Bir yildan keyin va ikki yilgacha bolaning to'g'ri rivojlanishi. Bir yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan bolalarning rivojlanishi Yangi ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirdi

Ikki yoshli kichkintoy bir daqiqa ham o'tirmaydi. 2 yoshli bola nima qila oladi? U doimiy harakatda va yangi tajribalarni izlaydi. Ushbu bosqichda chaqaloq shunchalik tez rivojlanmoqdaki, ko'plab ota-onalar bu jarayonni kuzatishga vaqtlari ham yo'q. Kecha bola birinchi marta qaychi oldi va bugun u ularni mohirona boshqaradi. Bir necha oy oldin, kichkintoy o'zini ellikta tushunarsiz so'z bilan ifodalagan bo'lsa, endi u ulardan butun jumlalarni qurishni boshladi. Bu muvaffaqiyatlarning barchasi kattalarga katta quvonch bag‘ishlaydi va farzandi bilan faxrlanishlariga sabab bo‘ladi. Shunga qaramay, ota-onalar beixtiyor o'z farzandlarini bir-biri bilan solishtirishda davom etadilar, bu ularning farzandining orqada qolganligini yoki aksincha, rivojlanishda rivojlanganligini ta'kidlaydi. Shuning uchun, 2 yoshli bolaning nima qilishi kerakligi haqidagi ma'lumot kattalar uchun foydali bo'ladi. Keling, ushbu masalani batafsil ko'rib chiqaylik.

2 yoshli bolaning nutqi

Bu yoshga kelib, chaqaloqning so'z boyligi yetib boradi 300 so'z. U oddiy jumlalar tuzishni va o'z ehtiyojlari va istaklarini aniqroq shakllantirishni boshlaydi.

Bolaning fikrlashi nutq orqali rivojlanganligi sababli, ota-onalar doimo chaqaloq bilan muloqot qilishlari, unga ertak aytib berishlari, kitob o'qishlari va savollarga javob berishlari kerak.

Bolalar lug‘atida sifat va olmoshlar paydo bo‘la boshlaydi. Ko'pincha ikki yoshli chaqaloqlar o'zlari haqida uchinchi shaxsda gapirishadi. Soddalashtirilgan so'zlar ("yum-yum", "bom") to'g'ri so'zlar bilan almashtiriladi (yeb, yiqildi). Ota-onalarning iltimosiga binoan, bola rasmdagi turli xil narsalarni ko'rsatadi va tanish voqealar haqida qisqacha hikoyani tushunadi.

Jismoniy rivojlanish

Yangi ko'nikmalar

Bir yoshli chaqaloqlardan farqli o'laroq, ular endi kosmosda maqsadsiz harakatlanishdan manfaatdor emaslar. Ular instinkt va reflekslarga ergashmaydi, balki o'z faoliyatini foydali yo'nalishga yo'naltirishga intiladi.

Ikki yoshga kelib, bolalar nafaqat ishonchli yurishadi, balki quyidagi harakatlarni ham osonlikcha bajaradilar:

to'siqlarni bosib o'tish;
zinapoyaga yoki eğimli samolyotlarga ko'tarilish va tushish;
qisqa yugurishlarga boring;
pastga sakrashi mumkin;
log yoki bordürda yurish;
to'pni tepish.

Kichkintoylar o'z oldiga aniq maqsad qo'yadilar: slayddan pastga tushing, mushukni ushlang, baland stulga ko'taring va unga erishish uchun boring. Bolaning harakatlari ancha ishonchli bo'ladi.

Harakatlarni muvofiqlashtirish

2 yoshli bolaning qo'lidan keladigan narsa - ikkala qo'lni boshqarish va uning harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati. U allaqachon to'pni yaqin masofadan ushlab, plastilindan mustaqil ravishda chizish va haykal yasashni uddalaydi. Bu yosh chaqaloqni qaychi bilan tanishtirish uchun maqbuldir. Undan ko'p narsani talab qilmang. Bola hali chiziqlar bo'ylab shakllarni kesishga qodir emas. Farzandingizga qaychini qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgatish va jarayonni yon tomondan kuzatib, unga to'liq harakat erkinligini berish kifoya.

Farzandingizga qaychi bilan ishonib, doimo u erda bo'ling!

2 yoshda bolaning kognitiv rivojlanishi

Bola juda ko'p narsani o'rgandi! Bola 2 yoshida nima qila oladi:

Yangi bilim

2 yoshda bolalar 4 dan 8 gacha asosiy rangni ajratadilar;
ob'ektlarni soya bo'yicha guruhlash;
geometrik shakllarni aniqlash va ularga ishora qilish;
ob'ektlarni boshqa parametrlar bo'yicha tanib olish: vazni, tuzilishi, harorati (issiq-sovuq, engil-og'ir, silliq-qo'pol);
Ular raqamlarni bilishadi va hisoblashadi. Chaqaloq allaqachon barmoqlarida necha yoshda ekanligini aytib berishi va ko'rsatishi mumkin.

Rolli o'yinlar

Ota-onalarning iltimosiga binoan chaqaloq belgilangan harakatlar ketma-ketligini bajaradi. Masalan: "stoldan turing, xonaga kiring va menga sariq to'p olib keling." Bu mahorat o'yin davomida ham namoyon bo'ladi. Shunday qilib, kichkintoy birinchi navbatda qo'g'irchoqni ovqatlantiradi, keyin uni yuvadi va yotqizadi. Tasavvur o'yin jarayonida ishtirok etadi. Chaqaloqning o'zi voqealarning hikoya chizig'ini quradi, mos qahramonlarni tanlaydi, o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanadi (avtomobil uchun garaj o'rniga quti, olma o'rniga kichik to'plar va boshqalar).

Kattalarga taqlid qilish

Bu yoshda bolalar kattalarga taqlid qilishni, ularning harakatlarini nusxalashni va mustaqillikni ko'rsatishni yaxshi ko'radilar. Ikki yoshli bola kattalar faoliyatida bajonidil ishtirok etadi. U onasi bilan birga tozalash va ovqat pishirishni bajaradi: polni nam latta bilan artib, ovqat olib keladi, masalliqlarni stakanga aralashtiradi va hokazo. Albatta, ota-onalar hamma narsani o'zlari qilishlari juda oson va tezroq, lekin bolaning mustaqilligini ko'rsatish qobiliyatini cheklashning hojati yo'q. Ikki yil - mehnat ta'limini boshlash uchun ajoyib yosh.

Margarita, ikki yoshli Maksimning onasi: “Mening chaqalog'im bir yoshidan beri menga uy ishlarida yordam beradi. Avvaliga pollarni artdi, keyin ovqat pishirishga qiziqa boshladi. Biz unga o'yinchoq pechini sotib oldik, uni oshxonaga haqiqiy pechning yoniga qo'ydik. Men ovqat pishirganimda, u o'yinchoq ovqatlarni kuzatadi va xuddi shunday qiladi: non qovuradi, kompot pishiradi, mevalarni pishiradi va hokazo. Ba'zida tushlikdan bir qismini uning kostryulkalariga solib qo'yaman, u esa uni likopchasiga qo'yadi. Sandviçlar bir nechta ingredientlardan yig'iladi. Idishlar lavaboda. Yaqinda men mashina bilan faol munosabatda bo'lishni boshladim: u kirlarni ichiga yuklaydi, keyin uni olib tashlaydi va osib qo'yadi. Albatta, ko'p narsalarni qayta tiklash kerak. Lekin bola o‘zini foydali his qiladi”.

Hissiy va ijtimoiy rivojlanish

Ikki yoshli bolalar ota-onalarini xushmuomalalik va boshqalar bilan muloqot qilish istagi bilan quvontiradilar. Agar ilgari chaqaloq yangi odamni ko'rganida onasiga quchoqlagan bo'lsa, endi u u bilan aloqa qilishni xohlaydi. Bu yoshdagi o'g'il bolalar va qizlarning ijtimoiy xulq-atvori biroz boshqacha.

Qizlar

Yosh xonimlar diqqat bilan o'zlariga e'tiborni jalb qiladilar va ularga aytilgan maqtovga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lishadi. Qizlar kattalarni ularga bo'lgan munosabati nuqtai nazaridan baholaydilar. Ikki yoshli chaqaloqlar shunday deb o'ylashadi: “Bu yigit yaxshi. U menga shokolad olib keldi va ko‘zoynagi bilan o‘ynashimga ruxsat berdi”.

O'g'il bolalar

O'g'il bolalar boshqalarni bolaga nimadir o'rgatish, u bilan faol o'yin o'ynash istagi bilan baholaydilar. Kichkintoyga erkak kabi salomlashishni ko'rsatgan va u bilan jasur qaroqchilarni o'ynagan mehmon, albatta, chaqaloqning mehrini qozonadi.

Bolalar psixologlarining fikriga ko'ra, 2 yoshida bola o'zining jinsini anglay boshlaydi.

Bola o'yin-kulgiga ishtiyoqlidir, musiqa va qo'shiq aytishga qiziqish bildiradi, multfilmlarni ishtiyoq bilan tomosha qiladi. Tengdoshlar bilan muloqot qilganda, bolalar bir-biriga tabassum qiladilar va hissiyotli nutqdan foydalanadilar.

Kattalar bilan muloqot qilishda bolalar yorqin his-tuyg'ularni namoyon etadilar. Bu kichkintoyning yuz ifodalarida, undovlarida va harakatlarida aks etadi.

Psixologik o'zgarishlar

Ta'kidlash joizki, besh yoshgacha bo'lgan bolalarning fikrlashi, xotirasi va e'tiborini ular nazorat qila olmaydi. Chaqaloq oddiygina bu psixologik jarayonlarni mustaqil ravishda boshqara olmaydi. Ikki yoshli bolalarning e'tibori juda tez o'zgaradi, siz ularni yangi va qiziqarli narsaga qiziqtirishingiz kerak.

Bu yoshda chaqaloq shimgich kabi hamma narsani o'zlashtiradi. U tezda yangi ko'nikmalarni o'rganadi, keyinchalik u butun hayoti davomida olib boradi.

Kichkintoylar atrofdagi odamlarning his-tuyg'ulari bilan tezda yuqadi. Agar kayfiyati yaxshi kichkintoy u bilan o'ynayotgan chaqaloq injiq bo'la boshlaganini ko'rsa, u o'z noroziligini o'z zimmasiga oladi. Shuning uchun bu bosqichda har kuni bolani o'rab turgan psixologik muhit juda muhim rol o'ynaydi. Ota-onasi doimiy ravishda bir-biri bilan janjallashadigan va vaqti-vaqti bilan chaqaloqqa qaqshatqich qaraydigan chaqaloqdan nimani kutish mumkin? Ehtimol, bunday kichkintoy o'zini juda asabiy tutadi va eng kichik provokatsiyada qichqirishni boshlaydi. Bola atrofidagi qulay, do'stona muhit uning psixologik jihatdan muvozanatli shaxs bo'lib o'sishiga imkon beradi.

Uy xo'jaligi ko'nikmalari

Qoida tariqasida, 2 yoshida bola ota-ona yordamisiz:

suyuq ovqatni qoshiq bilan iste'mol qiling;
yuzingizni va qo'lingizni yuving;
qozonga boring;
ba'zi narsalarni qo'ying.

Kristina, Yuliyaning onasi (2,5 yosh): "Bolalar bog'chasi o'qituvchilari qizim o'zini o'zi va hammadan tezroq kiyinadi, deyishadi. Uyda men u haqida hech narsa sezmadim. Uni olib tashlash muammo emas, lekin uni qo'yish - "qanday qilib bilmayman", "men buni qilolmayman". U faqat oyoq kiyimiga o'zi sig'ishi mumkin. Va yaqinda biz u bilan kasalxonaga bordik. Qizim u erda qolishdan juda qo'rqdi va natijada u ikki daqiqada to'liq va to'g'ri kiyindi. Ammo biz u hamma narsani qila olishiga amin edik, u shunchaki xohlamadi.

Tezkor malakalar jadvali

Yuqoridagi materialdan ko'rinib turibdiki, ikki yoshli chaqaloq butun bilim va ko'nikmalarga ega. Xulosa jadvali ularni birlashtirishga yordam beradi. 2 yoshli bola nima qila olishi kerak?

Uning imkoniyatlari ro'yxati quyidagicha ko'rinadi:

*Nutq*	Taxminan 200-300 so'zni talaffuz qiladi; Gaplarda gapiradi; Soddalashtirilgan so'zlarni to'g'ri so'zlar bilan almashtiradi ("meow" emas, balki mushukcha; "bi-bi" emas, balki mashina); Olmosh va olmoshlardan foydalanadi; Savol berish; Rasmda ko'rsatilgan ob'ektlarni nomlaydi.
*Tuyg'ular va aloqa*	Boshqalar bilan ixtiyoriy ravishda aloqa o'rnatadi; Muloqot paytida undovlar, yuz ifodalari va harakatlar orqali yorqin his-tuyg'ularni namoyon qiladi; O'zining muvaffaqiyatsizliklariga og'riqli munosabatda bo'ladi va muvaffaqiyatlaridan quvonadi; U o'jar va o'z-o'zidan turib oladi; Xafagarchilikdan yoki ona bilan xayrlashganda yig'laydi; Uning jinsi haqida biladi.
*Idrok*	4 dan 8 gacha rangni ajratib turadi; Ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlaydi; Turli geometrik shakllarni taniydi; Ob'ektlarni og'irligi, tuzilishi, harorati bo'yicha taniydi; U gapiradi va yoshini ko'rsatadi; Ketma-ket harakatlar zanjirini tuzadi.
*Jismoniy faollik*	Ishonch bilan yuradi va yuguradi; Zinadan yoki qiyaliklardan yuqoriga va pastga ko'tarilish; To'siqlarni bosib o'tish, jurnalda yurish, sakrash; To'pni tepib, uni ushlab olishga harakat qiladi; Varaqda chiziqlar chizadi; Qaychi va plastilinni maqsadga muvofiq ishlatadi.
*Uy xo'jaligi ko'nikmalari*	qozonga boradi; Suyuq ovqatni qoshiq bilan iste'mol qiladi; Qo'l va yuzni yuvadi; Kattalarga uy ishlarida yordam beradi; Ba'zi narsalarni (shlyapa, qo'lqop, paypoq) kiyadi; Ro‘moldan qanday foydalanishni biladi.

Balandlik va vazn jadvali

Ikki yoshli bolalarning jismoniy parametrlariga kelsak, ular mutlaqo individualdir va bevosita genetik omillarga va chaqaloqning rivojlanish xususiyatlariga bog'liq. Qanday bo'lmasin, rus pediatrlari va Jahon sog'liqni saqlash tashkiloti tomonidan ishlab chiqilgan ma'lum standartlar mavjud. Biz ushbu ko'rsatkichlarni jadvallar shaklida taqdim etamiz.

O'quv o'yinlari va mashqlar

Ota-onalar bilan mashg'ulotlar va o'yinlar bola uchun yangi bilimlarning eng muhim manbai, shuningdek, uning dunyoqarashini kengaytirish usulidir. Shuning uchun chaqaloqqa imkon qadar ko'proq vaqt ajratish, u bilan muloqot qilish, savollarga javob berish va shu bilan uning rivojlanishi uchun unumdor zamin yaratish juda muhimdir. Keling, ikki yoshli bolalar uchun mashg'ulotlar, o'yinlar va mashqlar haqida batafsilroq gapiraylik.

Jismoniy rivojlanish uchun mashqlar

Ikki yoshli bolalar uchun jismoniy mashqlar orqa mushaklarini rivojlantirish va suyaklarni mustahkamlash, shuningdek, mushak-skelet tizimini to'g'ri shakllantirishga qaratilgan. Bu yoshda harakatning etishmasligi yomon holatga olib kelishi mumkin, bu ko'pincha skolyozni keltirib chiqaradi. Ko'rinib turibdiki, bolalar uchun barcha mashg'ulotlar ularning sevimli o'yinchoqlari ishtirokida qiziqarli o'yin shaklida o'tkazilishi kerak. Jismoniy faollikni ortiqcha sarflamang. Umumiy davomiyligi 15 daqiqa bo'lgan 3-4 ta mashq etarli bo'ladi. Mana ulardan ba'zilari:

"Yo'l bo'ylab"

Erga uzun tor mato yoki qog'oz tasmasini qo'ygandan so'ng, siz chaqaloqdan muvozanatni saqlab, chegaradan tashqariga chiqmasdan, u bo'ylab yurishni so'rashingiz kerak. Bolani qiziqtirish uchun siz uning sevimli o'yinchog'ini "yo'l" ning boshqa uchiga qo'yishingiz va boladan uni olib kelishini so'rashingiz kerak. Kichkintoy o'zining eng yaxshi "do'sti" bilan bu qiyin sayohatni amalga oshirishdan xursand bo'ladi.

"O'rim-yig'im"

Erga o'yinchoq mevalar, sabzavotlar yoki kichik to'plarni sochganingizdan so'ng, siz chaqaloqni savatdagi ekinlarni yig'ishga taklif qilishingiz kerak. Buning uchun chaqaloq yo egilishi yoki cho'kishi kerak bo'ladi. Farzandingiz ushbu o'yinni o'ynashini yanada qiziqarli qilish uchun siz haqiqiy poyga musobaqalarini tashkil qilishingiz mumkin. Albatta, ota-onalar kichkintoyiga xurmo berishlari kerak bo'ladi.

"Menga qanday qilib ko'rsating"

O'simlik va hayvonot dunyosining turli vakillarining harakatlariga taqlid qilish chaqaloqning mushaklari va muvofiqlashtirishni mukammal darajada rivojlantiradi. Siz boladan mushukning qanday yurishini, baliq suzishini, qushning uchishini, daraxtning chayqalishini, gul o'sishini va hokazolarni ko'rsatishni so'rashingiz mumkin. Bunday mashq nafaqat bolaga foyda keltiradi, balki uni juda xursand qiladi.

To'p o'yinlari

Tik turgan holatda qo‘l bilan to‘pni dumalab olish chaqaloqning gavda mushaklarini rivojlantirishga yordam beradi. Va futbol o'ynash chaqaloqni muvozanatni saqlashga va harakatlarini nazorat qilishga o'rgatadi. Jarohatlar va yiqilishlarning oldini olish uchun to'pni yugurish emas, balki yurish paytida aylantirish kerak.

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Mashqlar

Bu erda ota-onalarga barmoq gimnastikasi va turli ijodiy faoliyatlar yordam beradi. Chaqaloq ovoz balandligini va tezligini o'zgartirib, qo'llarini qarsak chalashi, mushtlarini siqishi va keyin ularni ochishi, falanjlarini stolga urishi va hokazo. Quyidagi mashqlar ham chaqalog'ingiz uchun juda foydali bo'ladi:

kichik narsalarni turli barmoqlar bilan navbatma-navbat aylantirish: boncuklar, toshlar, to'plar;
o'rta va ko'rsatkich barmoqlari bilan stolda "yurish" tempining asta-sekin o'sishi (qo'llarni o'zgartirish kerak);
bir barmoq bilan havoda silkitish;
barcha barmoqlarni "chimchilash" ga to'plash va keyin ularni bir-biridan ajratish ("qochib ketish va qochish").

Yaratilish

Ijodiy faoliyatlar orasida modellashtirish va chizish ikki yoshli chaqaloqlar uchun idealdir. Siz chaqaloqqa whatman qog'ozining katta varag'ini yoki devor qog'ozi bo'lagini berishingiz mumkin, unga barmoq bo'yoqlari bilan rasm chizishni taklif qilishingiz mumkin. Farzandingizga kaftlari va oyoqlarini chizishga, barmog'i bilan chiziqlar chizishga yoki qog'ozga rangli chayqashlarni qoldirishga o'rgatish kerak. Albatta, bunday harakatlardan so'ng, bolani hammomda uzoq vaqt yuvish kerak bo'ladi. Bunday faol ijodkorlikka muqobil oddiy qalam bilan landshaft varag'idagi klassik rasm bo'lishi mumkin. Chaqaloq o'zining badiiy mahoratini mashq qila oladi va shu bilan birga mutlaqo toza bo'lib qoladi.

Eshitish qobiliyatini rivojlantirish

Bolaning eshitish idrokini rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar uni tovushlarga e'tibor berishga o'rgatadi. Va bu qobiliyatsiz, bola shunchaki unga aytilgan nutqni idrok eta olmaydi.

Qo'shiq aytish va raqsga tushish

Qo'shiqlarni ritmni teginish bilan ijro etish va syujetni ijro etish oddiy musiqa yaratishni haqiqiy teatr tomoshasiga aylantiradi. Shuningdek, siz chaqalog'ingizga ma'lum bo'lgan ohanglarni o'zingiz taxmin qila olishi uchun xirillashingiz mumkin. Turli so‘rovlarni pichirlab aytish bolani nutqni tinglashga, qo‘ng‘iroq bilan o‘ynash esa tovush yo‘nalishini aniqlashga o‘rgatadi. Kichkintoydan ko'zlarini yumishni so'raganingizdan so'ng, siz uning atrofida harakat qilishingiz, qo'ng'iroqni chalinishingiz yoki tamburni taqillashingiz kerak. Chaqaloq qo'lini tovush kelayotgan tomonga yo'naltirsin.

Musiqiy topishmoqlar

Bu yoshda bolalar musiqiy topishmoqlarni hal qilishga juda tayyor. Bolaga savol berishdan oldin, tovushlarni tinglab, turli xil narsalarga (shisha idish, stul oyog'i, to'p va boshqalar) qalam bilan urish kerak. Shundan so'ng, bola yuz o'girishi yoki ko'zlarini yumishi kerak. Ayni paytda, ona ob'ektni taqillata boshlaydi va chaqaloq bu qanday ob'ekt ekanligini taxmin qiladi. Keyin rollarni almashtirishingiz kerak.

Musiqa

Va, albatta, musiqa tinglashdan ko'ra, hech narsa chaqaloqning eshitishini rivojlantirmaydi. har qanday yoshdagi bolalar. Albatta, uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun repertuar ayniqsa ehtiyotkorlik bilan tanlanishi kerak. Axir, chaqaloqning ruhiyati shakllanish bosqichida va juda tajovuzkor yoki depressiv musiqa uni shikastlashi mumkin. Bolalar uchun nafaqat bolalar qo'shiqlari, balki Motsart va Chaykovskiyning klassik kompozitsiyalari, shuningdek, tabiat tovushlari ham mos keladi. Ideal variant gitara, pianino yoki hatto hushtakda ohanglarning jonli ijrosi bo'ladi.

Nutqni rivojlantirish

Ikki yoshda nutqni rivojlantirishning eng oddiy va samarali usuli bu muloqotni rag'batlantirishdir. Ota-onalar chaqaloqni "ayting", "so'rang ..." va hokazo iboralar bilan suhbatlashishga undashlari kerak. Ushbu bosqichda bolalar hali o'z fikrlarini so'z bilan ifodalashda unchalik yaxshi emasligi sababli, kattalar suhbatni to'xtatib turishlari kerak, bu esa bolaga to'g'ri ta'riflarni tanlash yoki javobni shakllantirish imkonini beradi. Muntazam ravishda ertak o'qish bolangizning faol va passiv so'z boyligini kengaytirishga yordam beradi. Farzandingizga buning uchun mos sifatlarni tanlab, belgilarning o'ziga xos xususiyatlarini ajratib ko'rsatishga o'rgatish yaxshi bo'lardi. Masalan, tulki ayyor, ayiq qo'pol, quyon qo'rqoq va hokazo.

Doktor Komarovskiy, eng yuqori toifali pediatr: “Siz bola bilan ko'p gaplashishingiz kerak. Agar kattalar musiqasi o'rniga bolalar qo'shiqlari yoki audio ertaklarni o'ynash mumkin bo'lsa, buni qilish kerak. Umuman olganda, barcha qarindoshlar ishtirok etishi kerak, ularni chaqaloq bilan ko'p gapirishga undash kerak. Faqat yaqin atrofda gaplashayotganlar gapirishga yordam bera oladi”.

Artikulyatsiya gimnastikasi

Artikulyar gimnastika bolaning kun tartibining majburiy qismiga aylanishi kerak. U chaqaloqni lablarini va tilini yaxshiroq his qilishni, shuningdek ularni boshqarishni o'rgatadi. Mashqlar vazifalar orasida bajarilishi mumkin, ularni qiziqarli o'yinga aylantiradi. Masalan, bolani bolalar bog'chasiga ko'tarayotganda, bir-birlariga o'pish marosimini kiritish kerak. Ajablanarlisi shundaki, bu oddiy harakat ham artikulyar gimnastikaning elementidir. Ovqatlanish paytida siz chaqalog'ingizga yong'oq yoki marmeladni tilida eng uzoq vaqt ushlab turishi uchun qiziqarli musobaqani taklif qilishingiz mumkin. Kundalik o'yinlar paytida vaqti-vaqti bilan parovoz yoki samolyotning shovqini, qor bo'ronining qichqirig'iga taqlid qilish, lablaringizni naychaga cho'zish maqsadga muvofiqdir.

O'quv o'yinchoqlari

Ikki yoshli kichkintoy doimo harakatda bo'lgani uchun uning energiyasi ijobiy tomonga yo'naltirilishi kerak. Bu erda faol dam olishni tashkil qilish uchun o'yinchoqlar ota-onalarga yordam beradi, xususan:

har xil rang va o'lchamdagi to'plar;
gimnastika mashqlari uchun fitbol;
sensorli va ortopedik paspaslar;
muvozanatli velosiped, chana, velosiped.

Tasavvur va qo'pol motorli ko'nikmalarni, harakatni muvofiqlashtirishni, konstruktiv va fazoviy fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinchoqlar orasida biz quyidagilarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

Har xil o'lcham, shakl va rangdagi qismlarga ega Lego to'plamlari va boshqa qurilish to'plamlari;
baliq ovlash o'yini;
trafaretlar;
plastilin, barmoq bo'yoqlari va ijodkorlik uchun boshqa materiallar.

Quyidagi o'yinchoqlar chaqaloqning hissiy rivojlanishiga, shuningdek uning matematik va mantiqiy tafakkurini shakllantirishga yordam beradi:

4-6 ta katta bo'lakdan iborat jumboqlar;
kichik ob'ektlar: hayvonlarning figuralari, donlar, boshoqlar va konuslar (ularni teginish, sepish, guruhlash va h.k. orqali taxmin qilish mumkin);
mozaika;
sensorli kartalar;
ramka qo'shimchalari;
loto;
domino

Albatta, ikki yoshli chaqaloq hali o'z bo'sh vaqtini tashkil qila olmaydi. Bunda unga ota-onasi yordam berishi kerak. O'yinchoqlar chaqaloqqa maksimal foyda keltirishi uchun kattalar bolaga ulardan to'g'ri foydalanishni o'rgatishlari va o'yinlar uchun hikoyalar o'ylab topishlari kerak.

Siz chaqalog'ingizga juda qiyin vazifalarni bermasligingiz kerak, chunki u muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, u juda xafa bo'ladi va jarayonga qiziqishni yo'qotadi.

Yangi ma'lumotlarni to'liqroq o'zlashtirish uchun siz chaqaloqning barcha his-tuyg'ularini bog'lashingiz va turli xil faoliyat turlarini almashtirishingiz kerak. Kichkintoy rivojlanish faoliyati uchun kayfiyatda bo'lmasa ham, u, albatta, kattalarning jarayonga samimiy qiziqishini his qiladi va o'yinga beixtiyor aralashadi. Natijada, ota-onalar ham, bola ham juda ko'p ijobiy taassurotlar oladi.

Xulosa

Shunday qilib, ikki yoshli bolalar allaqachon ko'p narsalarni qila oladilar. Ularning faol so'z boyligi 250-300 so'zdan iborat bo'lib, undan maydalanganlar asta-sekin gaplar tuza boshlaydi. Ularning nutqida sifatlar va olmoshlar o'tib ketadi, ular ongli ravishda muloqotga kiradi. Dvigatel ko'nikmalariga kelsak, ikki yoshda bolalar zinapoyaga ko'tarilishlari va tushishlari, to'siqlarni bosib o'tishlari, yugurishlari va sakrashlari mumkin. Kundalik hayotda esa bolalar yanada mustaqil bo'lishadi. Ular o'z vaqtida qozonga borishni, qoshiq bilan suyuq ovqatni ehtiyotkorlik bilan iste'mol qilishni va ota-onalariga uy ishlarida yordam berishni so'rashadi. Bu ko'nikmalar va intilishlarning barchasi ota-onalarning roziligini olishi va to'g'ri yo'nalishga yo'naltirilishi kerak.

12 oylik chaqaloqning yoshi - bu favqulodda vaqt, yangi shaxsning "tug'ilish" vaqti. Hayotning birinchi yilida bola rivojlanishda katta sakrashga erishadi.

Bir yildan keyin bola qanday rivojlanadi?

Bir yil o'tgach, kichkintoy juda ko'p o'zgaradi: u deyarli mustaqil bo'lib qoladi va endi ota-onasi u bilan xohlagan narsani qila olmaydi. U endi kattalarga to'sqinliksiz bo'ysunmaydi, u allaqachon o'z xohish-irodasiga ega bo'lgan shaxsdir. Va bu o'zgarishlarning barchasi, birinchi navbatda, 1 yildan keyin bolaning ikkita asosiy insoniy ko'nikmalarini egallashi bilan bog'liq: yurish va gapirish. Bir yoshdan keyin bolaning rivojlanishi bir vaqtning o'zida uch yo'nalishda davom etadi: jismoniy, aqliy-psixologik va ijtimoiy. Bola hamma narsani yangi va qiziqarli o'rganishga intiladi va o'z mahoratini oshiradi.

12 oylik chaqaloqning fiziologiyasi

Tug'ilgan paytdan boshlab, 12 oy ichida bola o'z vaznini deyarli uch baravar oshiradi va yil davomida u odatda 8-11 kg ni tashkil qiladi. Shu bilan birga, u o'rtacha 20-25 sm ga o'sib, balandligi 70-76 santimetrga etadi. Odatda 6-12 tishlari bo'lgan bir yoshli chaqaloq qattiq ovqatni chaynashga moyil bo'lib, u asta-sekin ovqatni maydalashni to'xtatishga imkon beradi. Bu vaqtda u kattalar dietasiga o'tishi mumkin. 12 oyligida onalar odatda chaqaloqlarini ko'krak suti yoki sut aralashmasidan ajratadilar, bu esa ko'krak suti bilan oziqlantirishni tugatadi. Shu bilan birga, u oddiy sut, sigir yoki echki bilan almashtiriladi. Bir yoshga to'lganida, bola allaqachon uxlash uchun kamroq vaqt talab qiladi, endi u kun davomida kuniga bir marta uxlaydi, bir yoki ikki soatdan ko'p emas.

Jismoniy mahorat

1,1 yoshdan keyin va 2 yoshgacha bo'lgan davrda bola tobora mustaqil bo'lib boradi, bu davrda uning xarakteri shakllanadi. Uning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlar oylar davomida sezilarli bo'ladi. Bir yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan bolaning rivojlanishi tez sur'atlar bilan davom etadi. Ammo u hali ham kichik va deyarli hamma narsada kattalarga bog'liq.

Bir yoshdan o'n to'rt oygacha bo'lgan bolaning jismoniy rivojlanishi ilgari olingan ko'nikmalarning takomillashishi bilan belgilanadi. Bolaning bir yarim yoshda rivojlanishi u allaqachon quyidagilarni bilishini talab qiladi:

Tez va yaxshilab emaklang, oyoqqa turing.
Birinchi qadamlarni o'zingiz yoki kattalar bilan qo'lingizda qiling. O'zingiz yuring, duch kelgan narsalarni ushlab turing.
Zinapoyalarni emaklab o'tish.
Qo'llab-quvvatlash bilan, qadamlarni bosib o'ting va xuddi shu tarzda yuqoriga va pastga tushing.
Atrofdagi narsalarni qiziqish bilan o'rganing, past stullarga, yotoqxona stollariga va hokazolarga chiqing.
O'yin uchun unga mavjud bo'lgan barcha narsalarni oling, kalit bilan qulflanmagan har qanday mebelning eshiklarini oching, u erdan barcha tarkibni oling va uni faol o'rganing.
Mustaqil ravishda paypoq va shlyapalarni qo'ying va echib oling, bunda kattalarga yordam bering.
O'ynash uchun to'p, kublar va turli xil uy-ro'zg'or buyumlari bilan qiziqing.
O'yinchoqlarni savatga joylashtiring.
Kattalar uchun oddiy vazifalarni bajaring.

14 oydan 18 oygacha bo'lgan bolaning jismoniy rivojlanishi mavjud ko'nikmalarga qo'shimcha ravishda quyidagi ko'nikmalarni egallashi bilan tavsiflanadi:

Bola kattalar yordamisiz o'z-o'zidan ishonchli yuradi.
Cho'kish va turli yo'nalishlarda burilishga qodir.
Yiqilishdan keyin u o'z-o'zidan oyoqqa turishni o'rganadi, ba'zida kattalar yordamiga muhtoj.
U yordamsiz o'zi yugurishga va sakrashga intiladi.
Ostona yoki chekkadan mustaqil ravishda o'tishi mumkin.
Kichkina kattalar yordami bilan zinapoyaga ko'tarilishi mumkin.
Osonlik bilan baland stullarga chiqish va chiqish mumkin.
Uni qo'llariga tashlaydi va to'pni tepadi.
U har qanday ob'ektni sinab ko'radi.
Chizishni o'rganadi, qog'ozga qalam chizadi.

1,2 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan bolaning jismoniy rivojlanishi, ya'ni. Kichkintoy hayotining ikkinchi yarmi oyma-oy o'sib boradi, kattalar yordamisiz butunlay qilish istagi bilan tavsiflanadi:

Ishonch bilan yurish, yugurish, sakrash, raqsga tushish, aylanish va chayqalish.
Qo'l yoki tutqichni ushlab turmasdan zinapoyaga chiqishga qodir.
U o'zi kosadan ichishi mumkin, qoshiqni ushlab turadi, lekin baribir plastinkadan qattiq va suyuq ovqatni ehtiyotkorlik bilan yemaydi, u ko'proq sachraydi va hamma narsani iflos qiladi.
Kiyimlarni echib tashlaydi: paypoq, shlyapa, shim va boshqalar.
Xavfsizlik kamarlaridan ozod bo'lib, stul yoki aravadan chiqishga qodir.
O'z-o'zidan külotlarini echib, qozonga borishni so'rashi mumkin va hokazo.
Kichik qurilish to'plamlari, kublar, piramidalarni to'plashi, to'p bilan o'ynashi va uni aniq tepishi mumkin.
Kattalar yordamida tishlarini yuvishni o'rganadi, sochlarini tarashga harakat qiladi.

Ota-onalar uchun bir yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan yosh bolaning hayotidagi eng faol davr ekanligini bilish muhimdir. Kichkintoy bir daqiqaga bir joyda yoki bir holatda o'tira olmaydi, u faqat uxlayotganida to'xtaydi. Uning bu xususiyati shu davrda u atrofdagi dunyoni o'rganuvchi tadqiqotchi bo'lganligi va u uchun bu erda hamma narsa yangi va qiziqarli ekanligi bilan bog'liq. U o'z-o'zidan ko'tarila oladi va barmoqlarini hamma narsaga va har qanday joyga yopishtiradi. U zinapoyalarga, devor panjaralariga, qayerda bo'lmasin, ko'tarila oladi va o'zi yoqtirgan va qiziqqan narsaga borishga harakat qiladi. Bu bosqichda u o'yinchoqlarga kamroq, uy-ro'zg'or va xavfli narsalarga ko'proq qiziqadi. Insonning hamma narsani yangi va noma'lum narsalarni o'rganish istagi shunday namoyon bo'ladi. Bu yoshdagi kattalar uchun bolani bir daqiqaga ham qarovsiz qoldirmaslik juda muhimdir. Shu bilan birga, u xavfli va zararli moddalar va narsalardan himoyalangan bo'lishi kerak.

Aqliy, psixologik va ijtimoiy yutuqlar

Bir yildan ikki yilgacha bo'lgan davrda aqliy va psixologik rivojlanish ayniqsa faoldir.
Bu, birinchi navbatda, kichkina odamning nutqi, shuningdek, vizual, eshitish va taktil idrok etish yaxshi rivojlanadigan yoshdir. Ikki yoshgacha bo'lgan bola og'zaki nutqni tushunishni o'rganadi, passiv so'z boyligini to'playdi va o'zi gapira boshlaydi. 12 oyligida bolaning so'z boyligi atigi 10 so'zdan iborat bo'lishi mumkin, ammo ikki yildan keyin chaqaloq allaqachon 100 ta so'zni yaxshi gapiradi va frazeologik nutqdan foydalanadi.

Ko'pincha bir yarim yoshli bola onasi, dadasi, bobosi kabi bir nechta oddiy so'zlarni gapiradi va u ikki yoshga to'lgunga qadar yangi so'zlarni aytmaydi. Ko'pincha bolalar gapirishga juda dangasa va shunchaki so'z boyligini to'playdi. Bu yoshda asosiysi, bola unga aytmoqchi bo'lgan narsani tushunadi va kattalarning iltimoslari va ko'rsatmalarini bajaradi. Asosiysi, bolangiz bilan ko'p va tez-tez ishlash, o'yinlarda turli xil erta rivojlanish usullaridan foydalanish - va chaqaloq albatta gapira boshlaydi.

Bir yildan keyin bolaning hissiy va psixologik rivojlanishida qarama-qarshilik mavjud - ayni paytda onaga qaramlik va ko'proq mustaqillikka intilish mavjud.

1 yoshdan 14 oygacha bo'lgan bolaning intellektual va ijtimoiy rivojlanishi quyidagi ko'nikmalarni o'z ichiga oladi:

Bola oddiy, tanish so'zlarni aytishi mumkin, masalan, bering, yo'q, onam, dadam, uning ismi va hokazo.
Kichkintoy o'z tilida juda ko'p "gapiradi", bu hali kattalar uchun tushunarsizdir.
Ijobiy his-tuyg'ularni yorqin ifodalaydi: kuladi, kuladi, iliq his-tuyg'ularni ko'rsatadi, ya'ni. unga yaqin odamlarni o'padi va quchoqlaydi.
Xarakter va irodani faol namoyon qiladi, norozi yoki g'azablanganida salbiy, salbiy his-tuyg'ularni ifodalaydi, biror narsani talab qilganda, u baqirishi, asabiylashishi, oyoqlarini bosishi, erga yotishi mumkin.

1 yildan bir yarim yilgacha bolaning psixologik rivojlanishi faollashadi:

Bolaning passiv va faol so'z boyligi tom ma'noda bir necha oyga ko'payadi, u nafaqat alohida so'zlarni, balki bir nechta oddiy iboralarni ham ayta oladi.
Bola allaqachon tana qismlarining nomlari bilan tanish va iltimosiga binoan ularni xatosiz ko'rsatishi mumkin.
Suratlarda u ham to'g'ri elementni to'g'ri tanlashi mumkin, bu esa chaqaloqning xotirasining rivojlanishini ko'rsatadi.
Ko'zguda o'zini taniydi va ismini ayta oladi. U barcha qarindoshlarini ism va "lavozim" bilan biladi.
U kattalarning xatti-harakatlariga taqlid qilishga intiladi.
Kattalarning ko'rsatmalarini tinglashni va taqiqlarni farqlashni o'rganadi.
Siydik chiqarishni ongli ravishda nazorat qila boshlaydi. Bola bir yarim yoshdan boshlab qozon tayyorlashni boshlashi kerak.

Bir yarim va ikki yilgacha chaqaloqning intellektual va ijtimoiy ko'nikmalari tobora yaxshilanadi. Ushbu yosh uchun quyidagi rivojlanish sur'atlari aniqlanadi:

Ikki yoshli bola allaqachon ruxsat etilgan va ruxsat etilmagan o'rtasidagi farqni yaxshi tushunadi va nima ruxsat etilgan va nima ruxsat etilmasligini aniq biladi. Kattalar e'tiborini jalb qilish va ularning reaktsiyasini kuzatish uchun taqiqlangan harakatlar qilishni yaxshi ko'radi.
U kattalar nutqini yaxshi tushunadi.
Bolaning nutqida tobora ko'proq oddiy iboralar mavjud va deyarli har kuni yangi so'z paydo bo'lishi mumkin.
Bola allaqachon o'z harakatlarini yoki boshqalarning harakatlarini oddiy so'zlar bilan tushuntirishi mumkin.
Agar xohlasa, savollarga javob beradi va topshiriqlarni bajaradi.
Ikki yoshli bola allaqachon qiziqarli hikoyani tinglashi yoki 15 daqiqadan yarim soatgacha tanaffussiz multfilm tomosha qilishi mumkin.
O'zini tanish joylarda, kvartirada, o'yin maydonchasida va hokazolarda yaxshi yo'naltiradi.
Kichkina tafsilotlarga qiziqish paydo bo'ladi, bola vintlardek, tugmachalar va hokazolarni o'ziga jalb qiladi va shu bilan nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi, bu esa nutqni yaxshilashga yordam beradi.
Ongli ravishda potga borishni so'raydi yoki uni mustaqil ravishda ishlatadi.
Bir yarim yil o'tgach, bolaning ta'mga bo'lgan afzalliklari ko'pincha o'zgaradi va u o'ziga tanish bo'lgan ovqatdan bosh tortishi mumkin. Ikki yoshida chaqaloqning o'zi qoshiq bilan ovqatlanishga va stakandan ichishga intiladi.
Uning yurishga yangi qiziqishi bor.
Bir yildan keyin va ikki yilgacha bolaning tasavvuri o'zgaradi, u boyib ketadi, lekin o'yinchoqlar, qorong'ulik va hokazolarga nisbatan asossiz qo'rquvni keltirib chiqarishi mumkin.
Bu yoshda bola ota-onasini, qarindoshlarini uzoq vaqt ko'rmasa, sog'inishni boshlaydi.
Har oyda bola o'z maqsadlariga erishishda, fe'l-atvorini ko'rsatishda tobora ko'proq qat'iyat ko'rsatmoqda. Bu yoshdagi bolaning istaklari qabul qilinishi mumkin emas, nazorat qilish qiyin va "rozi bo'lish" qiyin.

Bu yoshda nimalarga e'tibor berish kerak?

Bir yarim yoshdan ikki yoshgacha bo'lgan yosh hali ham chaqaloqning intellektual va nutqini rivojlantirish uchun birinchi sinovlar yoshidir. 1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan bola, agar u quyidagi ishlarni qila olmasa, shifokorga ko'rsatilishi kerak:

Bir yarim yoshida u yurishni boshlamadi.
Ikki yildan keyin u bir og'iz so'z ham gapirmaydi.
Bir yarim yoshida u kattalar nutqini tushunmaydi va oddiy so'rovlarni bajarmaydi.
Ikki yoshida u onasi yoki unga g'amxo'rlik qiladigan boshqa kattalarning yo'qligiga uzoq vaqt munosabat bildirmaydi.
Bir yarim yoshida u eng oddiy bolalar o'yinlarini o'ynashga intilmaydi.

Bu juda xavotirli alomatlar bo'lib, ular yoshga bog'liq rivojlanishning kechikishini va bolaning jismoniy salomatligi bilan bog'liq muammolarni ko'rsatishi mumkin. Bunday holda, bolani darhol pediatr va bolalar psixologiga ko'rsatish kerak.

Bola hayotining dastlabki ikki yilida uning barcha ko'nikmalari va qobiliyatlari asoslari qo'yiladi: intellektual, psixo-emotsional, ijtimoiy, motorli, nutq. U doimo o'ynashni, yugurishni, sakrashni, dunyoni o'rganishni va boshqalar bilan muloqot qilishni xohlaydi. Yurish mahoratini o'zlashtirish ob'ektlarni faolroq manipulyatsiya qilish uchun qo'llaringizni bo'shatishga yordam beradi. Chaqaloq etakchi qo'lda - o'ngda yoki chapda qaror qabul qiladi, muvofiqlashtirishni yaxshilaydi. Bularning barchasi chaqaloqning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Ota-onalar 1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan davrda bola rivojlanishining yana qanday xususiyatlari haqida bilishlari kerak?

Yosh xususiyatlari

2 yoshga kelib, bola birinchi yildagi kabi faol ravishda o'sishni va kilogramm olishni to'xtatadi. Shunday qilib, bir yoshga kelib, chaqaloq tug'ilgandan boshlab taxminan 3 baravar ko'payadi, u taxminan 30 sm ga o'sishi mumkin, 2 yoshga kelib esa taxminan 9-10 sm ga o'sadi va taxminan 3 kg ga oshadi. . Kichkintoy juda faol va harakatchan bo'lsa, ehtimol kamroq. Uning barcha kunlik "ekspluatatsiyalar" uchun etarli kuchga ega bo'lishi uchun kamida bir yarim yil davomida kun davomida ikki marta uxlash muhimdir.

Ammo yoshning asosiy xususiyatlari kichik odamning psixologiyasi bilan bog'liq. Avvalo, ichki kelishmovchiliklar tufayli birinchi yil inqirozi bilan. Yurishni o'rgangach, chaqaloq mustaqillik darajasini his qildi, u ota-onasiga hozir qanday kattalar ekanligini va qanchalik ko'p ish qila olishini isbotlamoqchi. Biroq, amalda uning mahorati hali u qadar mukammal emas, bu esa norozilik hissini keltirib chiqaradi. Bundan tashqari, nomukammal nutq qobiliyatlari bolaning his qilgan va xohlagan hamma narsani to'liq ifodalashiga imkon bermaydi.

Yana bir kelishmovchilik vaziyatni yomonlashtiradi. Bir tomondan, chaqaloq kattalardan mustaqilligini ko'rsatishni xohlaydi, ikkinchidan, u zudlik bilan ularning sevgisi va yordamiga muhtoj. Shu sababli, bolaning xatti-harakati ko'plab ota-onalarga noadekvat bo'lib tuyula boshlaydi: u yoki hamma narsani o'zi qilishini talab qiladi, keyin hamma narsani o'zi uchun qilishni talab qiladi, keyin u e'tiroz bildiradi va hech qanday sababsiz injiqlik qiladi, keyin u sevimli o'yinchoqlari yoki idish-tovoqlaridan bosh tortadi. , yoki u hamma narsaga zid keladi. Bu tabiiy holat bo'lib, ota-onalarning to'g'ri xatti-harakati bilan vaqt o'tishi bilan yo'qoladi.

Ikkinchi yilning 4 asosiy bosqichi

1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan bola rivojlanishining asosiy yo'nalishlari dinamikasini kuzatish uchun ushbu davrni 3 oylik 4 davrga bo'lish odatiy holdir. Ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega.

1 yil 3 oy

Bola hali ham yurish qobiliyatini yaxshilaydi. Agar onaga chaqaloq juda tez yugurayotgandek tuyulsa ham, u tezda charchaydi. Shuning uchun, yurish paytida aravacha doimo yonida bo'lishi kerak.

Bola endi biroz qahramonga aylandi - u o'zi uchun qiyinroq yo'lni topishga harakat qilmoqda: ko'lmakni, chuqurlarni va bo'rtiqlarni engib o'tish, tepalikka chiqish, harakatni ko'p marta takrorlash, hatto u bo'lmasa ham. birinchi marta ishlamang.

Ota-onalar o'z farzandlari ulardan qanday izlanishlarni olib borayotganiga juda ehtiyot bo'lishlari kerak: odatlar, xatti-harakatlar, ishlatiladigan so'zlar, boshqalarning baholari va boshqalar. Axir, kichkina "maymun" hammasini bir zumda o'zlashtiradi, ba'zida ota-onalarni va boshqalarni "antikalari" bilan hayratda qoldiradi (kattalardan keyin takrorlanadi!).

Endi chaqaloq bilan taqlid qiluvchi hikoyali o'yinlarni o'ynash foydalidir (ovqatlantirish, dumalab olish, cho'milish, o'yinchoqlarni silkitish, ulardan keyin idishlarni yuvish, supurish). Shuningdek, bola qo‘lga olish, bekinmachoq va to‘p o‘yinlaridan zavqlanadi.

Nutqni rivojlantirish hali ham avtonom nutq bosqichida: bola g'o'ng'irlash va onomatopoeik so'zlardan foydalanadi (ehtimol, bir nechta oddiy "haqiqiy" so'zlar), oddiy so'rovlarni tushunadi va bajaradi.

Bolaning asab tizimi hali ham rivojlanmoqda, shuning uchun u mumkin bo'lgan oqibatlarni sezmasdan, faqat his-tuyg'ularga ta'sir qiladi. Kichkina kuzatuvchi atrofdagi hamma narsani o'rganadi: gilamdagi dog'dan yoki ko'lmakdagi toshdan devordagi ilgakka yoki uchib ketayotgan ninachigacha. Shu bilan birga, u tobora ko'proq mustaqil bo'lishni xohlaydi, shuning uchun uni cho'ntagiga qurbaqa qo'yish yoki axlat qutisidan qoplarni olib tashlash yomon ekanligiga ishontirish mutlaqo befoyda bo'ladi. Endi ota-onalar farzandiga uni oqilona himoya qilgan holda tadqiqot uchun joy berishlari muhimdir. Axir, qo'rquv yoki xavf hissi hali ham unga begona. Bu uning atrofidagi joyni xavfli narsalardan (dazmollar, ochiq rozetkalar, toymasin gilamlar, beqaror mebellar) "tozalash" kerakligini anglatadi. Hovlida esa nima uchun u yoki bu ishni qilish xavfli ekanligini doimo tushuntiring.

O'zingizni tinchlantirish uchun chaqalog'ingizga hamma narsani taqiqlamang! Sizning tabularingiz bola uchun asosli va tushunarli bo'lishi kerak, aks holda u rivojlanish uchun joy qolmaydi.

Bu yoshdagi bola nima qila oladi?

ishora imo-ishorasidan foydalaning;
yurish (agar mustaqil bo'lmasa, mebel yoki kattalarning qo'lidan ushlab);
turish, zinapoyaga chiqish, yugurish;
yiqilgan narsani olish uchun egilib;
qo'llaringizni qarsak chaling;
oynaga qaraganingizda aks ettirishdan zavqlaning;
paypoqlarini echib oling, uni kiyintirishga yordam berish uchun qo'llarini va oyoqlarini cho'zing;
vilkalar, qoshiq, chashka foydalaning;
to'pni aylantiring;
qalam yoki flomaster bilan "chizish";
nutqda imo-ishoralardan foydalaning, boshingizni silkitib ("yo'q"), imo-ishora bilan "jim" ni ko'rsating;
o'yinlarni boshlash;
tana qismlarini ko'rsatish;
o'yinchoqlarni tarqating va idishga soling;
ota-onalarning muayyan harakatlarga munosabatini tekshirish (ayniqsa, taqiqni buzganlar).

1 yil 6 oy

Bu bosqichdagi bolalarning rivojlanishi uy-ro'zg'or buyumlari, otaning asboblari, oshxona anjomlari va idish-tovoqlarning sevimli o'yinchoqlariga aylanishi bilan farq qiladi. Shuning uchun, chaqaloqni son-sanoqsiz moda o'yinchoqlari bilan to'ldirishning ma'nosi yo'q. Unga o'yinda o'zi yoqtirgan narsalardan foydalanishga ruxsat berish juda muhim (onamning pazandalik daftarlari, cho'chqalar yoki jingalaklar, dadamning tornavidalari, supurgi, changlatgich, filtr yoki boshqa narsalar).

Jismoniy jihatdan u hali ham o'sha xira. Biroq, ota-onalar bola hali ham oyoqlarini qanday muvofiqlashtirishni bilmasligini esga olishlari kerak, shuning uchun u tez-tez yiqilib, burilish paytida "siljib" qolishi mumkin. Ammo bu kichkina kashshofni to'xtatadimi?

Chaqaloq o'z oilasiga nisbatan his-tuyg'ularini juda zo'ravonlik bilan ifodalaydi: ijobiy va salbiy. Onasi yoki otasi uzoq vaqt yo'q bo'lsa, u juda zerikadi. Agar oilada kelishmovchilik boshlansa yoki odatiy hayot tarzida biror narsa keskin o'zgarsa, bu bola uchun juda ko'p stressdir.

Chaqaloq haqiqiy toza yigitga aylandi: iflos kiyim yoki qo'llar uni bezovta qiladi. Potty tayyorlash jarayoni boshlanadi.

Nutq qobiliyatlariga kelsak, ular sezilarli darajada yaxshilandi: chaqaloq o'ntagacha (yoki undan ham ko'proq) haqiqiy ikki bo'g'inli so'zlarni gapira oladi. Passiv so'z boyligi o'sib boradi, chaqaloq kattalarning nutqini va ularning intonatsiyasini yaxshiroq tushunadi.

Farzandingiz uchun qo'g'irchoqlar, saralash moslamalari, piramidalar va oddiy jumboqlar to'plamini sotib oling. Siz o'zingizning barmoq qo'g'irchoq teatrini sotib olishingiz yoki qilishingiz mumkin. Bu bolaning nutqi, fikrlash va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun foydalidir.

Endi chaqaloq nima qila oladi?

O'yinchoqlar yoki hayvonlar orasida sevimlilarni tanlang.
Kattalar kitob o'qiganda sahifalarni varaqlash.
Qo'shiq ayting, qo'shiq ayting.
Turli sirtlarni zabt eting va o'rganing.
Kiyimlarni echib oling (hammasi emas).
Ob'ektlarni hajmi, shakli, rangi bo'yicha saralash.
2-3 so'zni birlashtirib, mazmunli iborani yaratishga harakat qiling.
Ota-onangizning yordami bilan tishlaringizni yuving.

1 yil 9 oy

Chaqaloq xuddi shimgich kabi atrofdagilarning, ayniqsa ota-onasining xulq-atvori va xulq-atvorini singdirishda davom etadi, shuning uchun namuna har doim munosib bo'lishi muhimdir.

Yugurish va yurish jismoniy rivojlanishning markaziy qismi bo'lib qoladi. Bola o'z imkoniyatlarini namoyish etishga harakat qilib, to'siqlarning eng yuqori nuqtalarini zabt etishga intiladi. Shunday qilib, ota-onalar chaqaloqni olib ketish, qo'llab-quvvatlash yoki qo'lga olish uchun vaqt topish uchun uning harakatlariga iloji boricha ehtiyot bo'lishlari kerak. Ammo endi, sayrga chiqayotganda, siz aravachani qo'ltiqli uch g'ildirakli velosiped foydasiga tashlab qo'yishingiz mumkin. Bolaga uzoq vaqt yurishni o'rgansin va vestibulyar apparatni o'rgating.

Ushbu bosqichda chaqaloq ko'proq ehtiyotkor bo'ladi, olingan tajriba uni o'z harakatlarining oqibatlari haqida o'ylashga majbur qiladi. Ammo isterika va injiqliklar tez-tez uchraydi. Shuning uchun ota-onalar chaqaloqning e'tiborini qanday o'zgartirishni, uni chalg'itishni va histerikani "o'chirishni" o'rganishlari kerak.

Uning lug'atida bir necha o'nlab so'zlar mavjudligiga qaramay, ularning aksariyati hali ham "bema'ni" bo'lib qolmoqda, shuning uchun u yaratgan "iboralar" ko'pincha tushunarli bo'lsa-da, ta'sirchan eshitiladi. Ularni oilaviy albomga yozib qo'yish foydalidir - keyin bu ta'sirli daqiqalarni eslash qiziqarli bo'ladi.

Rolli o'yinlarni yanada qiyinroq qiling. Chaqaloq quyon qo'g'irchoqlariga g'amxo'rlik qilsin: ularni ovqatlantiring, kiyintiring, sayrga olib boring, uxlab qoling. Sotuvchilar va xaridorlar, shifokorlar o'ynang. Bunday o'yinlarda bolaga do'stlikni, baham ko'rish va yordam berish qobiliyatini o'rgatish foydalidir.

Bu oylar davomida bola nimani o'rgandi?

Yechin.
Kastryulkaga borishni so'rang.
Ota-onalarning yordami bilan qo'llarni yuving, tishlarini yuving.
Kattalarning yangi harakatlariga taqlid qiling (masalan, axlat qutisiga tashlash).
3-4 kubdan minoralar qurish.
Kitoblardagi eng oddiy rasmlarni tasvirlash oddiy.
Eshikdan to'g'ri foydalaning (tutqich yordamida oching va yoping).

2 yil

Bu asrning psixologiyasi shundan iboratki, chaqaloq haqiqiy onaning "yordamchisi" ga aylanadi va uning barcha kundalik ishlarida qatnashishga harakat qiladi. Ko'pincha bunday "yordam" faqat ish vaqtini ko'paytirsa-da, onasi hech qanday holatda bolani qobiliyatsizligi uchun ayblab, uni itarib yubormasligi kerak. Bu nafaqat ishlashga bo'lgan har qanday ishtiyoqni to'xtatibgina qolmay, balki pastlik majmuasini ham keltirib chiqarishi mumkin.

Endi chaqaloq bilan kelishuvga erishish ancha oson, u kutish nimani anglatishini tushunadi. Jinsni tushunadi - o'z va boshqa bolalar - o'z jinsi vakillari bilan o'ynashni afzal ko'radi, ularning xatti-harakati va ko'nikmalarini o'zlashtiradi. Bola o'yinchoqlarini baham ko'rishga qodir. U allaqachon "kerak" so'zining ma'nosini tushunadi va maqtov va ota-onaning haqoratiga sezgir munosabatda bo'ladi.

Nutqning rivojlanishida ham o'zgarishlar yuz berdi. Chaqaloq oddiy jumlalardan qisqa hikoyani tushunishi mumkin (qaerga bordik, nima qildik, qaerga ketyapmiz). Chaqaloq yanada murakkab vazifalarni bajarishga qodir (2 yoki undan ortiq harakat). Bolaning faol so'z boyligi 200 tagacha so'zni o'z ichiga olishi mumkin, u 3 so'zdan iborat iborani qurishi, she'rning bir qatorini tugatishi yoki qisqa qofiyani yodlashi mumkin.

Sizning chaqalog'ingiz endi ranglar va geometrik shakllarni o'rganishni boshlaydigan yoshda. Buning uchun maxsus yordamchi vositalarni sotib oling. O'quv lotto o'yinlari, boshqotirmalar, ayniqsa, musiqa asboblari va ohanglar chaladigan o'yinchoqlar foydali bo'ladi. Esda tutingki, bolaning rivojlanishi faqat ota-onalar u bilan o'ynasa, o'rnak ko'rsatsa, o'rgatsa, yordam bersa va muloqot qilsa to'liq bo'ladi.

Bu yoshda chaqaloq nima qilishi mumkin?

Muvozanatni saqlang, sakrab chiqing, har tomonga yuring.
Kichik to'siqlardan sakrab o'ting yoki aylanib chiqing.
Eğimli sirtga chiqing.
To'pni boshingiz orqasidan tashlang va uni ushlang.
Bolalar mashinalarini haydash.
"Haydash" dumaloq o'yinchoqlar.
To'g'ri chiziq chizing.
"Baxtsiz hodisalar"siz hojatxonaga boring.
Kuniga bir nechta so'zlarni o'rganing.
Hamma narsani mustaqil ravishda kiying va echib oling.
"Yaxshi" va "yomon" so'zlarining ma'nosini tushuning.
Qarama-qarshi ma'noli so'zlarni tushuning (katta - kichik, baland - past, sovuq - issiq).

Ota-onalik bosqichi

1 yoshdan 2 yoshgacha bo'lgan bolani tarbiyalash juda qiyin ish. Bir tomondan, siz uning mustaqilligiga aralasha olmaysiz va yordam berishga urinishlarning oldini olmaysiz, boshqa tomondan, chaqaloq nafaqat "mumkin" yoki "mumkin emas" so'zlarining ma'nosini tushunishi uchun o'z vakolatingizni saqlab qolish muhimdir. so'rovlaringizni ham bajaradi va taqiqlarga to'g'ri munosabatda bo'ladi. Biz unga mustaqil ekanligini tushunishga yordam berishimiz kerak, lekin agar biror narsa ishlamasa, ota-onasi doimo unga yordam berishga tayyor. Endi u uchun ota-onasining mehr-muhabbati uning yaxshilik qiladimi yoki yo'qligiga bog'liq emasligini his qilish juda muhimdir. U o'zi emas, balki uning harakati yomon ekanligiga to'liq ishonishi kerak.

Bolaning injiqliklariga haddan tashqari munosabatda bo'lish, ularga e'tibor qaratish yoki ular uchun ularni qoralashning hojati yo'q.

Yana qanday muhim jihatlarga e'tibor berish kerak?

Farzandingizni boshqa odamlar, shu jumladan tengdoshlari bilan muloqot qilish va muloqot qilishni o'rgating. U uchrashish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak, ular bilan aralashmasdan yoki haqorat qilmasdan o'ynashi va munosabatlarni o'rnatishni o'rganishi kerak.
Bolani har qanday muammodan himoya qilmang. Axir, uning uchun bu zaruriy hayotiy tajriba. Har qanday taqiq asosli bo'lishi kerak.
Farzandingizni haddan tashqari himoya qilmaslikka harakat qiling, unga yangi mustaqillik hissi uchun joy bering.
Hech qachon uni nodonligi uchun qoralamang, uni rivojlangan qo'shni bolalar bilan solishtirmang. Bu ishonchsizlik hissi paydo bo'lishiga olib keladi.
Ijtimoiy va hikoyaga asoslangan o'yinlarga ko'proq vaqt sarflashga harakat qiling. Bu sotsializatsiya qonunlarini o'zlashtirishning bir usuli va sizning namunangizga taqlid qilish orqali o'rganish imkoniyatidir.

Shunday qilib, bu yosh bosqichida bolaning barcha asosiy ko'nikmalari, qobiliyatlari, odatlari, moyilligi va xarakteri shakllanadi. Bu davr qiyin, ota-onadan sabr-toqat va tushunishni talab qiladi. Agar siz barcha donoligingizni namoyon qilsangiz, chaqalog'ingizga kamroq og'riqli tarzda yuzaga keladigan barcha qiyinchiliklarni engib o'tishga va keyingi muvaffaqiyatli rivojlanish uchun zarur tajribaga ega bo'lishga sezilarli darajada yordam bera olasiz.

Chaqaloq endi yangi istaklar bilan ajralib turadi: doimo o'ynash va muloqot qilish, yangi narsalarni o'rganish, kichik kashfiyotlar qilish. Ota-onalar chaqaloqning o'ziga xos fe'l-atvori va xulq-atvori, o'ziga xos talablari va umidlari bilan haqiqiy kichkina odamga aylanishini hayrat bilan tomosha qilishadi. Bola rivojlanishining ushbu davri haqida nimani bilishingiz kerak?

Homo erectus

Bu yoshdagi chaqaloqning asosiy motor yutug'i yurishdir. Bola mustaqil yura boshladi. Bo'shatilgan qo'llar atrofdagi narsalar bilan tajriba o'tkazish imkonini beradi, o'ng yoki chap qo'ldan imtiyozli foydalanish mahorati shakllanadi va harakatlarni muvofiqlashtirish yaxshilanadi. Bu chaqaloqning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadigan jismoniy faoliyat.

Endi bola faol tadqiqotchi. U o'z muvaffaqiyatlari va yutuqlarini kattalar oila a'zolari bilan baham ko'rishga tayyor. Ammo u haqiqatan ham ota-onasining sevgisi va g'amxo'rligiga muhtoj, ularning kvartirada chaqaloqning yo'lida jiddiy to'siqlarni keltirib chiqaradigan "muammo" joylarini bashorat qilish qobiliyati. Atrof-muhit nafaqat qulay va qulay, balki, birinchi navbatda, xavfsiz bo'lishi kerak. Hozirgi vaqtda to'plar, yumshoq gilamchalar, notekis yo'llar va "tikanli" massaj o'yinchoqlari yordamida turli jismoniy mashqlar chaqaloq uchun juda foydali. Siz bolangizni past skameyka bo'ylab yetaklab, unga zinadan ko'tarilish va tushishni o'rgatishingiz mumkin.

2 yoshgacha bo'lgan bolalar uy-ro'zg'or buyumlari, oshxona anjomlari va turli xil materiallarga juda qiziqishadi. Ular shisha va bankalar bilan o'ynashni, donni to'kib tashlashni va un bilan o'ynashni, katta va kichik o'lchamdagi iplar va tugmalarni saralashni, kiyim iplari va g'altaklardan foydalanishni yaxshi ko'radilar. Agar bu o'yinlar xavfsiz bo'lsa, chaqaloq nafaqat ufqlarini va nutq faolligini kengaytira oladi, balki nozik vosita mahoratini ham sezilarli darajada rivojlantiradi.

Bolaning boy lingvistik muhiti uning nutqini rivojlantirishni rag'batlantiradi, so'z boyligini kengaytiradi va muloqot madaniyatini shakllantiradi. Noto'g'ri nutq muhiti nutqning rivojlanishiga to'sqinlik qiladi. 1-2 yoshda bola kattalarning nutqini tushunadi, o'tmishdagi hikoyani tushunadi (qaerga borgan, nima ko'rgan). U ketma-ket 2-3 ta harakatlardan ("olish", "olib kelish", "qo'yish") iborat buyruqni bajarishi mumkin va tananing va yuzning qismlari nomlarini biladi. Kichkintoyning so'z boyligi juda faol o'sib bormoqda va 2 yoshga kelib u 2-3 so'zdan iborat jumlalar tuzadi, intonatsiyani, ovoz kuchini, nutq tempini o'zgartira oladi, to'rtliklarni, bolalar qofiyalarini eslaydi, ertaklarni qiziqish bilan tinglaydi, o'qishni so'raydi. uning sevimli kitobi, rasmlar haqida dialogga kiradi.

Hozir chaqaloq bajaradigan barcha harakatlar uning aql-zakovati va ijodiy moyilligini rivojlantiradi. Hatto u diqqat bilan qog'ozni mayda bo'laklarga yirtib tashlasa, chizsa, ipga halqalarni yig'sa, o'yinchoqlarni sochsa yoki vannada sevimli o'yinchoqlari bilan tinimsiz o'ynasa ham, bularning barchasi turli sohalarni rivojlantirishga yordam beradi. Shuni ham yodda tutish kerakki, stol va kvartiraning tozaligidan qo'rqib, bolaning barmoq bo'yoqlari yoki oddiy bo'yoqlar bilan etarlicha bo'yashiga yo'l qo'ymaslik, ota-onalar uchun ijodiy shaxsni tarbiyalash qiyin bo'ladi. Ota-onalarning vazifasi bolaga o'zi bajarishi mumkin bo'lgan vazifalarni bajarishga imkon berish va bolaning faoliyati uchun qulay sharoit yaratishdir: stolni moyli mato bilan yoping, xavfsiz bo'yoqlarni sotib oling, bolaga ishlash uchun qog'oz bering. ustida, uning chekkalarida o'zini kesib o'tolmaydi va hokazo.

Qo'rquvning roli

Har qanday zarba yoki qo'rquv chaqaloqning rivojlanishini to'xtatishi mumkin. Qo'rquvga o'xshash har qanday tuyg'u ko'plab aqliy jarayonlarni bloklaydi (fikrlash va xotira, e'tibor). Bu yoshda bolalarning asosiy qo'rquvi ona va ona mehrini yo'qotishdir.

Kattalarga ona mehrini inkor etib bo'lmaydigandek tuyuladi va uni hech narsa yo'q qila olmaydi. Biroq, bolalarning fikrlashi va ko'pincha ularning fantaziyalari onaning bu erda ekanligini va hali ham bolani sevishini doimiy ravishda tasdiqlashni talab qiladi. Ko'krakdan ajratish yoki onaning ishga ketishi chaqaloq tomonidan uni yoqtirmaslikning keskin namoyon bo'lishi sifatida qabul qilinishi mumkin. Bola onasi endi u xohlagancha tez-tez bo'lmasligi bilan kelisha olmaydi. Uning ichki tarangligi kuchayadi va uning tashvishi kuchayadi. Onadan ajralish davrida ota-onalar bola bilan muloqot qilishda yanada ehtiyotkor va xotirjam bo'lishlari kerak, ko'z yoshlari va histerikalardan g'azablanmaslikka harakat qilishlari kerak. Ona qayergadir ketsa ham, u abadiy yo'qolib ketmasligini aniq tushuntirish kerak, chaqaloqni onasi qaytib kelganida, ular birgalikda o'ynashlari, chizishlari yoki haykaltaroshlari va sayr qilishlariga ishontirish kerak. Bu ishonch asosiy xavfsizlik va xavfsizlik hissini rivojlantirishga yordam beradi.

Boshqa tomondan, bola asta-sekin ota-onasining xohish-istaklari har doim ham o'z xohish-istaklari bilan to'g'ri kelmasligini tushuna boshlaydi, shuning uchun u tez-tez to'qnash keladi, o'z huquqlari va talablarini himoya qiladi.

Farzandingizga o'z his-tuyg'ularini nomlashni va qabul qilishni o'rgatish uchun siz chaqalog'ingizga bolaning harakatlariga qarab uning yuz ifodasini o'zgartiradigan o'yinchoq qilishingiz mumkin. Bu ikki tomonlama tekis qo'g'irchoq bo'lishi mumkin. Bir tomondan qo'g'irchoqning yuzida quvonchli ifoda bor, ikkinchisida - qayg'uli. Qo'g'irchoqni ko'rinadigan joyda osib qo'ying, chaqaloq nima qilayotganidan zavqlansin. Ammo agar u injiq bo'lsa yoki yomon ish qilsa, qo'g'irchoqni qayg'uli yuz bilan aylantiring. Ayting: "Keytga bu yoqmaydi." Bola qo'g'irchoqning yuz ifodasi o'zgarishini sezadi va odamlarning yuz ifodalariga e'tibor beradi. Bundan tashqari, bunday o'yin sizni doimiy ravishda sizning nomingizdan bolaga izoh berishdan xalos qiladi.

O'zingiz bilan kelishmovchiliklar

Sevgi va yo'qotishdan qo'rqish, asabiylashish va talabchanlik - bu ikki qarama-qarshi qutb bolaning xatti-harakatiga ta'sir qiladi. Bu vaqtda tushunarsiz injiqliklar va norozilik davrlari, shuningdek, begona odamlardan qo'rqish va onadan ajralish, uyqu buzilishi qayta paydo bo'ladi.

Ko'pincha onalar, bir tomondan, bolaning yanada mustaqil bo'lish istagi, ikkinchidan, uning hayotining barcha jabhalarini u bilan baham ko'rishni qat'iy talablari bilan hayratda qoladilar. Bu vaqtda onaning chaqalog'ining xulq-atvorining ikkitomonlamaligiga chekinmasligi yoki keskin munosabatda bo'lmasligi, u oldindan aytib bo'ladigan xatti-harakatlari bilan unga hissiy jihatdan qulay bo'lib qolishi, lekin shu bilan birga, uni mustaqillikka olib borishi juda muhimdir.

Aloqa

Farzandingizni boshqa odamlar bilan muloqot qilishga o'rgatishingiz mumkin. Chaqaloq notanish odam bilan muloqot qilishni xohlamasligi mumkin. Biroq, bu uning begonalar bilan aloqa qilishdan butunlay qochishi kerak degani emas. Farzandingizning kun tartibini shunday tashkil qilishga harakat qilingki, u tabiiy muhitda, masalan, qo'shnisi iti yoki do'stlaringiz bilan sayr qilayotganida uchrashadi va muloqot qiladi. Mehmonlaringiz va tanishlaringiz bolaga doimo do'stona munosabatda bo'lishlari kerak: tez-tez tabassum qiling, kuling, unga ko'proq yoqimli so'zlarni ayting va hech qachon g'azablanmang va baqirmang.

Shuningdek, bolani yaqin atrofdagi tengdoshlari bilan bir-biriga aralashmasdan o'ynashga, o'yinchoqlar so'rashga va ularni baham ko'rishga, salomlashishga va xayrlashishga o'rgatish muhimdir.

Shuni unutmasligimiz kerakki, sizning bolangiz uchun so'z aniq va hal qiluvchi bo'lishi kerak va "yo'q" va "mumkin" tushunchalarini tushunish va ularga rioya qilish kerak.

Bolani tarbiyalashning quyidagi tamoyillarini unutmang:

Farzandingizni barcha muammolardan himoya qilishga urinmasligingiz kerak, unga slayddan tushishni taqiqlash yoki uning yo'lidan qoqilib ketishi mumkin bo'lgan narsalarni olib tashlash kerak.
Farzandingizni xavf haqida ogohlantiring, yordam berishga tayyor bo'ling, lekin haddan tashqari himoyalanishdan qoching.
Bolaning noto'g'ri ish qilganligi haqida doimiy tanbeh va u muvaffaqiyatga erisha olmasligidan qo'rqish, o'ziga ishonchsizlik hissi paydo bo'lishiga yordam beradi. Agar siz bolangizga biror narsani taqiqlamoqchi bo'lsangiz, u haqiqiy xavfni tushunishi uchun bu taqiqning sababini tushuntirib bering.

Bu yoshga qadar bola bajarishi kerak bo'lgan ob'ektlarni tanlash, o'zaro bog'lash va guruhlash vazifalari:

birlashtiruvchi qismlar (2 qism, 3 qism - kattalar yordami bilan);
shakli, rangi, o'lchami bo'yicha taqqoslash (chaqaloq "ko'proq", "kamroq" so'zlarini tushunadi), o'zi 2, 3 qismdan iborat piramidani yig'adi, 4, 5 dan - kattalar yordamida;
xarakteristikalar asosida umumlashtirish: bola mustaqil ravishda 4 ta ob'ektdan, 4 rangdan - ko'rsatmalarga muvofiq tanlaydi.

Bola quyidagilarni bilishi kerak:

o'zingizning sevimli o'yinchoqingizni suvdan (havza, vanna) to'r bilan mustaqil ravishda oling;
qum, bolg'a va butalar bilan o'ynash;
buning uchun zarur bo'lgan ob'ektlarni qurish va nomlarini bilish ("uy", "tom", "panjara", "stul");
hikoya o'yinlarini o'ynang (qo'g'irchoqni ovqatlantirish va beshik qilish).

Ob'ektlar va hodisalar haqidagi dastlabki g'oyalar:

O'zim haqimda. O'z ismini biladi va o'zi haqida uchinchi shaxsda gapira oladi. Masalan: "Kolya sayrga chiqmoqchi" yoki "Kolyaga to'p bering" va hokazo.

Tashqi ko'rinishingiz haqida. Savollarga javob bera oladi: “Kolyaning qo'llari qayerda? Kolyaning oyoqlari qayerda? (ko'zlar, burunlar va boshqalar).

Sizning harakatlaringiz haqida.

1 yoshu 2 oylik bola nima qilishi kerakligini aniq aytish oson emas - bu yoshda turli bolalar o'rtasida juda katta farq bor. Bir yildan keyin ma'lum ko'nikmalarning mavjudligi yoki yo'qligi ko'plab omillarga bog'liq: chaqaloqning rivojlanish xususiyatlaridan tortib, ota-onasi bir yoshgacha bo'lgan bola bilan o'ynash va mashg'ulotlarga sarflagan kuch va vaqtgacha.

1 yoshu 2 oylik bolaning jismoniy rivojlanishi

1 yil 2 oyligida bolaning bo'yi va vazni juda oz ko'tariladi, tana vaznining o'sishi 50-100 gramm bo'lishi mumkin yoki vazni umuman oshmaydi. Shunday qilib, bir yildan keyin bolaning jismoniy rivojlanishini u olgan ko'nikma va qobiliyatlari bilan baholash ancha qiziqarli va foydalidir. 1 yoshu 2 oylik bola tayanchsiz turishi, turishi va tayanchdan ushlab yura olishi kerak, deb ishoniladi. Agar chaqaloq hali o'z-o'zidan yurishni boshlamagan bo'lsa, bu ota-onalarni tashvishga solmasligi kerak, aksariyat bolalar 12 dan 18 oygacha yurishni boshlaydilar va chaqaloq birinchi qadamini qo'yish yoshi nafaqat unga bog'liq. uning jismoniy qobiliyatlari, balki psixologik tayyorgarligi bo'yicha ham - "qo'lda" o'sgan qo'rqoq bolalar mushaklari zaiflashgani uchun emas, balki tayanchni qo'yib yuborish yoki harakatlanish qo'rquvi tufayli kechroq yurishni boshlashlari aniqlandi. ota-onalaridan uzoqda.

Bir yil o'tgach, chaqaloqning barcha motorli ko'nikmalari yaxshilanadi, u tanasini ancha yaxshi boshqara oladi - u o'girilib, turli yo'nalishlarda burilib, egilib, oyoqlarida o'zini ancha ishonchli his qiladi, tezda pastga tushishi va tushishi mumkin. divanlar, stullar yoki to'shaklar.

Bir yilu 2 oygacha ko'pchilik bolalar "kattalar" stoliga o'tadi, emizish yoki sun'iy oziqlantirish asta-sekin kuniga 4-5 oziqlantirish bilan almashtiriladi. Bu yoshda bolaning 6 dan 12 gacha tishlari bor, u qattiq ovqatni chaynashi, mustaqil ravishda stakandan ichishi va qoshiqni mushtida ushlab turishi mumkin va kerak. Albatta, 14 oylik bola hali ovqatlana olmaydi yoki to'liq stakan suvni ushlab turolmaydi, ammo bu yosh bolaga qoshiq va stakanni qanday qilib to'g'ri tutishni o'rgatish uchun juda mos keladi. Agar sizda hali bolalar uchun maxsus idishlaringiz bo'lmasa, unda siz yuqori sifatli plastmassadan tayyorlangan to'plamlarni sotib olishingiz kerak - bunday idishlar qizib ketmaydi, tushganda sinmaydi va stolga sirg'alib ketmaydi.

Bolaning neyropsik rivojlanishi

Bir yil o'tgach, bolaning neyropsik rivojlanishi juda tez sur'atlar bilan davom etadi, chaqaloq bizning ko'z o'ngimizda tom ma'noda o'zgaradi: bugun u qo'lida kubni ushlab tura olmadi va ertaga u allaqachon ulardan minora qurmoqda. Bolaning demontaj, yig'ish yoki katlama mumkin bo'lgan turli o'yinchoqlarga qiziqishi ortadi.

Bola bir xil o'yinchoq bilan uzoq vaqt o'ynashi mumkin, bir xil harakatlarni amalga oshirish, masalan, qutini ochish va yopish, to'pni aylantirish yoki piramidaga halqalarni bog'lash.

Kichkintoylarning ota-onalari bunday "obsesif" takrorlashlar haqida tashvishlanmasliklari kerak, bu yoshda chaqaloq vosita ko'nikmalarini yaxshilaydi va uning harakatlari va natijalari o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganadi. Bolaning o'yinlari ham sezilarli darajada o'zgaradi, agar ilgari u shunchaki zar tashlagan bo'lsa yoki og'ziga piramida halqalarini tortsa, endi u qandaydir natijalarga erishishga harakat qilmoqda. Masalan, u bir nechta kublarni bir-birining ustiga qo'yadi, piramidaning 2-3 halqasini qo'yadi va nafaqat o'yin jarayonidan, balki muvaffaqiyatidan quvonadi, buni bajonidil namoyish etadi va kattalarning roziligini kutadi.

Bir yildan keyin bolaning nutq qobiliyatlari rivojlanadi - u endi faqat alohida so'z va iboralarni talaffuz qilmaydi, balki ulardan ba'zi istaklarini ifodalash, boshqalar bilan muloqot qilish uchun foydalanishga harakat qiladi va kattalardan keyin turli xil tovushlarni takrorlash orqali o'z mahoratini namoyish qilishni yaxshi ko'radi. Bir yoshdan keyin chaqaloqlar ko'pincha qo'shiq aytadilar va telefonda "gapirish" ni yaxshi ko'radilar, kattalarning intonatsiyasini nusxalashadi; savollarga javob bering va eshitgan so'zlarni talaffuz qiling, ularni o'z yo'lida "qayta tiklash". So'z va tovushlarni takrorlash bola uchun qiziqarli va yangi o'yin bo'lgan bu yoshda, ota-onalar u bilan imkon qadar ko'proq gaplashishlari, unga qisqa va jarangdor she'rlar o'qishlari va qo'shiqlar kuylashlari, ularni ulardan keyin takrorlashga undashlari kerak.

Bir va ikki oylik yoshida bolaning ota-onalari va atrofidagi boshqa kattalar bilan hissiy muloqoti o'sib boradi va rivojlanadi. Endi chaqaloq nafaqat kattalarning xatti-harakati va harakatlarini nusxa ko'chiradi, balki ularda juda o'ziga xos his-tuyg'ularni - hayrat, kulgi, quvonchni uyg'otishga harakat qiladi. Bolalar o'zlarining qaysi harakatlari kattalarda ko'proq his-tuyg'ularni uyg'otayotganini allaqachon tushunishadi va ularni bajarish orqali ota-onalarning e'tiborini jalb qilish uchun har qanday yo'l bilan harakat qilishadi. Shunday qilib, agar chaqaloqqa e'tibor va mehr etishmasa va uni tabassum, quchoqlash yoki o'z mahoratini namoyish etish orqali ololmasa, u ko'pchilik bolalar bu yoshda "tashlaydigan" injiqlik, yig'lash va isterik bilan xohlagan narsasiga erishadi.

Bunday manipulyatsiyalarga berilmaslik va bolaning "noto'g'ri" harakatlariga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lmaslik juda muhim, siz ularga e'tibor qarata olmaysiz yoki bolani jazolay olmaysiz, bu yoshda ular nima uchun ularni haqorat qilishlarini va nima uchun haqorat qilishlarini hali ham tushunishmaydi. jazolanadi va bunday harakatlar bolaning ota-onasiga bo'lgan ishonchini kamaytiradi.

Bir yildan keyin bolalarda begonalarga nisbatan shubha va ishonchsizlik asta-sekin kamayadi yoki butunlay yo'qoladi- bolalar ixtiyoriy ravishda jilmaygan yoki ularga qo'ng'iroq qilayotgan odamlarning qo'llariga yaqinlashadilar yoki ularning quchog'iga kiradilar, bolalar o'yinlarini qiziqish bilan tomosha qiladilar va tengdoshlari va kattaroq bolalar bilan muloqot qilishga harakat qiladilar. Ko'proq ehtiyotkor va ishonchsiz bolalar barcha begonalardan uzoqroq turishni afzal ko'radilar va faqat ona yoki dadaga yaqin bo'lganlarida boshqalar bilan muloqot qilishga rozi bo'lishadi. Bolalar xatti-harakatlarining ikkala turi ham juda normaldir va chaqaloqning xarakterining xususiyatlariga va ota-onalarning boshqalarga bo'lgan munosabatiga bog'liq - bolalar ota-ona his-tuyg'ularining eng kichik soyalarini idrok eta oladi va shunga mos ravishda o'zini tutadi.

Bu yoshdagi bolada bo'lishi kerak bo'lgan barcha ko'nikmalarni nomlash qiyin. Ko'pgina pediatrlar chaqaloqning mustaqil ravishda turishi va o'tirishi, qo'llab-quvvatlash bilan yurishi, past sirtlarga ko'tarilishi va stulda ishonchli o'tirishi kerak deb hisoblashadi.

Bu yoshdagi bolaning rivojlanishining eng muhim ko'rsatkichi uning kattalar nutqini tushunishi, ularning eng oddiy iltimoslari va ko'rsatmalarini bajarish qobiliyatidir va chaqaloq o'yinda kattalarning xatti-harakatlariga taqlid qilishi kerak - qo'g'irchoqni tebranish va ovqatlantirish, mashinani dumalab olish, changni tozalash, bolg'a bilan urish va hokazo.

Bu yoshdagi deyarli barcha zamonaviy bolalar nafaqat idish-tovoq yoki kiyim-kechak kabi maishiy texnikaning maqsadini bilishadi, balki telefonda qanday gaplashishni, masofadan boshqarish pulti yordamida televizorni "yoqishni" va kir yuvishni "yuklash va tushirishni" ham ko'rsatadilar. mashina. Shuningdek, talab qilinadigan ko'nikmalar orasida so'zlar, tovush birikmalari va imo-ishoralar yordamida muloqot qilishga urinishlar mavjud.

Bir yildan keyin o'g'il bolalar va qizlar

Bir yil o'tgach, o'g'il va qiz bolalarning xatti-harakatlaridagi farqlar sezilarli bo'ladi. Qizlar yangi ko'nikmalarni tezroq o'rganadilar, atrofida sodir bo'layotgan hamma narsaga ko'proq qiziqish bildiradilar, tezroq chalg'ishadi va o'yinlardan ko'ra kattalar bilan muloqot qilishni afzal ko'radilar va bu yoshdagi kichkina malika uchun ona, dada va boshqa qarindoshlar etarli.

O'g'il bolalar odatda biroz bezovtalanadilar, ularga yangi narsalarni o'rganish uchun ko'proq vaqt kerak bo'ladi, lekin keyin ular atrofida sodir bo'layotgan narsalarga e'tibor bermasdan, yangi o'yinchoq bilan uzoq vaqt o'ynashlari mumkin. Ammo uyda onam yoki dadam bilan yolg'iz o'tirish, bu yoshda sayr qilishni yaxshi ko'radigan kichkina qichqiriqlar uchun unchalik yoqimli emas.

O'qish foydali bo'lishi mumkin: