Dezvoltarea corectă a copilului după un an și până la doi ani. Dezvoltarea copiilor de la unu la doi ani Stăpânirea de noi abilități și abilități

Copilul de doi ani nu stă nemișcat nici un minut. Ce poate face un copil de 2 ani? El este în continuă mișcare și caută noi experiențe. În această etapă, copilul se dezvoltă atât de rapid încât mulți părinți nici măcar nu au timp să urmărească acest proces. Chiar ieri copilul a luat pentru prima dată foarfecele, iar astăzi le mânuiește deja cu pricepere. În urmă cu câteva luni, copilul mic se exprima cu cincizeci de cuvinte incoerente, dar acum începe să construiască propoziții întregi din ele. Toate aceste succese aduc o mare bucurie adulților și le oferă un motiv să fie mândri de copilul lor. Dar totuși, părinții continuă involuntar să își compare copiii între ei, observând că copilul lor este în urmă sau, dimpotrivă, avansat în dezvoltare. Prin urmare, informațiile despre ceea ce ar trebui să poată face un copil de 2 ani vor fi utile pentru adulți. Să ne uităm la această problemă mai detaliat.

Discursul unui copil la 2 ani

Până la această vârstă, vocabularul bebelușului ajunge 300 de cuvinte. Începe să compună propoziții simple și să își formuleze mai clar nevoile și dorințele.

Deoarece gândirea unui copil se dezvoltă prin vorbire, părinții trebuie să comunice constant cu copilul, să-i spună povești, să citească cărți și să răspundă la întrebări.

Adjectivele și pronumele încep să apară în vocabularul copiilor. Adesea bebelușii de doi ani vorbesc despre ei înșiși la persoana a treia. Cuvintele simplificate („yum-yum”, „boom”) sunt înlocuite cu cele corecte (eat, fell). La cererea părinților, copilul arată diverse obiecte din imagine și înțelege o scurtă poveste despre evenimente familiare.

Dezvoltarea fizică

Noi abilități

Spre deosebire de bebelușii de un an, aceștia nu mai sunt interesați să se deplaseze fără scop în spațiu. Ei nu urmeaza instinctele si reflexele, ci se straduiesc sa-si orienteze activitatea intr-o directie utila.

Până la vârsta de doi ani, copiii nu numai că merg cu încredere, dar efectuează cu ușurință următoarele acțiuni:

trece peste obstacole;
urca și coborî scări sau planuri înclinate;
mergeți la curse scurte;
poate sari jos;
mers pe un buștean sau bordură;
lovind mingea.

Cei mici și-au stabilit un obiectiv specific: alunecă pe un tobogan, ajung din urmă cu o pisică, se urcă pe un scaun înalt - și merg spre atingerea acestuia. Mișcările copilului devin mult mai încrezătoare.

Coordonarea mișcărilor

Ceea ce poate face un copil de 2 ani este capacitatea de a controla ambele mâini și de a-și coordona acțiunile. Reușește deja să prindă mingea de la mică distanță, să deseneze și să sculpteze singur din plastilină. Această vârstă este optimă pentru introducerea unui copil la foarfece. Doar nu cere prea mult de la el. Copilul nu este încă capabil să decupeze forme de-a lungul liniilor. Este suficient să-ți înveți pur și simplu copilul cum să țină foarfecele corect și să-i dai libertate completă de acțiune, urmărind procesul din lateral.

Fii mereu acolo, având încredere în copilul tău cu foarfece!

Dezvoltarea cognitivă a unui copil la 2 ani

Bebelușul a învățat multe! Ce poate face un copil deja la 2 ani:

Cunoștințe noi

La 2 ani, copiii disting între 4 și 8 culori primare;
grupați obiectele după umbră;
să identifice forme geometrice și să le indică;
recunoașteți obiectele după alți parametri: greutate, textură, temperatură (cald-rece, ușor-grele, netede-aspre);
Ei știu numere și pot număra. Bebelușul poate deja să spună și să demonstreze pe degete câți ani are.

Jocuri de rol

La cererea părinților, bebelușul efectuează o succesiune de acțiuni specificate. De exemplu: „Ridică-te de la masă, intră în cameră și adu-mi o minge galbenă”. Această abilitate se manifestă și în timpul jocurilor. Așadar, cel mic hrănește mai întâi păpușa, apoi o spală și o culcă. Imaginația este implicată în procesul jocului. Copilul însuși construiește povestea evenimentelor, selectează personaje potrivite, folosește obiecte înlocuitoare (o cutie în loc de garaj pentru o mașină, bile mici în loc de mere etc.).

Imitația adulților

La această vârstă, copiilor le place să imite adulții, să-și copieze acțiunile și să dea dovadă de independență. Un copil de doi ani participă de bunăvoie la activitățile pentru adulți. Împreună cu mama lui face curățenia și gătitul: șterge podeaua cu o cârpă umedă, aduce mâncare, amestecă ingredientele într-o cană etc. Desigur, este mult mai ușor și mai rapid pentru părinți să facă totul ei înșiși, dar nu este necesar să se limiteze capacitatea copilului de a manifesta independență. Doi ani este o vârstă excelentă pentru a începe studiile profesionale.

Margarita, mama lui Maxim în vârstă de doi ani: „Copilul meu mă ajută la treburile casnice de când avea un an. La început a șters podelele, apoi a început să manifeste interes pentru gătit. I-am cumpărat o sobă de jucărie, pe care am pus-o în bucătărie lângă cea adevărată. Când gătesc, se uită și face același lucru cu mâncărurile de jucărie: prăjirea pâinii, prepararea compotului, tocănirea fructelor etc. Uneori îi pun o parte din prânz în cratițele lui, iar el o pune în farfurie. Sandvișurile sunt asamblate din mai multe ingrediente. Vasele sunt în chiuvetă. Recent am început să interacționez activ cu mașina: el încarcă rufe în ea, apoi le scoate și le agăță. Desigur, multe lucruri trebuie refăcute. Dar copilul se simte util.”

Dezvoltare emoțională și socială

Copiii de doi ani își încântă părinții cu sociabilitatea și dorința lor de a interacționa cu ceilalți. Dacă mai devreme copilul s-a îmbrățișat de mama sa la vederea unei noi persoane, acum este mai dispus să ia contact cu el. Comportamentul social al băieților și fetelor la această vârstă este oarecum diferit.

Fetelor

Fetele atrag atentia asupra lor si reactioneaza violent la laudele adresate lor. Fetele evaluează adulții din perspectiva atitudinii lor față de ei. Bebelușii de doi ani gândesc așa ceva: „Băiatul ăsta e bun. Mi-a adus un baton de ciocolată și m-a lăsat să mă joc cu ochelarii lui.”

băieți

Băieții îi judecă pe ceilalți după dorința lor de a-l învăța pe copil ceva, de a juca jocuri active cu el. Un oaspete care îi demonstrează copilului cum să întâmpine ca un bărbat și joacă cu el pirații curajoși va câștiga cu siguranță favoarea copilului.

Potrivit psihologilor de copii, la 2 ani un copil începe să-și dea seama de identitatea de gen.

Copilul este entuziasmat de divertisment, manifestă interes pentru muzică și cânt și urmărește desene animate cu entuziasm. Când comunică cu semenii, copiii zâmbesc unul altuia și folosesc un discurs încărcat emoțional.

Când comunică cu adulții, copiii manifestă emoții vii. Acest lucru se reflectă în expresiile faciale, exclamațiile și mișcările copilului.

Schimbări psihologice

Este de remarcat faptul că gândirea, memoria și atenția copiilor sub cinci ani nu pot fi controlate de aceștia. Copilul pur și simplu nu este capabil să gestioneze în mod independent aceste procese psihologice. Atenția copiilor de doi ani se schimbă foarte repede; trebuie doar să-i interesezi de ceva nou și incitant.

La această vârstă, bebelușul absoarbe totul ca un burete. El învață rapid noi abilități, pe care ulterior le poartă de-a lungul vieții.

Micuții se infectează rapid cu emoțiile oamenilor din jurul lor. Dacă un copil mic care este bine dispus vede că bebelușul care se joacă cu el începe să fie capricios, își poate prelua nemulțumirea. De aceea mediul psihologic care înconjoară copilul în fiecare zi joacă un rol foarte important în această etapă. La ce te poți aștepta de la un bebeluș ai cărui părinți se ceartă în mod constant între ei și repetă periodic copilul? Cel mai probabil, un astfel de copil mic se va comporta foarte nervos și va începe să țipe la cea mai mică provocare. Un mediu favorabil, prietenos în jurul unui copil îi va permite să devină o personalitate echilibrată din punct de vedere psihologic.

Abilități casnice

De regulă, la vârsta de 2 ani, un copil poate, fără ajutorul părinților:

mâncați alimente lichide cu o lingură;
spălați-vă fața și mâinile;
mergi la olita;
pune niste lucruri.

Kristina, mama Yulia (2,5 ani): „Profesoarele de la grădiniță spun că fiica mea se îmbracă singură și aproape mai repede decât oricine altcineva. Acasă nu am observat asta la ea. Să-l scoți nu este o problemă, dar să-l îmbraci – „Nu știu cum”, „Nu pot să o fac”. Nu se poate încălca decât ea însăși. Și recent am fost cu ea la spital. Fiica mea i-a fost foarte frică să rămână acolo și, drept urmare, în două minute s-a îmbrăcat complet și absolut corect. Dar eram convinși că poate face orice, pur și simplu nu voia.”

Tabel de aptitudini rapide

După cum se poate observa din materialul de mai sus, un copil de doi ani are o gamă întreagă de cunoștințe și abilități. Un tabel rezumativ vă va ajuta să le puneți împreună. Ce ar trebui să poată face un copil de 2 ani?

Iată cum arată lista capabilităților sale:

*Vorbire*	Pronunță aproximativ 200-300 de cuvinte; Vorbește în propoziții; Înlocuiește cuvintele simplificate cu cele corecte (nu „miau”, ci pisicuță; nu „bi-bi”, ci mașină); Folosește pronume și adjective; A pune întrebări; Denumește obiectele afișate în imagine.
*Emoții și comunicare*	Contactează de bunăvoie cu ceilalți; Când comunică, arată emoții vii prin exclamații, expresii faciale și mișcări; Reacționează dureros la eșecurile sale și se bucură de succesele sale; Este încăpățânat și insistă pe cont propriu; Plânge de resentimente sau când se despart de mama; Este conștient de identitatea ei de gen.
*Cunoașterea*	Distinge de la 4 la 8 culori; Grupează obiectele după nuanță; Recunoaște diferite forme geometrice; Recunoaște obiectele după greutate, textură, temperatură; Vorbeste si arata cati ani are; Construiește un lanț de acțiuni secvențiale.
*Activitate fizica*	Merge și aleargă cu încredere; Urcarea și coborârea scărilor sau înclinații; Pași peste obstacole, plimbări pe un buștean, sărituri; Dă mingea cu piciorul și încearcă să o prindă; Desenează linii pe o foaie; Folosește foarfece și plastilină așa cum este prevăzut.
*Abilități casnice*	Merge la olita; Mănâncă alimente lichide cu o lingură; Se spală pe mâini și pe față; Ajută adulții cu treburile casnice; Își îmbracă unele lucruri (pălărie, mănuși, șosete); Știe să folosească o batistă.

Tabel de înălțime și greutate

În ceea ce privește parametrii fizici ai copiilor de doi ani, aceștia sunt pur individuali și depind direct de factorii genetici și de caracteristicile de dezvoltare ale bebelușului. Într-un fel sau altul, există anumite standarde dezvoltate de pediatrii ruși și de Organizația Mondială a Sănătății. Prezentăm acești indicatori sub formă de tabele.

Jocuri și exerciții educaționale

Activitățile și jocurile cu părinții sunt cea mai importantă sursă de cunoștințe noi pentru un copil, precum și o modalitate de a-și lărgi orizonturile. Prin urmare, este atât de important să dedicați cât mai mult timp copilului, să comunicați cu el, să răspundeți la întrebări, creând astfel un teren fertil pentru dezvoltarea lui. Să vorbim mai detaliat despre activități, jocuri și exerciții pentru copiii de doi ani.

Exerciții pentru dezvoltarea fizică

Exercițiile fizice pentru copiii de doi ani au ca scop dezvoltarea mușchilor spatelui și întărirea oaselor, precum și formarea corectă a sistemului musculo-scheletic. Lipsa mișcării la această vârstă poate duce la o postură proastă, ceea ce provoacă adesea scolioză. Este destul de evident că toate activitățile pentru copii ar trebui să fie desfășurate într-un mod distractiv și jucăuș, cu participarea jucăriilor lor preferate. Nu abuzați de activitatea fizică. 3-4 exerciții cu o durată totală de 15 minute vor fi destul de suficiente. Aici sunt câțiva dintre ei:

"De-a lungul cărării"

După ce ați așezat o bucată lungă îngustă de material sau o bandă de hârtie pe podea, trebuie să-i cereți copilului să meargă de-a lungul ei, menținând echilibrul și nu depășind granițele. Pentru a-l interesa pe copil, ar trebui să plasați jucăria lui preferată la celălalt capăt al „calei” și să-i cereți copilului să o aducă. Cel mic va fi bucuros să facă această călătorie dificilă împreună cu cel mai bun „prieten” al său.

"Recoltarea"

Având fructe de jucărie, legume sau bile mici împrăștiate pe podea, ar trebui să invitați copilul să adune recoltele într-un coș. Pentru a face acest lucru, copilul va trebui fie să se aplece, fie să se ghemuiască. Pentru a face mai distractiv pentru copilul dumneavoastră să joace acest joc, puteți aranja competiții reale de curse. Desigur, părinții vor trebui să renunțe la palma micuțului lor.

"Arata-mi cum"

Imitarea mișcărilor diverșilor reprezentanți ai lumii florei și faunei dezvoltă perfect mușchii și coordonarea bebelușului. Puteți cere copilului să arate cum merge o pisică, înoată un pește, zboară o pasăre, se leagănă un copac, crește o floare etc. Un astfel de exercițiu nu numai că va aduce beneficii copilului, dar îl va amuza foarte mult.

Jocuri cu mingea

Rotirea mingii cu mâinile din poziție în picioare ajută la dezvoltarea mușchilor trunchiului bebelușului. Iar fotbalul îl va învăța pe bebeluș să mențină echilibrul și să-și controleze mișcările. Pentru a evita rănile și căderile, ar trebui să rostogoliți mingea în timp ce mergeți, nu alergați.

Dezvoltarea abilităților motorii fine

Exerciții

Aici vin în ajutorul părinților gimnastica cu degetele și diverse activități creative. Bebelușul poate să bată din palme, schimbând volumul și tempo-ul, să-și strângă pumnii și apoi să-i dezlege, să bată din palme pe masă etc. Următoarele exerciții vor fi, de asemenea, foarte utile pentru copilul dumneavoastră:

rularea alternativă a obiectelor mici cu diferite degete: mărgele, pietricele, bile;
„mers” pe masă cu degetele mijlociu și arătător cu o creștere treptată a tempo-ului (este necesară schimbarea mâinilor);
fluturând în aer cu un deget;
adunând toate degetele într-un „ciupit” și apoi depărtându-le („fugând și fugind”).

Creare

Printre activitățile creative, modelarea și desenul sunt ideale pentru copiii de doi ani. Puteți oferi bebelușului o foaie mare de hârtie Whatman sau o bucată de tapet, oferindu-vă să aplicați un desen pe ea cu vopsele pentru degete. Merită să-l înveți pe copilul tău să facă amprente ale palmelor și picioarelor sale, să deseneze linii cu degetul sau să lase stropi colorate pe hârtie. Desigur, după astfel de activități, copilul va trebui să se spele mult timp în baie. O alternativă la o astfel de creativitate activă poate fi desenul clasic pe o foaie de peisaj cu un simplu creion. Bebelușul va putea să-și exerseze abilitățile artistice și, în același timp, să rămână absolut curat.

Dezvoltarea auzului

Jocurile care vizează dezvoltarea percepției auditive a bebelușului îl vor învăța să se concentreze pe sunete. Și fără această abilitate, copilul pur și simplu nu va putea percepe vorbirea care i se adresează.

Cântând și dansând

Interpretarea de melodii cu ritmul de batere și interpretarea intriga va transforma muzica obișnuită într-un adevărat spectacol de teatru. De asemenea, poți fredona melodiile cunoscute de copilul tău, astfel încât să le poată ghici singur. Exprimarea diferitelor cereri în șoaptă îl va învăța pe copil să asculte vorbirea, iar jocul cu un clopoțel îl va învăța pe copil să determine direcția sunetului. După ce i-ai cerut micuțului să închidă ochii, trebuie să te miști în jurul lui, sunând un clopoțel sau bătând într-o tamburină. Lăsați copilul să-și îndrepte mâna în direcția de unde vine sunetul.

Ghicitori muzicale

La această vârstă, copiii sunt foarte dispuși să rezolve ghicitori muzicale. Înainte de a pune o întrebare copilului, trebuie să bateți cu un creion pe diverse obiecte (un borcan de sticlă, un picior de scaun, o minge etc.), ascultând sunetele. După aceasta, copilul ar trebui să se întoarcă sau să închidă ochii. Între timp, mama începe să bată la obiect, iar bebelușul ghicește ce fel de obiect este. Atunci ar trebui să schimbi rolurile.

Muzică

Și, desigur, nimic nu dezvoltă mai bine auzul unui copil mic decât ascultarea muzicii. copii de orice vârstă. Desigur, pentru copiii sub trei ani, repertoriul trebuie selectat cu deosebită atenție. La urma urmei, psihicul bebelușului este în stadiul de formare și muzica prea agresivă sau depresivă îl poate traumatiza. Nu numai cântecele pentru copii sunt potrivite pentru copii, ci și compozițiile clasice de Mozart și Ceaikovski, precum și sunete ale naturii. Opțiunea ideală ar fi o interpretare live de melodii la chitară, pian sau chiar un fluier.

Dezvoltarea vorbirii

Cel mai simplu și mai eficient mod de a dezvolta vorbirea la vârsta de doi ani este de a încuraja comunicarea. Părinții trebuie să încurajeze bebelușul să dialogheze cu fraze: „spune-mi”, „întreabă…”, etc. Deoarece în această etapă copiii nu sunt încă foarte buni în a-și exprima gândurile în cuvinte, adulții ar trebui să facă o pauză în conversație, permițându-i copilului să aleagă definițiile corecte sau să formuleze un răspuns. Citirea regulată a basmelor va ajuta la extinderea vocabularului activ și pasiv al copilului dumneavoastră. Ar fi o idee bună să-ți înveți copilul să evidențieze trăsăturile distinctive ale personajelor alegând adjectivele potrivite pentru aceasta. De exemplu, o vulpe este vicleană, un urs este stângaci, un iepure este laș etc.

Dr. Komarovsky, medic pediatru de cea mai înaltă categorie: „Trebuie să vorbiți mult cu copilul. Dacă este posibil să redați cântece pentru copii sau basme audio în loc de muzică pentru adulți, ar trebui să faceți acest lucru. În general, toate rudele ar trebui să fie implicate, încurajându-le să vorbească mult cu copilul. Doar cei care vorbesc în apropiere pot ajuta să vorbească.”

Gimnastica de articulare

Gimnastica cu articulații ar trebui să devină o parte obligatorie a rutinei zilnice a unui copil. Ea îl va învăța pe copil să-și simtă mai bine buzele și limba, precum și să le controleze. Exercițiile pot fi făcute între sarcini, transformându-le într-un joc distractiv. De exemplu, atunci când duceți un copil la grădiniță, merită să introduceți ritualul de a vă sărutați unul altuia. În mod surprinzător, această acțiune simplă este și un element al gimnasticii articulatorii. În timpul mesei, îi poți oferi bebelușului tău un concurs distractiv pentru a vedea cine poate ține o nucă sau o marmeladă pe limbă cel mai mult. Și în timpul jocurilor de zi cu zi, merită din când în când să imiteți zumzetul unei locomotive cu abur sau al unui avion, urletul unei furtuni de zăpadă, întinderea buzelor într-un tub.

Jucării educative

Deoarece copilul de doi ani este în mod constant în mișcare, energia lui ar trebui direcționată într-o direcție pozitivă. Aici, jucăriile pentru organizarea timpului liber vor veni în ajutorul părinților și anume:

bile de diferite culori și dimensiuni;
Fitball pentru exerciții de gimnastică;
covorașe senzoriale și ortopedice;
bicicletă de echilibru, sanie, bicicletă.

Dintre jucăriile pentru dezvoltarea imaginației și motricității grosiere, coordonării motorii, gândirii constructive și spațiale, putem evidenția:

Seturi Lego și alte seturi de construcție cu piese de diferite dimensiuni, forme și culori;
joc de pescuit;
sabloane;
plastilină, vopsele pentru degete și alte materiale pentru creativitate.

Următoarele jucării vor contribui la dezvoltarea senzorială a bebelușului, precum și la formarea gândirii sale matematice și logice:

puzzle-uri cu 4-6 piese mari;
obiecte mici: figuri de animale, cereale, ghinde și conuri (pot fi ghicite la atingere, stropite, grupate etc.);
mozaic;
carduri tactile;
inserții de cadru;
loto;
domino

Desigur, un bebeluș de doi ani nu este încă capabil să-și organizeze singur timpul liber. Părinții lui ar trebui să-l ajute cu asta. Pentru ca jucăriile să aducă beneficii maxime copilului, adulții trebuie să-l învețe pe copil cum să le folosească corect și să vină cu povești pentru jocuri.

Nu trebuie să-i oferi bebelușului tău sarcini prea dificile, pentru că dacă nu reușește, el va fi foarte supărat și își va pierde interesul pentru proces.

Pentru a asimila mai pe deplin noile informații, ar trebui să conectați toate simțurile bebelușului și să alternați între diferite tipuri de activități. Chiar dacă copilul mic nu are chef de activități de dezvoltare, el va simți cu siguranță interesul sincer al adultului pentru acest proces și se va implica involuntar în joc. Drept urmare, atât părinții, cât și copilul vor primi o mulțime de impresii pozitive.

Concluzie

Astfel, copiii de doi ani deja pot face multe. Vocabularul lor activ este format din 250-300 de cuvinte, din care firimiturile încep treptat să formeze propoziții. În vorbirea lor, se strecoară adjectivele și pronumele, care sunt incluse în comunicare destul de conștient. În ceea ce privește motricitatea, la doi ani copiii pot urca și coborî scări, pot păși peste obstacole, pot alerga și să sară. Și în viața de zi cu zi, copiii devin mai independenți. Ei cer să meargă la olita în timp util, să mănânce cu grijă alimente lichide cu o lingură și să-și ajute de bunăvoie părinții la treburile casnice. Toate aceste aptitudini și aspirații trebuie să primească aprobarea părinților și să fie îndreptate în direcția corectă.

Vârsta de 12 luni a unui copil este un moment extraordinar, momentul „nașterii” unei noi personalități. În primul an de viață, un copil face un salt uriaș în dezvoltare.

Cum se dezvoltă un copil după un an?

După un an, copilul se schimbă foarte mult: devine aproape independent, iar acum părinții lui nu pot face ce vor cu el. Nu se va mai supune adulților fără piedici; el este deja o persoană cu propriile dorințe și voință. Și toate aceste schimbări sunt legate în primul rând de faptul că, după 1 an, un copil stăpânește două abilități umane de bază: mersul și vorbitul. După vârsta de un an, dezvoltarea copilului se desfășoară în trei direcții simultan: fizică, psihică-psihologică și socială. Copilul se străduiește să învețe totul nou și interesant și își îmbunătățește abilitățile.

Fiziologia unui copil de 12 luni

Din momentul nașterii, în 12 luni copilul aproape își triplează greutatea, iar până la an cântărește de obicei 8-11 kg. În același timp, crește cu o medie de 20-25 cm, ajungând la o înălțime de 70-76 de centimetri. Un bebeluș de un an, care de obicei are deja 6-12 dinți, tinde să mestece alimente solide, ceea ce îi permite să înceteze treptat să mănânce alimente. În acest moment, el poate fi trecut la o dietă mai adultă. La 12 luni, mamele de obicei își înțărc bebelușii de la sân sau de la biberonul cu lapte praf, punând capăt alăptării/hăptării cu biberonul. În același timp, se înlocuiește cu lapte obișnuit, de vacă sau de capră. La vârsta de un an, copilul are nevoie deja de mai puțin timp pentru a dormi; acum doarme doar o dată pe zi în timpul zilei, nu mai mult de una sau două ore.

Aptitudini fizice

În perioada de după 1,1 și până la 2 ani, copilul devine din ce în ce mai independent, în această perioadă formându-se caracterul său. Schimbările în comportamentul lui sunt vizibile de-a lungul lunilor. Dezvoltarea unui copil de la unu la doi ani se desfășoară într-un ritm rapid. Dar el este încă mic și încă depinde de adulți pentru aproape orice.

Dezvoltarea fizică a unui copil de la un an la paisprezece luni este marcată de îmbunătățirea abilităților dobândite mai devreme. Dezvoltarea unui copil la vârsta de un an și jumătate necesită ca acesta să fie deja capabil să:

Târă-te repede și bine, ridică-te în picioare.
Fă primii pași singur sau mână în mână cu un adult. Mergeți pe cont propriu, ținându-vă de obiectele pe care le întâlniți.
Urcând treptele.
Cu sprijin, treci peste trepte și urcă-le și coboară în același mod.
Studiază cu interes obiectele din jur, urcă-te pe scaune joase, noptiere etc.
Ridicați toate obiectele disponibile pentru joacă, deschideți ușile oricărui mobilier care nu este încuiat cu o cheie, scoateți tot conținutul de acolo cu interes și studiați-l activ.
Puneți și dați jos șosetele și pălăriile în mod independent, ajutând adulții să facă acest lucru.
Fiți interesat de minge, cuburi și diverse articole de uz casnic pentru a juca.
Pune jucăriile în coș.
Efectuați sarcini simple pentru adulți.

Dezvoltarea fizică a unui copil după 14 până la 18 luni este marcată de dobândirea următoarelor abilități pe lângă cele existente:

Copilul merge cu încredere pe cont propriu, fără sprijinul unui adult.
Capabil să se ghemuiască și să se întoarcă în direcții diferite.
După o cădere, el învață să se ridice singur, necesitând uneori ajutorul unui adult.
Se străduiește să alerge și să sară singur, fără asistență.
Poate trece independent peste o bordură sau un prag.
Poate urca scarile cu putin sprijin pentru adulti.
Se poate urca cu ușurință în și de pe scaune înalte.
Îl aruncă în mâini și lovește mingea.
El testează orice obiecte.
Învață să deseneze, desenează un creion pe hârtie.

Dezvoltarea fizică a unui copil de la 1,2 ani la 2 ani, i.e. A doua jumătate a vieții bebelușului, în creștere lună de lună, se caracterizează prin dorința de a se descurca complet fără ajutorul adulților:

Merge, aleargă, sari, dansează, se învârte și se ghemuiește cu încredere.
Capabil să urce scările fără să se țină de mâini sau balustrade.
Poate bea singur dintr-o cană, ține o lingură, dar tot nu mănâncă cu grijă alimente solide și lichide dintr-o farfurie, stropește mai mult și murdărește totul.
Scoate hainele: șosete, pălării, pantaloni etc.
Capabil să se elibereze de centurile de siguranță și să se ridice de pe scaun sau cărucior.
Poate cere să meargă la olita, în timp ce își scoate singur chiloții etc.
Poate colecta seturi mici de construcție, cuburi, piramide, se poate juca cu o minge și poate lovi cu piciorul cu precizie.
Învață să se spele pe dinți cu ajutorul adulților, încearcă să-și pieptene părul.

Este important ca părinții să știe că vârsta de la unu la doi ani este cea mai activă perioadă din viața unui copil. Cel mic nu poate sta locului sau într-o singură poziție un minut; se oprește doar când doarme. Această trăsătură a lui se datorează faptului că în această perioadă este cercetător, învață despre lumea din jurul lui, iar pentru el totul aici este nou și interesant. Este capabil să se cațere singur și să-și bage degetele în orice și oriunde. Poate urca scările, barele de perete, oriunde poate și încearcă să ajungă la obiectul care îi place și îl interesează. În această etapă, este mai puțin interesat de jucării și din ce în ce mai mult de obiectele de uz casnic și periculoase. Așa se manifestă dorința umană de a învăța tot ce este nou și necunoscut. Este extrem de important ca adulții la această vârstă să nu lase copilul singur nesupravegheat nici măcar un minut. În același timp, ar trebui să fie protejat de substanțe și obiecte periculoase și dăunătoare.

Realizări mentale, psihologice și sociale

Dezvoltarea mentală și psihologică este deosebit de activă în perioada de la unu la doi ani.
Aceasta este vârsta la care, în primul rând, se dezvoltă bine vorbirea unei persoane mici, precum și percepția vizuală, auditivă și tactilă. Un copil de până la doi ani învață să înțeleagă limba vorbită, acumulează un vocabular pasiv și începe să vorbească singur. La 12 luni, vocabularul unui copil poate fi de numai 10 cuvinte, dar după doi ani bebelușul vorbește deja bine 100 de cuvinte și folosește discursul frazal.

Există adesea cazuri când un copil de un an și jumătate rostește doar câteva cuvinte simple, cum ar fi mama, tata, baba etc., și nu rostește niciun cuvânt nou până la vârsta de doi ani. Adesea, copiii sunt pur și simplu prea leneși să vorbească și doar acumulează vocabular. La această vârstă, principalul lucru este ca copilul să înțeleagă ce vrea să-i spună și să îndeplinească cererile și instrucțiunile adulților. Principalul lucru este să lucrezi mult cu copilul tău și, adesea, să folosești diferite metode de dezvoltare timpurie în jocuri - iar copilul va începe cu siguranță să vorbească.

În dezvoltarea emoțională și psihologică a unui copil după un an, există o contradicție - în același timp, coexistă dependența de mamă și dorința de o mai mare independență.

Dezvoltarea intelectuală și socială a unui copil de la 1 an la 14 luni include următoarele abilități:

Copilul poate spune cuvinte simple, familiare, de exemplu, da, nu, mama, tata, numele lui etc.
Copilul „vorbește” mult în limba sa, care este încă de neînțeles pentru adulți.
Exprimă viu emoții pozitive: râde, râde, arată sentimente calde, de ex. sărută și îmbrățișează oamenii apropiați.
Demonstrează activ caracter și voință, exprimând emoții negative, negative atunci când este nemulțumit sau supărat, în timp ce cere ceva, poate țipa, se irita, călca cu picioarele, se întinde pe podea.

De la 1 an cu luni la un an și jumătate, dezvoltarea psihologică a copilului devine din ce în ce mai activă:

Vocabularul pasiv și activ al copilului crește literalmente cu luni; el este deja capabil să rostească nu doar cuvinte individuale, ci și să rostească mai multe fraze simple.
Copilul este deja familiarizat cu numele părților corpului și poate, la cerere, să le arate fără erori.
În imagini, el poate alege corect articolul potrivit, ceea ce indică dezvoltarea memoriei bebelușului.
Se recunoaște în oglindă și își poate spune numele. Își cunoaște toate rudele după nume și „post”.
Se străduiește să imite comportamentul adulților.
Învață să asculte instrucțiunile adulților și să facă distincția între interdicții.
Începe să controleze în mod conștient urinarea. Un copil ar trebui să înceapă antrenamentul la olita la vârsta de un an și jumătate.

După un an și jumătate și până la doi, abilitățile intelectuale și sociale ale bebelușului se îmbunătățesc din ce în ce mai mult. Pentru această vârstă, se determină următoarele rate de dezvoltare:

Un copil de doi ani înțelege deja bine diferența dintre ceea ce este permis și ceea ce nu este permis și știe exact ce este permis și ce nu este permis. Îi place să efectueze acțiuni interzise pentru a atrage atenția adulților și a observa reacția acestora.
El înțelege bine vorbirea adulților.
Discursul unui copil conține din ce în ce mai mult fraze simple, iar un cuvânt nou poate apărea aproape în fiecare zi.
Copilul își poate explica deja în cuvinte simple acțiunile sale sau acțiunile altora.
Dacă se dorește, răspunde la întrebări și efectuează sarcini.
Un copil de doi ani poate deja să asculte o poveste interesantă sau să vizioneze un desen animat timp de 15 minute până la jumătate de oră fără pauză.
Se orienteaza bine in zonele familiare, in apartamentul sau, pe locul de joaca etc.
Apare un interes pentru micile detalii, copilul este atras de șuruburi, nasturi etc., dezvoltând astfel abilitățile motorii fine, ceea ce contribuie la o mai bună dezvoltare a vorbirii.
Cere în mod conștient să meargă la olita sau o folosește independent.
După un an și jumătate, preferințele gustative ale copilului se schimbă adesea și poate începe să refuze mâncarea care îi este familiară. La doi ani, copilul însuși se străduiește să mănânce cu o lingură și să bea dintr-o cană.
Are un nou interes pentru mers pe jos.
După un an și până la doi ani, imaginația unui copil se schimbă, devine mai bogată, dar poate provoca temeri nerezonabile în legătură cu jucării, întuneric etc.
La această vârstă, copilului începe să-i fie dor de părinți și rude dacă nu îi vede mult timp.
În fiecare lună copilul manifestă tot mai multă perseverență în a-și atinge obiectivele, dând dovadă de caracter. Dorințele unui copil la această vârstă pot fi inacceptabile, greu de controlat și greu de „de acord”.

La ce ar trebui să fii atent la această vârstă?

Vârsta de la un an și jumătate până la doi ani este încă vârsta primelor teste pentru dezvoltarea intelectuală și a vorbirii bebelușului. Un copil cu vârsta cuprinsă între 1 și 2 ani ar trebui să fie consultat de un medic dacă nu poate face următoarele:

La vârsta de un an și jumătate nu a început să meargă.
După doi ani nu scoate nici măcar un cuvânt.
La un an și jumătate, nu înțelege vorbirea adulților și nu îndeplinește cereri simple.
La doi ani nu reacționează mult timp la absența mamei sau a altui adult care îl îngrijește.
La un an și jumătate, nu se străduiește să joace cele mai simple jocuri pentru copii.

Acestea sunt simptome foarte alarmante care pot însemna atât o întârziere a dezvoltării legate de vârstă, cât și semnalarea problemelor legate de sănătatea fizică a copilului. În acest caz, copilul trebuie prezentat imediat unui medic pediatru și unui psiholog pentru copii.

În primii doi ani ai vieții unui copil, se pun bazele tuturor abilităților și abilităților sale: intelectuale, psiho-emoționale, sociale, motorii, de vorbire. Își dorește constant să se joace, să alerge, să sară, să exploreze lumea și să comunice cu ceilalți. Stăpânirea abilității de a merge vă ajută să vă eliberați mâinile pentru o manipulare mai activă a obiectelor. Bebelușul decide asupra mâinii conducătoare - dreapta sau stânga, îmbunătățește coordonarea. Toate acestea contribuie la dezvoltarea abilităților cognitive ale bebelușului. Ce alte caracteristici ale dezvoltării copilului în perioada de la 1 an la 2 ani ar trebui să știe părinții?

Specificul vârstei

Până la vârsta de 2 ani, copilul încetează să crească și să se îngrașească la fel de activ ca în primul an. Deci, până la vârsta de un an, greutatea bebelușului crește de aproximativ 3 ori de la naștere, el poate crește cu aproximativ 30 cm. Și până la vârsta de 2 ani, el va crește cu aproximativ 9-10 cm și va câștiga aproximativ 3 kg. . Poate mai puțin dacă micuțul este prea activ și mobil. Pentru ca el să aibă suficientă forță pentru toate „exploatările” zilnice, este important să mențină două pui de somn în timpul zilei timp de cel puțin un an și jumătate.

Dar principalele trăsături ale vârstei sunt asociate cu psihologia unei persoane mici. În primul rând, cu criza din primul an cauzată de neînțelegerile interne. După ce a învățat să meargă, bebelușul a simțit un grad crescut de independență; vrea să demonstreze părinților săi ce adult este acum și cât de mult poate face. Cu toate acestea, în practică, abilitățile sale nu sunt încă atât de perfecte, ceea ce provoacă un sentiment de nemulțumire. În plus, abilitățile imperfecte de vorbire nu îi permit copilului să exprime pe deplin tot ceea ce simte și își dorește.

Un alt dezacord agravează situația. Pe de o parte, copilul vrea să-și demonstreze independența față de adulți, iar pe de altă parte, are nevoie urgentă de dragostea și sprijinul lor. Prin urmare, comportamentul copilului începe să pară inadecvat pentru mulți părinți: el fie insistă că va face totul singur, apoi cere ca totul să fie făcut pentru el, apoi protestează și este capricios fără motiv, apoi refuză jucăriile sau felurile de mâncare preferate. , sau el contrazice totul. Aceasta este o stare naturală, care, odată cu comportamentul corect al părinților, va dispărea în timp.

4 etape principale ale celui de-al doilea an

Pentru a monitoriza dinamica principalelor domenii ale dezvoltării copilului de la 1 la 2 ani, se obișnuiește să se împartă această perioadă în 4 perioade de timp de 3 luni. Fiecare dintre ele are propriile sale caracteristici distinctive.

1 an si 3 luni

Copilul încă își îmbunătățește abilitățile de mers. Chiar dacă mamei i se pare că bebelușul aleargă destul de vioi, tot obosește repede. Prin urmare, un cărucior ar trebui să fie întotdeauna la îndemână atunci când mergi.

Copilul este acum un pic de erou - încearcă să-și găsească o cale mai dificilă: să depășească o băltoacă, gropi și denivelări, să urce pe un deal, repetând cu insistență acțiunile de multe ori, chiar dacă a făcut-o. nu te antrenez prima dată.

Părinții trebuie să fie foarte atenți la ce fel de urmărire ia acum copilul lor de la ei: obiceiuri, comportament, cuvinte folosite, evaluări ale celorlalți etc. La urma urmei, micuța „maimuță” absoarbe totul instantaneu, șocând uneori părinții, iar pe alții cu „ciufulile” sale (repetate după adulți!).

Acum este util să te joci cu bebelușul cu jocuri de poveste imitative (hrănire, rostogolire, scăldat, legănat de jucării, spălat vase după el, măturat). Copilul se va bucura, de asemenea, de jocurile de prindere din urmă, de ascunselea și de jocuri cu mingea.

Dezvoltarea vorbirii este încă în stadiul de vorbire autonomă: copilul folosește bolboroseală și cuvinte onomatopeice (poate și câteva cuvinte simple „adevărate”), înțelege și îndeplinește cereri simple.

Sistemul nervos al copilului este încă în curs de dezvoltare, așa că el acționează exclusiv asupra emoțiilor, fără să-și dea seama de posibilele consecințe. Micul urmăritor studiază absolut totul în jurul lui: de la o pată pe covor sau o pietricică într-o băltoacă până la un cârlig în perete sau o libelulă zburătoare. În același timp, își dorește din ce în ce mai mult să fie independent, așa că va fi complet inutil să-l convingi că să bagi o broască în buzunar sau să scoți pungi din coșul de gunoi este rău. Acum este important ca părinții să-și ofere copilului spațiu pentru explorare, protejându-l în același timp în mod rezonabil. La urma urmei, sentimentul de frică sau pericol îi este încă străin. Aceasta înseamnă că spațiul din jurul său trebuie „curățat” de obiecte periculoase (fiare de călcat, prize deschise, covoare glisante, mobilier instabil). Și în curte, explică constant de ce este periculos să faci asta sau asta.

Nu-i interzice bebelusul tau totul pentru a te calma! Tabuurile tale trebuie să fie raționate și de înțeles pentru copil, altfel nu va avea loc de dezvoltare.

Ce poate face un copil la această vârstă?

utilizați un gest de arătare;
mers (dacă nu independent, atunci ținându-te de mobilă sau de mâna unui adult);
stai, urca scarile, alerga;
aplecați-vă pentru a ridica un obiect căzut;
bate din palme;
bucură-te de reflexia ta când te uiți în oglindă;
scoate-i șosetele, întinde-i brațele și picioarele pentru a-l ajuta să-l îmbrace;
folosiți o furculiță, o lingură, o ceașcă;
rostogolește mingea;
„mâzgălit” cu creioane sau pixuri;
folosiți gesturi în vorbire, clătinați din cap („nu”), indicați „liniște” printr-un gest;
începe jocuri;
arată părți ale corpului;
împrăștiați și puneți jucăriile într-un recipient;
verificați reacția părinților la anumite acțiuni (în special cele care încalcă interdicția).

1 an si 6 luni

Dezvoltarea copiilor în această etapă este diferită prin faptul că articolele de uz casnic, uneltele tatălui, ustensilele de bucătărie și vesela devin jucăriile preferate. Prin urmare, nu are rost să-ți copleșești copilul cu nenumărate jucării la modă. Este important să-i permiteți să folosească acele obiecte din joc care îi plac (caietul culinar al mamei, un oală sau bigudiuri, șurubelnițele tatălui, o mătură, o tavă de praf, o strecurătoare sau orice altceva).

Din punct de vedere fizic, el este încă același agitat. Cu toate acestea, părinții trebuie să-și amintească că copilul încă nu știe cum să-și coordoneze picioarele, așa că poate cădea adesea și „derapează” atunci când se întoarce. Dar asta îl va opri pe micul pionier?

Bebelușul își exprimă emoțiile față de familia lui foarte violent: atât pozitive, cât și negative. Se plictisește foarte tare când mama sau tatăl lui lipsește mult timp. Dacă discordia începe în familie sau ceva se schimbă dramatic în modul obișnuit de viață, acesta este mult stres pentru copil.

Bebelușul s-a transformat într-un tip cu adevărat îngrijit: hainele murdare sau mâinile îl irită. Începe procesul de antrenament la olita.

În ceea ce privește abilitățile de vorbire, acestea s-au îmbunătățit semnificativ: bebelușul poate rosti până la zece (sau chiar mai multe) cuvinte reale cu două silabe. Vocabularul pasiv crește, bebelușul înțelege mai bine vorbirea adulților și intonația acestora.

Cumpărați un set de păpuși, sortare, piramide și puzzle-uri simple pentru copilul dvs. Puteți cumpăra sau crea propriul teatru de păpuși. Acest lucru este util pentru dezvoltarea vorbirii, a gândirii și a abilităților motorii fine ale copilului.

Ce poate face copilul acum?

Alegeți preferatele dintre jucării sau animale.
Întoarcerea paginilor când adulții citesc o carte.
Cântați, cântați împreună.
Cucerește și explorează diferite suprafețe.
Scoateți articolele de îmbrăcăminte (nu toate).
Sortați obiectele în funcție de dimensiune, formă, culoare.
Combinați 2-3 cuvinte, încercând să creați o expresie semnificativă.
Spală-te pe dinți cu ajutorul părinților tăi.

1 an 9 luni

Bebelușul continuă să absoarbă, ca un burete, comportamentul și manierele celor din jur, în special ale părinților săi, așa că este important ca exemplul să fie mereu demn.

Alergarea și mersul pe jos rămân esențiale pentru dezvoltarea fizică. Copilul se străduiește să cucerească cele mai înalte puncte ale obstacolelor, încercând să-și demonstreze capacitățile. Așa că părinții ar trebui să fie cât mai atenți la manevrele bebelușului pentru a avea timp să-l ridice, să-l sprijine sau să-l prindă. Dar acum, când mergeți la plimbare, puteți renunța la cărucior în favoarea unei triciclete cu mâner. Lăsați copilul să învețe să meargă mult timp și antrenați aparatul vestibular.

În această etapă, bebelușul devine mai precaut; experiența dobândită îl face să se gândească la consecințele acțiunilor sale. Dar isteriile și mofturile devin mai dese. Așa că părinții trebuie să învețe cum să schimbe atenția copilului, să-i distragă atenția și să „stingă” isteria.

În ciuda prezenței a câteva zeci de cuvinte în vocabularul său, cele mai multe dintre ele rămân în continuare „gabioase”, motiv pentru care „expresiile” pe care le creează sună adesea înduioșător, deși destul de ușor de înțeles. Este util să le notați într-un album de familie - atunci va fi interesant să vă amintiți aceste momente emoționante.

Faceți jocurile de rol mai provocatoare. Lăsați copilul să aibă grijă de păpușile lui iepurași: hrăniți-le, îmbrăcați-le, scoateți-le la plimbare, legănați-le. Jucați vânzătorii și cumpărătorii, doctorii. În astfel de jocuri este util să înveți un copil prietenia, capacitatea de a împărtăși și de a ajuta.

Ce a învățat copilul în aceste luni?

Dezbraca-te.
Cereți să mergeți la olita.
Spălați-vă mâinile, spălați-vă pe dinți cu ajutorul părinților.
Imitați acțiuni noi ale adulților (de exemplu, aruncarea gunoiului într-un coș).
Construiește turnuri din 3-4 cuburi.
Este elementar să descrii cele mai simple ilustrații din cărți.
Folosiți ușa corect (deschideți și închideți folosind mânerul).

2 ani

Psihologia acestei vârste este de așa natură încât copilul se transformă într-un adevărat „asistent” al unei mame, încercând să ia parte la toate treburile ei de zi cu zi. Deși adesea un astfel de „ajutor” nu face decât să mărească timpul de lucru, mama nu ar trebui în niciun caz să împingă copilul, acuzându-l pentru incompetență. Acest lucru nu numai că poate descuraja orice dorință de a munci, ci poate provoca și un complex de inferioritate.

Acum este mult mai ușor să ajungi la o înțelegere cu copilul; el înțelege ce înseamnă să aștepți. Înțelege genul – al său și al altor copii – preferând să se joace cu membrii de genul său, adoptându-le comportamentul și abilitățile. Copilul poate să-și împartă jucăriile. El înțelege deja sensul cuvântului „trebuie” și reacționează cu sensibilitate la laude și reproșul părinților.

Au existat și schimbări în dezvoltarea vorbirii. Bebelușul poate înțelege o poveste scurtă din propoziții simple (unde am mers, ce am făcut, unde mergem). Bebelușul este capabil să îndeplinească sarcini mai complexe (2 sau mai multe acțiuni). Vocabularul activ al unui copil poate conține până la 200 de cuvinte, el poate construi o frază din 3 cuvinte, poate termina un vers dintr-o poezie sau poate memora o rimă scurtă.

Bebelușul tău are acum vârsta la care poate începe să învețe culorile și formele geometrice. Achiziționați ajutoare speciale pentru asta. Jocurile loto educative, puzzle-urile și în special instrumentele muzicale și jucăriile care cântă melodii vor fi utile. Amintiți-vă că dezvoltarea unui copil va fi completă numai dacă părinții se joacă cu el, dând un exemplu, predând, ajutând și comunicând.

Ce poate face un bebelus la aceasta varsta?

Menține echilibrul, sari, mergi în toate direcțiile.
Sari peste sau ocoli mici obstacole.
Urcă pe o suprafață înclinată.
Aruncă mingea din spatele capului și prinde-o.
Conduceți mașini pentru copii.
„Drive” jucării rulante.
Desenați o linie dreaptă.
Mergeți la toaletă fără „accidente”.
Învață câteva cuvinte pe zi.
Puneți și scoateți toate lucrurile în mod independent.
Înțelegeți semnificația cuvintelor „bine” și „rău”.
Înțelegeți cuvinte cu sensuri opuse (mare - mic, sus - scăzut, rece - cald).

Etapa de parenting

Creșterea unui copil între 1 și 2 ani este o sarcină foarte dificilă. Pe de o parte, nu puteți interfera cu independența sa și preveniți încercările de a ajuta, pe de altă parte, este important să vă mențineți autoritatea, astfel încât copilul să înțeleagă nu numai sensul cuvintelor „poate” sau „nu poate”, dar de asemenea, vă îndeplinește cererile și reacționează corect la interdicții. Trebuie să-l ajutăm să înțeleagă că este independent, dar dacă ceva nu merge, părinții lui sunt întotdeauna gata să-l ajute. Și acum este vital pentru el să simtă că dragostea părinților săi nu depinde dacă face fapte bune sau nu. El trebuie să aibă deplină încredere că acțiunea lui este cea care este rea, și nu el însuși.

Nu este nevoie să reacționați exagerat la capriciile copilului, să concentrați atenția asupra lor sau să-i certați pentru ele.

La ce alte aspecte importante ar trebui să acordați atenție?

Învață-ți copilul să comunice și să interacționeze cu alte persoane, inclusiv cu colegii. Ar trebui să aibă ocazia să se întâlnească, să se joace cu ei fără să interfereze sau să agreseze și să învețe să construiască relații.
Nu protejați copilul de orice problemă. La urma urmei, pentru el aceasta este o experiență de viață necesară. Orice interdicție trebuie să fie justificată.
Încercați să nu vă supraprotejați copilul, oferindu-i spațiu pentru noul său sentiment de independență.
Nu-i reproșați niciodată ineptitudine, nu-l compara cu copiii vecini mai dezvoltați. Acest lucru va duce la un sentiment de nesiguranță.
Încercați să petreceți mai mult timp socialând și jocuri bazate pe povești. Aceasta este o modalitate de a interioriza legile socializării și o oportunitate de a învăța imitându-ți exemplul.

Deci, în această etapă de vârstă, se formează toate abilitățile, abilitățile, obiceiurile, înclinațiile și caracterul de bază ale copilului. Această perioadă este dificilă, necesitând răbdare și înțelegere din partea părinților. Dacă îți arăți toată înțelepciunea, poți să-ți ajuți în mod semnificativ bebelușul să depășească toate dificultățile care apar mai puțin dureros și să câștige experiența necesară pentru o dezvoltare cu succes în continuare.

Bebelușul este acum caracterizat de noi dorințe: să se joace și să comunice constant, să învețe lucruri noi, să facă mici descoperiri. Părinții privesc cu uimire la transformarea bebelușului într-o adevărată mică personalitate cu propriile caracteristici de caracter și comportament, cu propriile cerințe și așteptări. Ce trebuie să știți despre această perioadă a dezvoltării copilului?

Homo erectus

Principala realizare motrică a unui copil la această vârstă este mersul pe jos. Copilul a început să meargă independent. Mâinile eliberate vă permit să experimentați cu obiectele din jur, se formează abilitățile de utilizare preferențială a mâinii drepte sau stângi, iar coordonarea mișcărilor este îmbunătățită. Este activitatea motrică care contribuie la dezvoltarea abilităților cognitive ale bebelușului.

Acum copilul este un cercetător activ. El este gata să împărtășească succesele și realizările sale cu membrii adulți ai familiei. Dar are nevoie cu adevărat de dragostea și grija părinților săi, de capacitatea lor de a prezice locuri „problemă” din apartament care pot crea obstacole serioase în calea bebelușului. Mediul ar trebui să fie nu numai confortabil și confortabil, ci, mai presus de toate, sigur. În zilele noastre, diferite exerciții fizice folosind mingi, covoare moi, poteci denivelate și jucării de masaj „înțepătoare” sunt foarte utile pentru bebeluș. Puteți încerca să vă conduceți copilul de-a lungul unei bănci joase și să-l învățați cum să urce și să coboare scările.

Copiii sub 2 ani sunt foarte interesați de articolele de uz casnic, ustensile de bucătărie și diverse tipuri de materiale. Le place să se joace cu sticle și borcane, să toarne cereale și să se joace cu făina, să sorteze fire și nasturi de dimensiuni mari și mici, să folosească agrafe și bobine. Dacă aceste jocuri sunt puse în siguranță, bebelușul nu numai că își va putea extinde orizonturile și activitatea de vorbire, dar își va dezvolta remarcabil și abilitățile motorii fine.

Mediul lingvistic bogat al copilului îi stimulează dezvoltarea vorbirii, îi extinde vocabularul și formează o cultură a comunicării. Un mediu de vorbire slab inhibă dezvoltarea vorbirii. La vârsta de 1–2 ani, copilul înțelege vorbirea adulților, înțelege povestea trecutului (unde au mers, ce au văzut). El poate executa un ordin constând din 2-3 acțiuni consecutive („ia”, „aduce”, „pune jos”) și cunoaște numele părților corpului și ale feței. Vocabularul bebelușului crește foarte activ, iar până la vârsta de 2 ani construiește propoziții din 2-3 cuvinte, își poate schimba intonația, puterea vocii, tempo-ul vorbirii, își amintește catrene, versuri, ascultă cu interes basme, cere să citească cartea lui preferată, intră în dialog despre imagini.

Toate acțiunile pe care bebelușul le realizează acum îi dezvoltă intelectul și înclinațiile creative. Chiar și atunci când rupe concentrat hârtia în bucăți mici, desenează, strânge inele pe sfoară, împrăștie jucării sau se joacă neobosit cu jucăriile preferate în cadă, toate acestea ajută la dezvoltarea diverselor zone. De asemenea, trebuie amintit că, temându-se pentru curățenia mesei și a apartamentului și nepermițându-i copilului să picteze suficient cu vopsele pentru degete sau vopsele obișnuite, părinților le va fi dificil să crească o personalitate creativă. Sarcina părinților este de a permite copilului să facă față acelor sarcini pe care deja le poate îndeplini singur și de a crea un mediu potrivit pentru activitățile copilului: acoperiți masa cu pânză de ulei, cumpărați vopsele sigure, dați copilului hârtie la lucru. pe, pe marginile cărora nu se poate tăia, etc.

Rolul fricii

Orice șoc sau teamă poate opri dezvoltarea copilului. Orice sentiment asemănător fricii blochează multe procese mentale (gândire și memorie, atenție). La această vârstă, principala frică a copiilor este pierderea dragostei mamei și mamei.

Adulților li se pare că dragostea mamei este de netăgăduit și nimic nu o poate distruge. Cu toate acestea, gândirea copiilor, și cel mai adesea fanteziile lor, necesită o confirmare constantă că mama este aici și încă iubește copilul. Înțărcarea sau plecarea mamei la muncă pot fi percepute de copil ca o manifestare ascuțită a antipatiei față de el. Copilul nu se poate împăca cu faptul că mama lui nu mai este atât de des pe cât și-ar dori. Tensiunea internă crește și anxietatea îi crește. În perioada despărțirii de mamă, părinții trebuie să fie și mai atenți și mai calmi în comunicarea cu copilul, încercați să nu fie iritați de lacrimi și isterie. Este necesar să se precizeze că, chiar dacă mama merge undeva, ea nu va dispărea pentru totdeauna, pentru a-l asigura pe bebeluș că atunci când mama se va întoarce, cu siguranță se vor juca, desena sau sculpta împreună și ieși la plimbare. Această încredere va ajuta la dezvoltarea unui sentiment de securitate și siguranță de bază.

Pe de altă parte, copilul începe treptat să-și dea seama că dorințele părinților săi nu coincid întotdeauna cu propriile sale dorințe, așa că adesea intră în conflict, apărându-și drepturile și revendicările.

Pentru a-ți învăța copilul să-și numească și să-și accepte propriile emoții, poți face din copilul tău o jucărie care să-și schimbe expresia facială în funcție de acțiunile copilului. Aceasta poate fi o păpușă plată cu două fețe. Pe de o parte, păpușa are o expresie veselă pe față, pe de altă parte - una tristă. Lăsați păpușa să atârne într-un loc vizibil, bucurându-vă de ceea ce face copilul. Dar dacă este capricios sau face ceva rău, întoarce păpușa cu o față tristă. Spune: „Kate nu-i place asta.” Copilul va observa schimbarea expresiei faciale a păpușii și va acorda atenție expresiilor faciale ale oamenilor. În plus, un astfel de joc te va scuti de a fi nevoit să faci constant comentarii copilului în numele tău.

Dezacorduri cu tine însuți

Dragostea și teama de pierdere, iritare și exigență - acești doi poli opusi afectează comportamentul copilului. În acest moment, există perioade de capricii și nemulțumiri inexplicabile, precum și o reapariție a fricii de străini și separarea de mamă și tulburări de somn.

Adesea, mamele sunt derutate, pe de o parte, de dorința copilului de a deveni mai independent și, pe de altă parte, de cerințele persistente de a împărtăși cu el fiecare aspect al vieții sale. În acest moment, este foarte important ca mama să nu se retragă sau să reacționeze brusc la dualitatea comportamentului bebelușului ei, să-i rămână la dispoziție emoțională cu un comportament previzibil, dar, în același timp, să-l ghideze cu blândețe spre independență.

Comunicare

Îți poți învăța copilul să interacționeze cu alte persoane acum. Copilul poate să nu vrea să comunice cu o persoană necunoscută. Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că ar trebui să evite complet contactul cu străinii. Încercați să organizați rutina copilului în așa fel încât să se întâlnească și să comunice într-un cadru natural, de exemplu, cu un vecin care își plimbă câinele sau prietenii tăi. Oaspeții și cunoscuții tăi ar trebui să fie întotdeauna prietenoși cu copilul: zâmbește mai des, râzi, rostește-i cuvinte mai bune și nu te irita și nu strigă niciodată.

De asemenea, este important să-l înveți pe copil să se joace cu semenii din apropiere, fără a se amesteca unul cu celălalt, să ceară jucării și să le împartă, să-și spună salut și rămas-bun.

Nu trebuie să uităm că cuvântul tău pentru copil ar trebui să fie definitoriu și decisiv, iar conceptele „nu” și „poate” trebuie înțelese și urmate.

Amintiți-vă următoarele principii ale creșterii unui copil:

Nu ar trebui să încercați să vă protejați copilul de toate necazurile interzicându-i să coboare pe tobogan sau eliminând orice lucru din calea lui cu care s-ar putea împiedica.
Avertizează-ți copilul despre pericol, fii gata să ajuți, dar evită să fii supraprotector.
Reproșurile constante că copilul a făcut ceva greșit și temerile că nu va reuși contribuie la apariția unui sentiment de îndoială de sine. Dacă aveți de gând să interziceți ceva copilului dvs., asigurați-vă că îi explicați motivul acestei interdicții, astfel încât acesta să înțeleagă riscul real.

Sarcini pentru selectarea, corelarea și gruparea obiectelor pe care un copil trebuie să le îndeplinească până la această vârstă:

piese de conectare (2 părți, 3 părți - cu ajutorul unui adult);
comparație după formă, culoare, dimensiune (bebelul înțelege cuvintele „mai mult”, „mai puțin”), asamblează el însuși o piramidă din 2, 3 părți, din 4, 5 - cu ajutorul unui adult;
generalizare bazată pe caracteristici: copilul alege în mod independent dintre 4 obiecte, 4 culori - conform instrucțiunilor.

Copilul ar trebui să fie capabil:

prindeți independent jucăria preferată din apă (lavoar, cadă) cu o plasă;
jucați-vă cu nisipul, ciocanul și bucșele;
construiți și cunoașteți denumirile obiectelor necesare pentru aceasta („casă”, „acoperiș”, „gard”, „scaun”);
jucați jocuri de poveste (hrănirea păpușii și leagăn).

Primele idei despre obiecte și fenomene:

Despre mine.Își cunoaște propriul nume și poate vorbi despre sine la persoana a treia. De exemplu: „Kolya vrea să iasă la plimbare” sau „Dă-i o minge lui Kolya”, etc.

Despre aspectul tău. Poate răspunde la întrebări: „Unde sunt mâinile lui Kolya? Unde sunt picioarele lui Kolya?” (ochi, nas etc.).

Despre acțiunile tale.

Nu este atât de ușor să spui exact ce ar trebui să poată face un copil de 1 an și 2 luni - există prea multă diferență la această vârstă între diferiți copii. Prezența sau absența anumitor abilități după un an depinde de mulți factori: de la caracteristicile de dezvoltare ale bebelușului însuși până la efortul și timpul pe care părinții lui l-au petrecut jucându-se și activităților cu copilul de până la un an.

Dezvoltarea fizică a unui copil la 1 an și 2 luni

La 1 an și 2 luni, înălțimea și greutatea copilului crește foarte ușor; creșterea greutății corporale poate fi de 50-100 de grame sau greutatea nu crește deloc. Deci, după un an, este mult mai interesant și util să evaluăm dezvoltarea fizică a copilului prin abilitățile și abilitățile pe care le dobândește. Se crede că un copil de 1 an și 2 luni ar trebui să fie capabil să se ridice fără sprijin, să stea și să meargă în timp ce se ține de sprijin. Dacă bebelușul nu a început încă să meargă singur, acest lucru nu ar trebui să provoace prea multă îngrijorare părinților; majoritatea copiilor încep să meargă între 12 și 18 luni, iar vârsta la care copilul face primul pas depinde nu numai de abilitățile sale fizice, dar și pregătirea psihologică - s-a observat că copiii timizi care au crescut „pe mâini” încep să meargă mai târziu și nu pentru că mușchii lor sunt mai slabi, ci din cauza fricii de a renunța la sprijin sau de a se mișca. departe de părinții lor.

După un an, toate abilitățile motorii ale bebelușului se îmbunătățesc, are un control mult mai bun asupra corpului său - se poate întoarce, se întoarce în direcții diferite, se aplecă, se simte mult mai încrezător în picioare, poate urca și coborî rapid. canapele, scaune sau paturi.

Până la un an și 2 luni majoritatea copiilor se mută la masa „adultilor”., alăptarea sau alăptarea cu lapte praf este înlocuită treptat cu 4-5 alăptări pe zi. La această vârstă, copilul are deja de la 6 la 12 dinți, poate și ar trebui să mestece alimente solide, să bea independent dintr-o cană și să țină o lingură în pumn. Desigur, un copil la 14 luni nu este încă capabil să se hrănească singur sau să țină un pahar plin cu apă, dar această vârstă este excelentă pentru a începe să învețe copilul cum să țină corect o lingură și o cană. Dacă nu aveți încă vase speciale pentru copii, atunci trebuie să cumpărați seturi din plastic de înaltă calitate - astfel de vase nu se încălzesc, nu se rup atunci când scapă și nu alunecă pe masă.

Dezvoltarea neuropsihică a copilului

După un an, dezvoltarea neuropsihică a copilului continuă într-un ritm foarte rapid, copilul se schimbă literalmente în fața ochilor noștri: astăzi nu a putut încă să țină un cub în mână, iar mâine construiește deja un turn din ele. Interesul copilului pentru diferite jucării care pot fi demontate, asamblate sau pliate crește.

Un copil se poate juca mult timp cu aceeași jucărie, făcând aceleași mișcări, de exemplu, deschiderea și închiderea unei cutii, rotirea unei mingi sau înșirarea inelelor pe o piramidă.

Părinții copiilor mici nu ar trebui să-și facă griji cu privire la astfel de repetiții „obsesive”; la această vârstă, copilul își îmbunătățește abilitățile motorii și învață legătura dintre acțiunile sale și rezultatele lor. Jocurile copilului se schimbă, de asemenea, considerabil; dacă mai devreme a aruncat pur și simplu zaruri sau a tras inele piramidale în gură, acum încearcă să obțină unele rezultate. De exemplu, pune mai multe cuburi unul peste altul, pune 2-3 inele ale piramidei și se bucură nu numai de procesul jocului în sine, ci de succesul său, demonstrându-l de bunăvoie și așteptând aprobarea adulților.

După un an, abilitățile de vorbire ale copilului se dezvoltă - el nu mai pronunță doar cuvinte și fraze individuale, ci încearcă să le folosească pentru a exprima unele dorințe, a comunica cu ceilalți și îi place să-și demonstreze abilitățile prin repetarea diferitelor sunete după adulți. După vârsta de un an, bebelușii cântă adesea și le place să „vorbească” la telefon, copiend intonațiile adulților, răspunde la întrebări și pronunță cuvintele pe care le aud, „refăcându-le” în felul lor. La această vârstă, când repetarea cuvintelor și sunetelor este un joc distractiv și nou pentru un copil, părinții ar trebui să-i vorbească cât mai mult, să-i citească poezii scurte și sonore și să cânte cu el cântece, încurajându-l să le repete după ele.

La vârsta de una și două luni, comunicarea emoțională a copilului cu părinții și alți adulți din jurul său crește și se dezvoltă. Acum copilul nu numai că copiază comportamentul și acțiunile adulților, dar încearcă să evoce în ei emoții foarte specifice - admirație, râs, bucurie. Copiii înțeleg deja care acțiuni ale lor trezesc cele mai multe emoții la adulți și încearcă în toate modurile posibile să atragă atenția părinților prin realizarea lor. Așadar, dacă unui bebeluș îi lipsește atenția și afecțiunea și nu o poate obține prin zâmbete, îmbrățișări sau demonstrații ale aptitudinilor sale, el va realiza ceea ce își dorește cu capricii, plâns și isterie, pe care majoritatea copiilor le „aruncă” la această vârstă.

Este foarte important să nu cedeți la astfel de manipulări și să nu reacționați violent la acțiunile „greșite” ale copilului, de asemenea, nu puteți concentra atenția asupra lor sau pedepsi copilul, la această vârstă încă nu înțeleg de ce sunt certați și pedepsit și astfel de acțiuni nu fac decât să reducă încrederea copilului în părinții săi.

Dupa un an suspiciunea și neîncrederea copiilor față de străini scade treptat sau dispare complet– copiii se apropie sau merg de bunăvoie în brațele oamenilor care le zâmbesc sau le cheamă, urmăresc cu interes jocurile copiilor și încearcă să comunice cu semenii și copiii mai mari. Copiii mai precauți și neîncrezători preferă să stea departe de toți străinii și să accepte să comunice cu ceilalți doar atunci când sunt aproape de mama sau tata. Ambele tipuri de comportament ale copilului sunt destul de normale și depind de caracteristicile caracterului copilului mic și de relația părinților cu ceilalți - copiii sunt capabili să perceapă cele mai mici nuanțe de sentimente parentale și să se comporte în consecință.

Este dificil să numești toate abilitățile pe care un copil la această vârstă ar trebui să le aibă. Majoritatea medicilor pediatri cred că un bebeluș ar trebui să fie capabil să se ridice și să se așeze independent, să meargă cu sprijin, să se cațere pe suprafețe joase și să stea cu încredere pe un scaun.

Cel mai important indicator al dezvoltării unui copil la această vârstă este înțelegerea vorbirii adulților, capacitatea de a-și îndeplini cele mai simple cereri și instrucțiuni, iar bebelușul trebuie, de asemenea, să imite comportamentul adulților în joacă - legănând și hrănind o păpușă, rostogolirea unei mașini, aspirarea, lovirea cu un ciocan și așa mai departe.

Aproape toți copiii moderni la această vârstă cunosc nu numai scopul unor astfel de aparate de uz casnic, cum ar fi vasele sau hainele, dar arată și cum să vorbească la telefon, să „pornească” televizorul folosind telecomanda și să „încarce și să descarce” de bunăvoie rufele. mașinărie. Printre abilitățile necesare se numără și încercările de a comunica folosind cuvinte, combinații de sunete și gesturi.

Băieți și fete după un an

După un an, diferențele în comportamentul băieților și fetelor devin mai vizibile. Fetele învață mai repede abilități noi, manifestă mai mult interes față de tot ce se întâmplă în jurul lor, sunt distrase mai repede și preferă comunicarea cu adulții decât jocurile, iar pentru micile prințese de la această vârstă, mama, tata și alte rude sunt suficiente.

Băieții sunt de obicei ceva mai neliniștiți, au nevoie de mai mult timp pentru a învăța lucruri noi, dar apoi se pot juca cu o jucărie nouă pentru o perioadă destul de lungă, fără să acorde atenție la ceea ce se întâmplă în jurul lor. Dar să stai acasă singur cu mama sau cu tata nu este deloc plăcut pentru micii agitați, cărora la această vârstă le place cel mai mult să meargă la plimbare.

Ar putea fi util să citiți: