та забезпечити чистоту підлоги. Все що слід зробити – це розкласти у різних місцях яскраві кольорові іграшки, які стимулюватимуть дитину до них підповзти.
Сядьте з дитиною один навпроти іншого та візьміть м'ячик. Перекочуйте його малюкові та спостерігайте за реакцією. Напевно, він буде дуже задоволений і щасливий.
Розвиваємо координацію. Тато може посадити малюка на плечі і трохи покатати. Мама у свою чергу посадити на ногу або коліна і почати качати (спочатку повільно, потім швидше).
Рекомендується придбати великі ящики або коробки для зберігання в них іграшок. Швидше за все, малюк діставатиме їх звідти, таким чином рухаючись і граючись.
Наприкінці гри спробуйте показати йому, що їх потрібно скласти назад, демонструючи це на власному прикладі.
Не забувайте про легкий масаж пальчиків. Для цієї процедури достатньо щодня приділяти по 3-4 хвилини часу.
Дозволяйте грати з коробочками та формами, які різні за своїм розміром. Також малюк оцінить матрьошки, фігурки, які можна переміщати по спіралі, різні пищалки, інше.
Хороша вправа для розуміння – це коли малюк тримає по іграшці у кожній руці, а ви пропонуєте йому третю. Перша реакція – це вхопиться її. Але потім приходить усвідомлення, що спочатку потрібно покласти одну іграшку, щоб отримати іншу.
Для розвитку відчуттів та дрібної моторики візьміть кілька мішечків та засипте туди різні наповнювачі. Це можуть бути гудзики, квасоля, камінці, пшоно і т.д.
Щоб розвивати комунікативні здібності, завжди намагайтеся підтримувати лепет малюка та пояснюйте все, що відбувається. Добре, якщо ви асоціюватимете свої дії з собою особисто. Це означає, що коли, наприклад, ви даєте іграшки, то кажете вголос «зараз мама дасть тобі іграшку». Так само навчіть малюка співвідносити слово «тато».
Дітки просто у захваті від яскравих книжок та зображень у них. Добре, якщо ви приділятимете трохи часу на дослідження різних історій, при цьому розповідайте що відбувається на картинках, і показуйте головних героїв. Відмінно, якщо разом із зображеннями будуть короткі віршики або фрази.
Постійно коментуйте події та називайте предмети, які оточують вас у цей момент. Наприклад, коли відбувається прогулянка парком, слід показати карапузу дерево, листочок, що мимо проходить собачку або кішку, і т.д.
Залишаються улюбленими гра в «ку-ку», «сорока-ворона» та долоні. Діти в захваті від них, тому не варто забувати іноді радувати малюка.
Під час купання використовуйте різні іграшки, призначені для ванної. Нехай у воді плавають гумові качки, кораблики та інші фігурки.
Найкращий варіант розвивати у дитині комунікацію – це знайомити його з іншими дітьми такого ж віку. Стає менше шансів, що дитина буде замкненою і самотньою.

Разом з рештою розвиваються і комунікативні здібності. Тепер дитина безперестанку белькоче і тягнеться до розмови з дорослим. На даному етапі батькам варто виявити особливу увагу і намагатися максимально пояснювати дитині про те, що відбувається навколо. Цей момент дуже важливий для формування асоціативних навичок та розуміння світу.

Що має вміти дитина по місяцях!

1 місяць

Повинна вміти дитина
лежачи на животі на плоскій поверхні, на короткий час піднімати голову;
– фокусувати погляд на обличчі;
– реагувати на спілкування з ним – переставати плакати, концентрувати увагу на дорослому.

Може також вміти
- Проводити поглядом предмет, що переміщається по дузі перед його обличчям на відстані 15-20 см;
- лежачи на животі, піднімати голову на 45 °;
– видавати інші звуки, окрім плачу (наприклад, гукати);
- Посміхатися у відповідь на вашу посмішку.

2 місяці

– усміхатися у відповідь на вашу посмішку;
- Видавати інші звуки, крім плачу (наприклад, гукати).

- лежачи на животі, піднімати голову і навіть груди на 45 °;

- тримати брязкальце основами або кінчиками пальців;
- тягтися до предметів;
- З'єднувати руки;
- Сміятися вголос; - верещати від захоплення.

3 місяці

- лежачи на животі, піднімати голову на 45 °; пожвавлюватися під час спілкування з дорослими, агукати.

- Неуважно посміхатися;
– підтримувати голову одному рівні з тілом, коли його намагаються посадити;
- Повертатися на голоси, особливо голос матері; - Видавати звук, що фиркає.

4 місяці

- лежачи на животі, піднімати голову на 90 °;
- голосно сміятися;
- Проводити поглядом предмет, що переміщається по дузі перед його обличчям на відстані 15 см в діапазоні 180 ° (з одного боку на іншу).

– переносити частину ваги на ноги у вертикальному положенні;
– сидіти без опори;
- Заперечувати, якщо ви спробуєте відібрати у нього іграшку.

5 місяців

- твердо тримати голову у вертикальному положенні;
- Перевертатися (в один бік);
- Звертати увагу на дуже маленький предмет;
- "співати" звуки, змінюючи інтонацію.

– стояти, тримаючись за будь-кого чи що-небудь;
– докладати зусиль, щоб дістатися до іграшки, яка знаходиться за межами досяжності;
- Перекладати предмет з однієї руки в іншу;
- Шукати впав предмет;
- підгортати до себе невеликий предмет і затискати його в кулачці;
- лепетати, вимовляючи різні поєднання голосних та приголосних.

6 місяців

– вимовляти деякі голосні та приголосні звуки або їх поєднання;
– сидіти без опори (шість із половиною місяців).

– підтягуватися у стояче положення із сидячого;

7 місяців

– сидіти без опори;
- Видавати вологий звук, що фиркає.

– грати в «ку-ку» (до 7 місяців та ¼ місяця);

- підбирати невеликий предмет великим і вказівним пальцями;
- Виразно вимовляти "мама" або "тато".

8 місяців

- Перекладати предмети з однієї руки в іншу (зазвичай до 8 місяців і 1/2 місяці);
- Шукати впав предмет.

– стояти, тримаючись за когось чи щось;
- підбирати з поверхні невеликий предмет великим і вказівним пальцями;
- ходити, тримаючись за меблі;
- Короткий час стояти без сторонньої допомоги;

9 місяців

– докладати зусиль, щоб дістатися до іграшки, яка знаходиться за межами її досяжності.

- Грати в м'ячик (котити вам його назад);
– пити із чашки без сторонньої допомоги;
- Виразно вимовляти «тато» або «мама»;
- Відповідати жестом на коротку команду, типу «Дай це мені».

10 місяців

– стояти, тримаючись за щось;
– намагатися встати із сидячого становища;
- Заперечувати, якщо ви намагаєтеся забрати у нього іграшку;
- Невиразно вимовляти "мама" або "тато";
- Грати в "ку-ку".

- Виразно вимовляти «тато» (до 10 місяців) або «мама» (до 11 місяців);
– добре стояти без сторонньої допомоги;
– користуватися дитячим жаргоном (лепет, який звучить так, ніби дитина розмовляє придуманою ним іноземною мовою);
- Вимовляти ще одне слово, крім "мама" або "тато", "дай";
– ходити.

11 місяців

- Самостійно сідати зі становища на животі;
- підбирати з поверхні невеликий предмет будь-якою частиною великого і вказівного пальців (до 10 місяців і 1/4 місяці);
- розуміти слово "не можна" (але не завжди слухатися).

- грати в долоні (плескати в долоні) або махати рукою на прощання;
- Вимовляти 3 (або більше) слова, крім "мама" або "тато";
- Відповідати жестом на коротку команду, типу «дай це мені»;
- Добре ходити.

12 місяців
- ходити, тримаючись за меблі (до 12 місяців та 2/3 місяці);
- розуміти слово "ні";
- Виконувати нескладні прохання;
- Знати, як його звуть.

– добре ходити;
- Вимовляти 5 і більше слів, крім "мама", "тато";
– грати у «Сороку-ворону»;
- активно малювати каракулі олівцем або крейдою.

Словниковий запас дитини

3 місяці
- З'являються окремі голосні звуки, пізніше до них приєднаються звуки "м" "г", "к", "н".

6 місяців
- Зі звуків народжуються склади: ма, ба, так.

10 місяців
– з'являються 2-3 «лепетні» слова: «мама», «баба», «ляля».

2 роки
- Словниковий запас становить від 20 до 100 слів. Дитина вміє показувати частини тіла.

2 роки 6 місяців
– правильно використовує у мові займенники, повторює дві цифри у правильній послідовності.

3 роки
- Словниковий запас від 300 до 800 слів. Використовує речення з п'яти-восьми слів, опанував множину іменників і дієслів. Називає своє ім'я, стать та вік, розуміє значення простих прийменників – виконує завдання типу «поклади кубик під чашку», «поклади кубик у коробку», вживає у реченні прості прийменники та спілки.

4 роки
– у мові зустрічаються складносурядні та складнопідрядні пропозиції, вживаються прийменники, спілки. Словниковий запас 1500-2000 слів, зокрема слова, що позначають тимчасові та просторові поняття.

5 років
- Запас слів збільшується до 2500-3000. Активно вживає узагальнюючі слова («одяг», «овочі», «тварини» тощо), називає широке коло предметів та явищ навколишньої дійсності. У словах не зустрічаються пропуски, перестановки звуків і складів. У реченні використовуються всі частини мови.

5-7 років
– словник дитини збільшується до 3500 слів, у ньому активно накопичуються образні слова та висловлювання, стійкі словосполучення.

Як розвивається мова з розвитком дитини:

1 місяць

- почувши звук, насторожується, прислухається,
- реагує спілкування з ним: перестає плакати, зосереджується на дорослому;
- при спокійному неспанні нетривалий час видає звуки, ніби розмовляє сам із собою;
- стежить за рухом губ батьків, ворушить губами, як би наслідуючи рухів дорослого

- протягом дня включай різноманітну музику, чергуючи спокійні та активні мелодії, слухати вокальну музику, підспівувати;
- спілкуйся з дитиною, наслідувати її звуки;
- Якщо тебе немає вдома протягом дня, зроби аудіозапис своєї промови, нехай дитина слухає.

- дитина ніколи не кричить перед годуванням;
- у немовляти проблеми із смоктанням. У процесі ссання і вимови звуків задіяні одні й самі м'язи, тому діти, які мають труднощі у годівлі згодом можуть страждати дизартрією - порушенням вимови через недостатність іннервації артикуляційного апарату.

2 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- усміхається під час спілкування з батьками;
- Супроводжує свою радість виголошенням простих голосних звуків: «а», «е», «о».

Щоб стимулювати розвиток мови:
- продовжуй підтримувати різноманітне звукове середовище, спілкуйся з дитиною;
- Коментуй свої дії.

3 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- гулит: вимовляє звуки типу «аи», «ау», «ыы», «гыы», і навіть згодні «г», «к», «н».

Щоб стимулювати розвиток мови:
- повторюй те, що робить дитина із театральним перебільшенням. Гримасничай разом із немовлям. Розвитку апарату артикуляції дуже сприяють ігри з висовуванням мови. Якщо дитина довго тримає язик висунутим, злегка доторкнися до кінчика язика.
- веди розмови зі спадкоємцем. Він тобі: «О-о!», а ти: «Звичайно, О-0!, точно». Витримай паузу для відповіді немовляти. Отримавши нове «висловлювання», відповідай у тому ж дусі. Так ти формуєш здатність до нормального діалогу.
- називай дитину на ім'я.

4 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- продовжує гуляти;
- у відповідь на емоційне спілкування з дорослим видає сміх - вереск, а до 16 тижнів сміх стає тривалим.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- коли кажеш, поклади ручку дитини на свої губи, шию, щоб вона відчув рух і вібрацію звуку;
- щоразу називай предмети та дії, показуючи їх. Дитина краще сприймає ритмічні та римовані тексти. Наприклад: «водічка-водічка, умий моє личко!» (Під час купання). Не соромся вигадувати свої тексти: важливо, щоб у них були повторення та ритм.

Потрібно звернутися до фахівця, якщо:
- дитина ніколи не посміхається, коли з нею замовляють.

5 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- реагує на напрямок звуку, співає, змінюючи інтонацію голосу. це основа для виразної мови, в якій чітко виділяються запитальні та ствердні фрази.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- Наприкінці повторюваних приказок роби паузу, даючи дитині можливість закінчити фразу.
- Спробуй «перехоплювати» плач, вереск і поступово переводити їх у мелодію, в звукову гру.

Потрібно звернутися до фахівця, якщо:
дитина не вимовляє окремі звуки чи склади (га-га, ба-ба), не намагається, перебуваючи на руках у матері, відшукувати очима ті предмети, які мати називає («Де тато? „).

6 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- повертає голову на дзвін дзвіночка;
- Вимовляє безліч різноманітних звуків: гарчить, бурчить, цмокає;
- вимовляє звуки: "м-м-м" (плаче), вимовляє перший склад "ба" або "ма";
- Прислухається до голосу дорослого, правильно реагує на інтонацію, дізнається знайомі голоси.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- озвучуй предмети, тварин, рухи: щось упало - «бух!», зникло з поля зору: «ку-ку», собака гавкає: «ав-ав!». Стукай і говори при цьому «ба-ба-бам». Роби це емоційно, весело. Прийом озвучення руху використовують навіть у реабілітації дорослих, які втратили мову!
- Покажи лялькову виставу.

7 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- використовує різні голосові реакції для привернення уваги оточуючих;
- каже склади: "ба", "так", "ка" і т.п. Поки що це односкладовий лепет.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- імітуй тварин та предмети.
- покажи картинки із зображенням тварин та іграшки, розкажи, як вони «говорять».

Потрібно звернутися до фахівця, якщо:
дитина не намагається привернути до себе увагу будь-якими звуками

8 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- реагує невдоволенням, переляком чи плачем на незнайоме обличчя
- белькоче, тобто. повторює однакові склади: "ба-ба", "так-так", "па-па" і т.п. У промові використовує звуки: «п, б, м, г, до, е, а.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- Спробуй читати вірші зі звуконаслідуванням, роби паузи наприкінці знайомих віршів, залишаючи дитині можливість закінчити. Один із улюблених дітьми віршів – „Гусі-гуси“:

Гуси-гуси! - Га-га-га
- Їсти хочете? - Так Так Так!…

Грай з дитиною у хованки, говори „ку-ку“, коли ховаєшся сам чи „ховається“ дитина

9 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- активно спілкується за допомогою жестів, з радістю грає в „Долоні“;
- вимовляє склади, імітує звуки;
- відгукується своє ім'я: повертає голову, посміхається;
- розуміє заборону: „Ні!“, „не можна!“ (розуміє - не означає слухається)

Щоб стимулювати розвиток мови:
- питай дитину, чого вона хоче. зроби паузу, постарайся дочекатися відповіді. „Будемо їсти?… Так?“ Кивай за словом „так“
- Запитуй, де знаходяться знайомі предмети: "Де наша велика ложка?" Разом огляньтеся на всі боки. Якщо дитина дивиться в потрібну сторону, похвали її, і промов: „Правильно. Ложка на столі. Давай візьмемо ложку!
- Читайте разом книжки-малятки з яскравими картинками. Давай дитині погортати книжку. Книжки вибирай із щільного картону чи пластику. Дитина краще сприйме картинки із чітко окресленим контуром, на контрастному тлі.

Потрібно звернутися до фахівця, якщо:
Дитина не може повторити за дорослим звукопоєднання та склади

10 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- використовує у спілкуванні як мінімум 1–2 „лепетні слова“ (типу „мама“, „тато“, „ляля“, „баба“), зрозумілих у конкретній ситуації;
- махає рукою „До побачення!“, грає в долоні, в хованки (вимовляє „ку-ку“)

Щоб стимулювати розвиток мови:
- грай з дитиною у ритмічні ігри з віршованим супроводом;
- говори правильно, чітко, артикульовано, не змащуй вимову;
- пояснюй значення слів знову та знову;
- побачивши різних тварин щоразу зображуй, як вони „говорять“: „Дивись, собачко. Як песик гавкає? Ав-ав!“

Потрібно звернутися до фахівця, якщо:
Дитина не може махати головою на знак заперечення чи згоди чи помахати ручкою на знак прощання.

11 місяць

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- каже як мінімум 2 слова, окрім слів „тато“, „мама“
- дає іграшку у відповідь на прохання;

Щоб стимулювати розвиток мови:
- питай дитину про все, що з нею відбувається. якщо дитина не відповідає, говори за неї, але після паузи: „Ходімо гуляти? …. Так? … Так! (Ківні)

1 рік-1 рік та 3 місяці

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- каже як мінімум 3 слова, крім слів „тато“, „мама“;
- дає кілька предметів, почувши їхню назву відповідь на прохання.

Щоб стимулювати розвиток мови:
- Складай разом з дитиною розповіді по картинках.
- читай коротенькі історії та казки з яскравих книжок. Найкраще підійдуть книжки, виготовлені за принципом: фраз - ілюстрація до фрази. З казок можна порекомендувати „Ріплення“.

- після 1 року не може вимовити жодного слова, не прислухається до музики, не може виконати найпростіші прохання (принести м'яч);
- До року та 3 місяців не може адекватно вживати слова „мама“ та „тато“.

1 рік і 3 місяці - 1 рік і 6 місяців

Мова розвивається нормально, якщо дитина:
- каже від 6 до 58 слів. Говорить слова із трьох складів, наприклад: „капака“ (собака)
- Виконує прості інструкції з двох-трьох слів. Починає справлятися з двоступінчастими командами, наприклад: „принеси та постав кухоль!“;

Щоб стимулювати розвиток мови:
- Читай якнайбільше вголос, особливо вірші. Заохочуй дитину закінчувати рядки, хвали за кожну спробу;
- навчи дитину дмухати (це вміння знадобиться для правильної вимови звуків „с“, „ш“, „з“ та інших). Покажи, як ти складаєш губи і дуєш (здувай шматочок вати, парашутики кульбаби, метелика з тонкого паперу). Попроси дитину подути, „зробити вітерець“. Нехай перший видих буде хоча б носом, головне – побачити результат.

Потрібно звернутися до фахівця, якщо дитина:
- До кінця півтора років не може вимовити 6 осмислених слів; не може показати частини тіла, які називає дорослий.

Перший місяць після народження сина чи доньки пролітає непомітно, але, незважаючи на те, щоб більша частина доби йде у малюка на сон, він уже вчиться і освоює деякі навички, чим безмірно тішить своїх батьків. Мамі та татові в цей важливий період дуже важливо навчитися розуміти і відчувати свого малюка, а допоможе в цьому знання того, що має вміти дитина в 1 місяць.

У перший місяць після народження дітки активно розвиваються і лише починають знайомство з навколишнім світом. Батькам не варто переживати через те, що малюк за перші дні може дещо втратити у вазі – це пов'язано з тим, що в організмі новонародженого знаходиться зайва рідина, якої він і позбавляється. Але, через кілька тижнів він вже досягає ваги при появі на світ, а потім слідує і приріст показників - приблизно на 30 г на день, так що до місяця карапуз важить від 3,4 до 4,5 кг. У довжину тіло дітей у віці може досягати 50-54 див.

За місяць відбувається низка змін у дитячому організмі, який активно перебудовується, адаптуючись до інших умов після тривалого внутрішньоутробного перебування:

поступово руйнуються кров'яні клітини з типом гемоглобіну плода, тому змінюється і робота кровоносної системи;
травлення пристосовується до іншого типу харчування;
починають самостійно функціонувати дихальна та гормональна система;
відбувається формування імунітету малюка внаслідок проникнення в організм різних бактерій.

Оскільки малюк народжується зі сформованим зором, органами слуху, здатністю до тактильних відчуттів, інформація, що надходить ззовні, змушує інтенсивно вдосконалюватися його мозок, нервову систему. Завдяки цьому малюк починає рухатися і керувати, хоч і не цілком усвідомлено, різними частинами свого тіла.

Важливу роль цьому грають і закладені у новонародженого рефлекси:

смоктальний, що дозволяє йому харчуватися грудним молоком;
опори та ходьби, що позначається у згинанні суглобів;
пошуковий, який проявляється у відкриванні рота та способі нахилення головки дитини, при натисканні на центр його нижньої губи при годівлі.

Є й інші рефлекторні дії карапуза, що сприяють розвитку функції нервової системи і всі вони повинні бути присутніми, що є цілком нормальним.

Одним словом, розвиток дитини в 1 місяць йде повним ходом, і батькам потрібно фіксувати всі досягнення малюка, а також їх відсутність, щоб не пропустити небажаних порушень.

Що має вміти дитина в 1 місяць

Від правильного розвитку дитини в перші та наступні місяці після появи на світ залежить подальше повноцінне формування органів та життєвих систем немовляти.

Є певні критерії, якими можна будувати висновки про темпі його зростання. Звичайно ж, це перші навички немовляти:

малюк потихеньку вчиться тримати голівку, лежачи на животику, і нехай це триває всього кілька секунд, він уже не падає личком у пелюшку;
дитина здійснює мимовільні рухи ручками і ніжками, може прогинати спинку, піднімати сідниці, але треба розуміти, що ці дії неусвідомлені;
діти починають видавати свої перші самостійні звуки – вони нагадують булькання, але не схожі на «уаа» новонародженого, це первинні зачатки промови;
через розвиток слухового апарату діти можуть сприймати звуки, прислухатися до голосів батьків, тим часом, бажано, захистити їхню відмінність від різких і гучних звуків;
розвиваються тактильні відчуття карапуза, тому він вже здатний позитивно реагувати на обійми матері та її ніжні дотики;
на місяць малюки починають звикати до певного розпорядку дня, тому можуть прокидатися, коли приходить час годування і засипати у відведений для цього годинник;
тіло немовляти стає розслабленим, а рухи більш природними, тому що знижується тонус у згинальних м'язах;
фіксація погляду малюка також відбувається лише на якусь мить, але поступово дитина робить це все більш впевнено і довго, причому може стежити очима за об'єктами, що рухаються;
до місяця діти вже здатні розрізняти чотири кольори – жовтий, червоний, чорний та білий, а також окремі лінії та клітини.

Вступаючи в зоровий контакт з мамою, немовля явно отримує задоволення, і на його обличчі вже можна побачити осмислену усмішку - напевно, це найприємніше вміння, яке осягає немовля в перший місяць життя. До цього батьки вже встигали помітити перші посмішки свого чада – спочатку уві сні, потім після купання, і ось, нарешті, цілком усвідомлений прояв почуттів, пов'язаний із простою радістю побачивши обличчя найближчої людини.

Це підтверджує, що в місячному віці малюки вже вміють пізнавати маму за виглядом, голосом, запахом, вони чудово розуміють, коли до них торкається материнська рука.

Що потрібно вміти в 1 місяць дівчинці, питають деякі батьки. При постійному спілкуванні з мамою, маля вже цілком вміє «гукати», видавати інші звуки, навіть показувати язичок, повторюючи за матір'ю.

Такою ж поведінкою відрізняється і хлопчик, вміти в 1 місяць він може «гулити», але при цьому прицмокувати, криктіти і дзвінко кричати, такими способами розробляючи свої голосові зв'язки.

Знаючи, що має вміти дитина в 1 місяць, батьки повинні допомагати малюкові вдосконалювати свої органи почуттів, а для цього необхідні заняття, що розвивають.

Що має вміти дитина в 1 місяць: відео

Що необхідно для розвитку дитини на один місяць

Для маленької дитини важливим є створення сприятливих умов для подальшого розвитку, і це, перш за все, атмосфера в будинку, яка має бути спокійною та доброзичливою. Оскільки малюк сприймає зовнішній світ органами почуттів, йому доступне і розуміння емоційного стану домочадців. Коли в сім'ї теплі, душевні стосунки, мир та обстановка тихої радості, це допомагає дитині відчути себе у повній безпеці.

Зрозуміло, для вправ, що розвивають, і ігор часу не так багато, адже малюк весь час спить, а моменти активного неспання ще дуже короткочасні. Але при правильному порядку дня завжди можна знайти 20-30 хвилин для того, щоб поспілкуватися з малюком і допомогти йому в удосконаленні основних навичок. Розглянемо, які вправи допоможуть дитині швидше адаптуватися у новому середовищі.

Для стимуляції зорової, слухової функції, поліпшення тактильного сприйняття можна:

Взяти велику яскраву іграшку, тримаючи на відстані 60-70 см від обличчя малюка, почекати, коли вона приверне його увагу і дуже повільно відвести убік, постаравшись, щоб погляд немовляти не відривався від предмета. Можна наближати та відсувати річ, але щоб вона знаходилася в полі зору малюка протягом двох хвилин.
Щодня протягом 10 хвилин дитині можна тихо включати спокійну, мелодійну класичну музику, також підійдуть окремі записи деяких музичних інструментів, що звучать ніжно і в мажорному ладі. До вибору потрібно підходити дуже відповідально, адже це буде перша почута малюком музика у його житті. Після маминого голосу йому буде приємно почути звуки арфи, флейти, фортепіано. Перед сном можна прослуховувати твори Шопена чи Моцарта, вранці під час неспання – танцювальні мелодії.
Іграшки, які сприятимуть розвитку слуху та дотику – музичні мобілі (каруселі), брязкальця з тихим звуком, підвіски на ліжечко зі звуковим та світловим супроводом. Мобілі вважаються найкращими для цього віку, тому що вони допомагають дітям концентрувати свій зір і увагу на окремих об'єктах, вчать розрізняти звукові частоти. Одночасно з цим дитина розважається і знаходиться в хорошому настрої.

Розуміючи, що має вміти робити місячний малюк, і пам'ятаючи про те, що хапальний і смоктальний рефлекс у нього сильно розвинений, має сенс купити дитині кілька брязкальців із матеріалів різної текстури, а також книжку для найменших із музичними сторінками. Гумові та латексні іграшки-піщалки у вигляді тварин теж не залишать його байдужим. Звичайно, всі ці речі повинні бути виконані з натурального матеріалу, до того ж вони знадобляться дитині трохи пізніше, коли в неї почнуть різатися зубки.

Щоб поступово зміцнювати малюка фізично, передбачені такі вправи:

Немовля кладуть на животик, показують йому яскравий предмет і, не поспішаючи, піднімають його вище та вище. Дитині мимоволі доводиться тренувати м'язи шиї, щоби підняти головку. Для цього ж малюка кладуть вниз обличчям до себе на живіт і починають з ним розмовляти, звертаючись на ім'я.
Щоб розвивати ніжки та ручки малюка, дитину беруть за руки, піднімають їх, обережно опускають, складають на грудях. Ніжками малюк повинен робити крутні рухи, що імітують велосипедну їзду.
Купання не тільки принесе дитині задоволення, але позитивно впливатиме на його фізичний стан. Мама може купатися разом з малюком, поклавши його до себе на груди спинкою, тримаючи однією рукою, а іншою показуючи різні іграшки. Можна вчити малюка триматися на воді, підтримуючи на руках і похитуючи.

Також для нормального кровообігу та зниження гіпертонусу місячним дітям роблять масаж, згинають і розгинають їм ручки та ніжки – зазвичай ці процедури проводяться перед купанням або після нього.

Розуміючи, що має вміти дитина в 1 місяць, батьки можуть стимулювати малюка до освоєння нових умінь, захоплюючи його цікавими іграшками, музикою або цікавими діями, але найголовніше, що під час цих занять відбувається безпосереднє спілкування крихти з мамою, якої вона потребує більше всього.

Кожна народжена на світ дитина унікальна і темпи розвитку дітей можуть відрізнятися. Одні малюки за п'ять місяців ще тільки починають перевертатися, а інші вже примудряються стати вперше на ніжки. І все-таки є низка показників у розвитку дітей першого року життя, за якими можна зрозуміти, чи все гаразд у малюка зі здоров'ям та психоемоційним розвитком.

Якщо дитина чогось не вміє до певного віку з про контрольних показників, тобто привід для консультації з лікарем-педіатром. В описі того, що має вміти дитина по місяцях, цей контрольний показник виділено окремо. Всі інші досягнення у малюка можуть з'явитися трохи раніше чи пізніше – це залежить від індивідуальних темпів розвитку кожної дитини.

Що має вміти робити дитина на місяць

У свої перші тижні життя дитина адаптується до зовнішнього світу, звикає до нового існування поза материнським лоном. Дозрівають багато систем організму: недосконала ще система терморегуляції, йде звикання до іншого способу харчування. Тому новонароджена дитина ще дуже вразлива і має багато сил іде на адаптацію до зовнішнього світу. Проте вже до кінця першого місяця у немовлят є два серйозні досягнення у розвитку: вони починають усмішкою реагувати на близьких дорослих і намагаються утримувати голівку під час перебування у вертикальному положенні.

Місячне немовля вміє зосереджувати погляд на яскравій іграшці або обличчі дорослого, повертає голівку у бік джерела звуку. У нього з'являється міміка та перші спроби гулити.

Розвиток немовляти першого місяця життя залежить від того, чи є поруч мама і як вона поводиться. Мамі потрібно постійно розмовляти з малюком, коли він не спить. Дуже корисно погладжувати малютку і робити легкий масаж пальчиків ручок і ніжок – це хороша стимуляція нервових закінчень, дотики мами заспокоюють, дають можливість немовляті відчути своє тіло та відчути спокій та безпеку.

Що має вміти робити дитина в 2 місяці

Під час другого місяця життя нервова система малюка продовжує вдосконалюватись. Поступово йде тонус кистей рук і пальчиків, дитина починає потягуватися, кисті стають розслабленими, пальчики розпрямляються. До кінця другого місяця дитина може утримувати голівку, лежачи на животі приблизно 15 секунд. Деякі діти не лише голівку піднімають, а й груди. А є й такі, які до кінця другого місяця вже вміють самостійно повертатись на бочок. Тому двомісячну дитину в жодному разі не можна залишати без нагляду в таких небезпечних місцях, звідки вона може впасти, наприклад, на пеленальному столику.

Малюк починає з цікавістю стежити за предметами, що рухаються, намагається дотягнутися до них ручкою. Двомісячному немовляті стає не цікаво лежати без діла, тому вже в цьому віці малюк може пхикати не тільки від того, що голодний, замерз або мокрий, а й від нудьги. Найкращий подарунок для двомісячного малюка - це мобіль або дуга, що розвиває, з яскравими іграшками, що видають звуки при дотику.

Приблизно в 2-2,5 місяці у дитини з'являється так званий «комплекс пожвавлення»: він починає активно гуляти, рухати ручками та ніжками, впізнавати близьких людей та посміхатися ним.

Контрольний показник:дитина в два місяці має прислухатися до звуку брязкальця і стежити за нею очима.

Що має вміти робити дитина у 3 місяці

На третьому місяці життя психоемоційний розвиток дитини йде прискореними темпами, буквально щодня ознаменований новими здобутками. Вже яскраво проявляється комплекс пожвавлення: коли близькі люди підходять до малюка, посміхаються йому і замовляють з ним, то у відповідь малюк радіє усією своєю істотою – він усміхається, активно махає ручками та ніжками, гуляє.

Тримісячне маля вже впевнено тримає голову у вертикальному положенні, добре впирається стопами в тверду поверхню, коли його ставлять на неї, утримуючи по мишці. Маля починає захоплювати іграшки, вивчає власне тіло, може подовгу розглядати свої ручки, спритно і захопивши однією ручкою іншу. Лежачи на животі дитина може утримувати голівку приблизно 2-2,5 хвилини, а деякі особливо рухливі дітки в три місяці вже починають перевертатися зі спини на живіт.

Контрольні показники для трьох місяців:дитина в цьому віці повинна вміти утримувати головку хоча б півхвилини, перебуваючи у вертикальному положенні, а також піднімати та утримувати голівку лежачи на животику не менше 0,5 хвилин. Посміхатися у відповідь на посмішку та звернені до нього слова близького дорослого.

Що має вміти робити дитина у 4 місяці

До чотирьох місяців малюк не просто утримує голову, лежачи на животику, а й вільно повертає її. При цьому дитина приймає характерну позу: животик щільно притиснутий до поверхні, на якій лежить малюк, стегна широко розведені, а ступні знаходяться у повітрі. Якщо ж малюк лежить на спині, то він із задоволенням піднімає ручки та ніжки вгору, захоплює ступні ручками та намагається тягнути їх у рот. Чотиримісячні діти дуже люблять, коли їх ставлять вертикально, утримуючи під пахви, при цьому малюки із задоволенням «пританцьовують».

У чотири місяці малюк вже не просто вміє посміхатися – він може голосно засміятися від радості, а ось реакцією у відповідь на сердитий голос вже може стати плач. А ще малюк починає реагувати на зміну вигляду близької людини: маму в новій яскравій сукні дитина здивовано розглядатиме, а за великі прикраси чи аксесуари спробує зачепитися.

Чотиримісячні дітки із задоволенням обмацують та розглядають предмети, і, звичайно ж, тягнуть їх у рот. Вкладену в ручку іграшку малюк вже тримає і досить міцно, деякі діти можуть навіть дотягуватися і самі захоплювати іграшки.

На діжку на четвертому місяці намагаються повернутися всі здорові малюки. А ще чотиримісячні малюки дуже люблять грати зі звуками та складами. Вони на різні лади «співають» голосні і вимовляють до чотирьох місяців свої перші склади.

Контрольні показники:Чотиримісячний малюк обов'язково має тягнутися ручками до іграшки та намагатися її захопити.

Що має вміти робити дитина у 5 місяців

П'ятимісячна дитина вже відрізняє чужих від рідних та близьких. По відношенню до незнайомих людей малюк відчуває змішані почуття: страх та інтерес одночасно. Ось чому дитина може з цікавістю спостерігати за сторонніми на відстані, але реагує плачем при спробі незнайомої людини взяти її на руки. Як чужі сприймаються всі, кого дитина бачить рідше за кілька разів на тиждень.

До п'яти місяців малюк вже вміє сам вибирати об'єкт для спостереження та здатний зосереджувати на ньому увагу протягом 10-15 хвилин. А ще в цьому віці дитина вже здатна захоплювати та утримувати іграшку в кулачок, протиставивши великий пальчик при захопленні решті чотирьох.

П'ятимісячний малюк вже добре розрізняє різні інтонації людської мови та добре знає голоси близьких йому людей. Сам малюк довго і із задоволенням «співає» різні голосні та поєднання складів.

До п'яти місяців дитина вже досить зміцніла для освоєння нових рухових навичок. Маля активно перевертається, а лежачи на животику - піднімається, спираючись на кисті рук і активно повертає голову в бік об'єкта, що його зацікавив. З'являються спроби підвестися. Саме за п'ять місяців доцільно познайомити малюка з манежем: для розвитку кругозору з одного боку, і з метою безпеки – з іншого.

Одне з найважливіших досягнень п'яти місяців – поява в дитини здатності вживати густу їжу. Саме в п'ять місяців можна починати вводити як прикорм кашу. Якщо перший досвід позитивний, то у малюка з'являється інтерес до нової їжі та бажання її скуштувати.

Контрольний показник:у п'ять місяців дитина повинна навчитися перевертатися зі спинки на живіт.

Що має вміти робити дитина у 6 місяців

У шість місяців дитина сама бере іграшки, розглядає їх, стукає ними, перекладає з ручки в ручку, може тримати по одній іграшці в кожній руці одночасно. Малюк радіє, якщо йому вдалося дотягнутися до того чи іншого бажаного предмета і сердиться, якщо це не виходить або якщо дорослий забирає у нього предмет з міркувань безпеки.

Шестимісячне маля вже намагається повзати: іноді йому виходить рухатися задом наперед, іноді – «по-пластунськи». Піврічні діти люблять вставати рачки і розгойдуватися в такій позі взад-вперед - ця вправа є підготовкою до повноцінного повзання. Деякі діти саме з такої пози потім сідають.

У шість місяців дитина вже розуміє звернену до неї мову, знає своє ім'я і обертається до дорослого, що покликав його на ім'я. Гуляння переходить у белькотіння, малюк здатний повторювати за дорослим прості відкриті склади. Дитина емоційно реагує на музику, деякі діти можуть навіть намагатися співати під час звучання музичного твору.

Піврічне маля вже чітко розрізняє своїх та чужих. Він розпізнає голоси близьких людей, навіть у сусідній кімнаті. Ставлення до чужих стає ще більш настороженим, ніж раніше. Дитина довго придивляється до незнайомої людини, перш ніж піти на контакт із нею. На контакт йде дуже вибірково.

Багато піврічних малюків вміють пити з гуртка і намагаються користуватися ложкою. Спроби зазвичай невдалі, але це не головне. Головне, що за шість місяців дитина вже розуміє, навіщо потрібна ложка і що їй треба робити.

Контрольний показник:піврічне маля вміє проситися на руки до мами.

Що має вміти робити дитина у 7 місяців

Сім місяців - це час активного повзання і перших кроків уздовж опори в ліжечку. Найголовніше, що можуть зробити батьки для розвитку свого малюка в цей час – це убезпечити квартиру та випустити карапуза повзати на підлогу.

У сім місяців дитина активно цікавиться іграшками та будь-якими предметами, які вона знаходить, подорожуючи по дому. Особливий інтерес викликають коробочки, ганчірочки, газети та журнали, які малюк із задоволенням буде рвати.

Маля добре розуміє мову дорослого, повертається до предмета, який йому називають. Добре знає своє ім'я, реагує на те, з якою інтонацією до нього звертаються дорослі. Дитина сама активно белькоче, у белькоті можна розрізнити найпростіші слова. У цьому віці з дитиною потрібно якнайбільше розмовляти і починати читати йому перші в житті книжки. Книжки мають бути невеликі за форматом, виготовлені із щільного картону, з яскравими та великими ілюстраціями. Для читання семимісячним дітям найкраще підходять потішки. З книжкою дитина активно знайомиться: сама із задоволенням гортає її, розглядає картинки, ну, і на зуб спробує неодмінно.

Сім місяців - це час активного прорізування зубів, не для всіх малюків цей процес проходить легко і безболісно, тому покупка прорізувача буде дуже доречною. А ще в цьому віці дитина може вже заявити про свої гастрономічні уподобання. Тут важливо дотримуватися правила - якщо малюкові не сподобалася якась нова страва з прикорму, що вводиться, наполягати не слід, краще запропонувати те ж саме через пару тижнів.

Контрольний показник для семи місяців:дитина впевнено тримає іграшку і стукає їй по будь-якій поверхні.

Що має вміти робити дитина у 8 місяців

У вісім місяців малюк уже активно та дуже впевнено повзає, самостійно сидить. Крихітка сам встає біля опори і ходить уздовж неї. Маля активно маніпулює предметами, його улюблена гра – складання предметів у коробку. Ще восьмимісячні діти люблять викидати іграшки з манежу або ліжечка і грати в хованки. Це з найбільшим при цьому віку відкриттям – якщо предмета видно, це отже, що його немає.

Малюк у вісім місяців вже активно лепече, здатний виконати найпростіші прохання дорослого, наприклад: «Дай ручку» або «Підніми ніжку». Діти вже можуть грати в ігри, що супроводжуються виконанням найпростіших дій («Ладушки», «Сорока-ворона»).

У багатьох малюків у цьому віці з'являються так звані страхи восьмого місяця: страх розставання з мамою - гарантією безпеки і стабільності, і страх чужих. В одних дітей ці страхи проявляються менше, в інших вони більш виражені. Деякі малюки категорично відмовляються взагалі йти на контакт із незнайомою людиною. Згодом інтенсивність цих страхів знижуватиметься.

У вісім місяців дитина вже може їсти подрібнену їжу і з цікавістю сприймає знайомство з горщиком. Восьмимісячний малюк не в змозі ще навчитися проситися на горщик, але познайомити його з горщиком у цьому віці варто. У цьому віці дитина вже може зрозуміти, для чого потрібно це пристосування.

Контрольний показник:восьмимісячна дитина за підтримки за ручки може простояти кілька секунд.

Що має вміти робити дитина у 9 місяців

У дев'ять місяців малюк не просто активно повзає, стоїть біля опори і ходить уздовж неї, у нього прокидається пристрасть до акробатичних вправ: дитина намагається забратися на крісло, лавку чи стілець. Особливо рухливі діти на дев'ять місяців можуть вставати без опори. Улюблена вправа дев'ятимісячного карапуза - це пострибати або поприсідати, тримаючись за мамині руки.

Дитина вже добре розуміє мову дорослого, здатна показати пальчиком на знайомі предмети. У іграшки і на самому собі показує частини тіла, які називає дорослий. Впевнено гортає сторінки картонної книжки, може захопити та перевернути навіть кілька журнальних сторінок. Із задоволенням рве і мені папір – це заняття дев'ятимісячні діти просто люблять. Не варто їм у цьому перешкоджати – так розвивається сила у дитячих пальчиках та дрібна моторика.

Дев'ятимісячна дитина у будинку – це просто стихійне лихо. Все, що може бути відкрите – буде відкрито, все, що можна витягнути – витягнеться. Маля норовить стягнути скатертину зі столу, засунути пальчики в розетку і запхати в рот знайдені на підлозі дрібні предмети. Для того, щоб не трапилося лиха, потрібно прибрати із зони доступу дитини все, що може бути небезпечно, розетки закрити спеціальними заглушками, на гострі кути надіти силіконові накладки.

У дев'ять місяців малюк робить активні спроби їсти самостійно ложкою, може почати намагатися проситися на горщик.

Контрольний показник:дитина вміє повзати наперед.

Що має вміти робити дитина у 10 місяців

Десятимісячне маля вже цілком самостійне – воно може повзати, вставати, сідати, ходити вздовж опори. Діти в цьому віці здатні буквально закатувати маму вимогою без кінця ходити з ними по хаті за ручки.

У десять місяців малюк уже вміє катати машинку, качати неваляшку, штовхати м'ячик, вставляти один предмет в інший. Перевагу в грі дитина віддає дрібнішим предметам - тим, що легко поміщаються у неї в долоні. Маля вже може дістати один предмет за допомогою іншого, бурхливо радіє іграм-забавам.

У десять місяців дитина любить пограти звуками та складами. Він вимовляє їх у різні лади, та якщо з промови дорослих може виділити кумедні собі звукосполучення і почати зі сміхом повторювати їх.

У цьому віці малюк продовжує активно освоювати навички їжі, у багатьох навіть виходить іноді благополучно донести ложку з їжею до рота. Маля вже може їсти дрібно порізану їжу, добре п'є сам із кухля або з трубочки.

Найголовніший крок у розвитку десятимісячного малюка – це поява інтересу до інших дітей. Дитина прагне наслідувати у своїх діях іншому малюку, з цікавістю спостерігає за його грою. За допомогою та підтримки дорослого малюк буде навіть здатний деякий час пограти у компанії з іншими дітьми.

Контрольні показники для десяти місяців:дитина вміє скидати іграшки зі столу, махати ручкою на знак прощання та повторювати рухи, які показує йому дорослий.

Що має вміти робити дитина в 11 місяців

Одинадцятий місяць життя малюка часто ознаменовується першим самостійним кроком та першим словом. Дитина вже впевнено ходить вздовж опори або тримаючись за руки дорослого, самостійно забирається на деякі предмети меблів у будинку, може забратися на кілька сходів і висіти на турніку більш ніж півхвилини.

В одиннадцять місяців дитина здатна виконувати прохання і вказівки дорослих: дай, поклади, принеси, візьми, сядь. Малюк вимовляє коротенькі слова і слова, що наслідують голоси птахів і тварин. Дитина на прохання дорослих махає ручкою на знак прощання, киває головою на знак згоди та вміє негативно хитати головою.

Маля стає дуже наполегливим - він здатний багаторазово повторювати одну і ту ж дію, вдосконалюючи її. Намагається, і небезуспішно, самостійно їсти ложкою, п'є сам із гуртка, використовує за призначенням гребінець.

Якщо малюкові показати, як будувати вежу з кубиків, вона зможе повторити цю дію за дорослим. Може зібрати пірамідку з кілець, правда зробити це правильно, враховуючи величину кожного кільця, малюкові поки не вдається. В одинадцять місяців з'являються зачатки сюжетної гри: дитина може погодувати іграшку, покласти її спати, посадити іграшку в машинку і покатати її.

Контрольні показники:в одинадцять місяців дитина повинна вміти стояти і ходити, тримаючись за опору, знати своє ім'я та відгукуватися на нього.

Що має вміти дитина на рік

Однорічне маля вже вміє самостійно вставати на ніжки і ходити без сторонньої допомоги. А за допомогою дорослого малюка навіть намагається бігати – тримаючись за руку, він бігає вже цілком упевнено.

Однорічна дитина може без сторонньої допомоги пити з чашки, успішно самостійно їсть ложкою, вміє перекладати ложку з однієї руки в іншу. У цьому віці малюк активно цікавиться їжею у тарілках у дорослих та намагається її скуштувати.

Однорічні діти добре розуміють, що вимагають від них дорослі, вони свідомо намагаються здобути похвалу і радіють їй. Діти до цього віку вже вимовляють кілька слів, деякі слова у них виходить вимовити цілком виразно, деякі вони ще сильно перекручують.

Дитина на рік вміє проситися на горщик. У кожного малюка для цього існують свої позивні. Однак, загравшись чи зацікавившись чимось, діти часто повідомляють про свої потреби в останній момент, так що мокрих штанців на рік повністю ще не уникнути.

Однорічне маля вже добре розуміє слово «не можна» і знає, які для нього існують обмеження. Більше того, вже в цьому віці дитина починає перевіряти межі дозволеного і може виявляти впертість.

Контрольні показники для однорічної дитини:на рік не всі діти вміють ходити самостійно, але всі здорові однорічні діти повинні вміти крокувати, тримаючись за руки дорослого. І ще один показник – у рік дитина повинна вміти подавати дорослому на його прохання названі нею іграшки.

Катерина Ракітіна

Доктор Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Німеччина

Час на читання: 5 хвилин

А А

Останнє оновлення статті: 02.07.2019

Не засмучуйтеся, якщо ваш малюк не вміє що-небудь з наведеного нижче. Деякі діти розвиваються швидше, інші повільніше. Це середньостатистичні показники того, що має вміти однорічна дитина. Це нормально, якщо дитина трохи відстає від норм свого віку.

Що має вміти дитина в 1 рік? Запам'ятайте, дитина нікому нічого не винна. Він розвивається так, як закладено його природою. Спробуйте позайматися з ним, більше приділяйте часу пізнавальним та корисним заняттям, що розвивають. І не робіть поспішних висновків. Альберт Ейнштейн заговорив у три роки, і у своєму дитинстві далеко не був схожим на вундеркінда. Так що інформація нижче не повинна вплинути на вашу думку про дитину.

Що може вміти дитину за дванадцять місяців?

говорити близько п'ятнадцяти легких слів та їх імітацій;
ходити без сторонньої допомоги;
змінювати поведінку за різних людей;
робити самостійні вчинки;
яскраво виражати негативні емоції;
складати пірамідки, робити вежу з кількох фігур;
робити з пластиліну ковбаски чи коржики;
виявляти інтерес до певних занять, виражати любов чи неприйняття до них;
коментувати те, що відбувається при малюванні;
відкушувати та пережовувати тверду їжу;
самостійно користуватися ложкою із чашкою;
присідати, вставати самостійно на ноги;
залазити на диван і злазити з нього;
відкривати та закривати кришечки банок, складати та діставати звідти предмети;
імітувати поведінку дорослих – годувати, лаяти, доглядати свої іграшки;
відкривати та закривати шафки, діставати та складати звідти речі;
емоційно показувати різні почуття;
реагувати на музику;
імітувати мовлення дорослих;
махати ручками на кшталт прощання, робити долоньки;
розрізняти та вказувати на предмети;
робити гримаси.

Перший рік найвизначніший. Малюсенький, мало орієнтується в тому, що відбувається, чоловічок став впевненішим, самостійним, тепер малюк знає, чого хоче і вимагає цього від інших. Зараз ви вже спілкуєтеся з ним за допомогою слів, у нього їх цілих десять чи п'ятнадцять.

Здебільшого вимова дитини емоційно, не піддається законам граматики і більше схоже на суцільні вигуки. Малюк частіше говорить сам собі, але звертаючись до інших – чекає на розуміння зі своєчасною реакцією. Він може жестикулювати, щоб ви розуміли, що йому потрібне. Він із задоволенням робить усе, що ви йому доручите.

Дитина сприймає слова заборони та заохочення, розуміє, коли його лають, а коли дають свободу дій. Він знає назву занять. Наприклад, гуляти, їсти, відпочивати і дає реакцію на них відповідно. Може радіти чи пручатися.

Прояв упертості

Дитина частіше діє самостійно, вона стає гордою і наполягає на своєму. Якщо на нього не реагують, він може падати на підлогу, тупотіти ніжками, їсти.

Слід пробачити малюку таку істерію та допомогти навчитися справлятися зі своїми емоціями. Якщо він цьому не навчиться з вашою допомогою, надалі у нього можуть виникнути проблеми зі здоров'ям.

Коли дитина поводиться таким чином, спробуйте їй пояснити, що зрозуміли чого вона хотіла, постарайтеся заспокоїти, похитати. Коли у малюка знову з'явиться настрій, поверніться до ситуації, що відбулася, і проясніть, що не так і чому його поведінка була неприйнятною. Так ви зможете навчитися подолати з дитиною її емоційні кризи та перехідні періоди.

Намагайтеся давати малюкові можливість виявляти самостійність, робити вибір.

Наприклад, ви знаєте, що одягнете дитину швидше або поспішайте, але дозвольте їй хоча б натягнути шапочку чи шкарпетку. Надайте можливість дитині вибирати одяг, який він сьогодні хоче одягнути. Запитуйте, куди йому хочеться піти чи як пограти. Запропонуйте вибрати обід. Ці прості самостійні рішення допоможуть йому зрозуміти, що він важливий і з ним зважають. Він розвиватиметься у своїй самостійності.

Не потрібно змушувати малюка робити те, що він не хоче робити. У межах розумного.

Наприклад, не треба змушувати малювати, складати кубики, якщо він цим займатися зараз не хоче. Користі від такого примусу немає, а дитина може психологічно постраждати від насильства батьків.

У рік діти ходять без сторонньої допомоги. Вони дуже люблять речі, які можна катати перед собою. Це може бути візок, наприклад.

Якщо дитина не ходить взагалі, не потрібно засмучуватися. Варто приділити більше часу для гімнастики з масажем. Незабаром він почне ходити.

Випробування на витривалість для мами

Одним із його прогресів є вміння проявляти себе по-різному за різних людей. І чим ближче до нього людина, тим вона більше вередує і балується. З чужими людьми він найвихованіша і найскромніша дитина.

Коли поряд мама, крихта б'ється, балується, тупає ніжками, випльовує їжу. Мамі може здатися, що він відчуває її любов до міцності.

Дійсно, дитині важливо переконатися, що мама її любитиме всяким.

І чим раніше він це зрозуміє, тим менше шкодуватиме. Якщо мама неадекватно реагує на таке пустощі - поведінка чада тільки погіршиться.

У рік в раціон малюка вже можуть бути введені пошти всі продукти.

Але потрібна заборона на солодке, гостре, приправи, помідори, звичайний сир, ковбасні вироби.

Тішить те, що дитина зі спритністю тримає ложку з вилкою, вміє ними орудувати. Звичні пляшечки з соскою можна змінити на чашки або поїльники. Хоча б удома.

Ігри для розвитку однорічної дитини

Токання – ігри на впевненість та координацію

У рік діткам подобається вміння штовхати предмети. Вони люблять стежити за рухом, їм до вподоби, що вони змушують ці речі рухатися. Ігрове штовхання дає дітям відчуття влади та власну силу. Це прекрасний метод виховання впевненості та розвиток дитячої координації.

Можна взяти кілька речей, які легко штовхаються. Це можуть бути різні іграшки, машинки. На рахунок три штовхайте її і мотивуйте зробити те саме дитину. Коли малюк постійно повторюватиме цей рахунок, значить йому сподобалося так грати.

Турбота – як виховати лагідну дитину

Щоб дитина росла лагідною, пограйте в таку гру. Сівши на підлогу, розкладіть навколо малюка його м'які іграшки. З них візьміть одну, пестіть, похитайте, поговоріть з нею ласкаво, зробіть їй кілька компліментів. Потім також ніжно попестить дитину. Потім якусь із іграшок віддайте дитині і попросіть її погладити. Продовжуйте так грати, доки йому не набридне. Потім ви побачите, як дитина почне в неї грати сама. Так ви прищеплюєте вміння виявляти любов до інших.

Їжачки – творчі ігри

Спробуйте тонким голосом переспівати улюблені пісні. Візьміть його на руки, заспівайте пісеньку звичайним тоном, потім тонким голосом. Увага дитини буде вищою вдруге. Якщо тонким голосом говорити слова, дитина більше концентрується на них.

Бум!

Посадіть чадо на коліна до себе личком. На рахунок: один-три-бум обережно притуліть його лобіком до себе. Потім на той же рахунок притуліть його носик, і з кожним таким разом притискайте нову частину тіла.

Довіра та кохання

Візьміть малюка на ручки і, гойдаючи, напийте колискову або іншу заспокійливу пісеньку на кшталт «Баюшки». Подібні рухи малюка заспокоюватимуть і зміцнять довірчі зв'язки між вами. Наприкінці пісеньки обов'язково притисніть його до себе міцно та поцілуйте.

Потрапити в отвір – розвиток дрібної моторики та спритності

Потрібен посуд з великою горловиною, або навіть каструля. Дайте дитині предмети засовувати туди. І щоразу вибирайте посудину з вужчим шийкою, поки не дійдете до пластикової пляшки. Прив'язуєте предмет на ниточку довжиною двадцять сантиметрів, і показуйте дитині як можна засовувати та висовувати предмет у пляшку та з неї. У такій вправі ви розвиваєте дрібну моторику рук дитини, а також спритність, пильність.

Можна купити щось на кшталт магазину – наприклад, настільну рибалку, де з допомогою магніту можна ловити рибок на вудку. Але якщо зробити таку іграшку своїми руками, то можна, по-перше, виявити фантазію, а по-друге, періодично модернізувати її, щоб гра дитині не набридла.

Усі діти індивідуальні, не забувайте про це! Не підлаштовуйте дитину під загальні шаблони, виховуйте особистість.

Читайте далі:

Можливо, буде корисно почитати: