Jak ocenić potencjał człowieka? Test: poznaj swój wewnętrzny potencjał Osiem rodzajów inteligencji.

Nie od dziś wiadomo, że człowiek jest szczęśliwy, gdy robi to, co kocha i sprawia mu to przyjemność. Ale z jakiegoś powodu wielu ludzi czuje się dziś niekomfortowo w swoim miejscu pracy. Czy dlatego, że obrali zły kierunek działania? Już w ubiegłym stuleciu wielki artysta słusznie zauważył: „Wrona nie powinna być jak krowa, a małe żaby nie powinny latać pod chmurą!” Ale jak określić swój cel? Mówi o tym doktor nauk pedagogicznych, profesor Wydziału Nauczycieli-Nauczycieli TSPU Irina Yuryevna Sokolova.

Wszystko zaczyna się od urodzenia

Kiedyś, pracując w technikum, pomogłam wielu studentom w podjęciu decyzji o ścieżce zawodowej” – mówi Irina Yuryevna. - Wygląda na to, że człowiek ma umysł matematyczny i intelekt dyplomaty, więc może nie musi zostać operatorem maszyny, ale zarządzać ludźmi. Każdy człowiek ma potencjał, ważne jest, aby z czasem go odkryć i rozwinąć. Każdy z nas przychodzi na ziemię już ze skłonnościami, czyli z cechami fizjologicznymi i rodzajem układu nerwowego. Inteligencja kształtuje się w procesie edukacji, szkolenia, jako odpowiedź umysłu na pokonanie pewnych trudności. Dzięki kontaktom towarzyskim dziecko albo rozwinie swoje naturalne talenty, albo zapędzi je w kąt. Zadaniem rodziców na tym etapie jest obserwacja tego, co dziecko lubi najbardziej: rysowanie, taniec, pisanie opowiadań, śpiewanie, budowanie wielopiętrowych budynków czy kolekcjonowanie zielnika.

Definicja leworęczności - praworęczność ma ogromne znaczenie. Ponieważ wiadomo, że lewa półkula, uważana za dominującą u osób praworęcznych, jest odpowiedzialna za logikę, analizę, mowę i aktywność umysłową, za przechowywanie i przetwarzanie informacji faktycznych oraz zdolności matematyczne. Prawa półkula odpowiada za intuicję, myślenie wyobraźniowe, wyobraźnię, przetwarzanie informacji niewerbalnych, muzykalność, orientację przestrzenną i emocje. U dzieci w wieku poniżej 7 lat półkule mózgowe są w fazie formowania, aktywnie rozwijają się połączenia międzypółkulowe, dzięki czemu można ukryć leworęczność. Aby rozpoznać, która ręka jest dominująca, musisz przejść przez następujące testy.

Testy sprawdzające leworęczność-praworęczność

Określ oko dominujące. Dziecko proszone jest o spojrzenie przez kalejdoskop lub teleskop (do którego oka najpierw je przynosi (L, P).

Splatające się palce: górna pozycja kciuka (L, R).

Skrzyżuj ręce na klatce piersiowej: „Poza Napoleona”, której ręka jest na górze - L, P.

Określenie wielkości paznokcia kciuka.

Na którym ramieniu (L, R) układ żylny jest bardziej rozwinięty?

Określ, która dłoń jest o 1-2 mm dłuższa.

Zwróć uwagę, która noga rozpoczyna ruch.

Która ręka trzyma długopis, widelec, łyżkę, szczotkuje zęby, buty.

Która ręka czesze Twoje włosy?

10. Która ręka przecina papier, otwiera drzwi.

Ponad połowa odpowiedzi to P – praworęczny, L – leworęczny, jeśli trzy lub cztery pytania ujawniły reakcję leworęczną – ukrytą leworęczność. Konieczne jest rozwijanie zdolności dziecka w oparciu o funkcje półkuli dominującej.

Typy osobowości

IP Pawłow zaproponował klasyfikację typów osobowości w oparciu o cechy układu nerwowego. Naukowiec podzielił wszystkich ludzi na trzy typy, w zależności od mechanizmu pracy i interakcji prawej lub lewej półkuli.

Typ artystyczny osobowość (aktywne są funkcje prawej półkuli) - osoba postrzega świat poprzez obrazy, nie analizuje i nie przywiązuje wagi do szczegółów.

Typ myślący(funkcje lewej półkuli są aktywne) - osoba ma skłonność do logicznego myślenia, ucieka się do analizy, kalkuluje sytuację.

Typ średni- najczęstszy, odpowiada równowadze między lewą i prawą półkulą, między logicznym myśleniem a percepcją artystyczną.

Badania psychofizjologów wskazują, że każdy człowiek z natury ma potencjał „myśliciela” i „artysty” - osobowość twórczą, która jest powiązana z przyżyciowymi właściwościami układu nerwowego, funkcjami półkul mózgowych, na podstawie z których rozwijają się różne ludzkie zdolności i rodzaje talentów. Ale niestety we współczesnych szkołach dzieci rozwijają się bardziej w typie „myśliciela”, niewiele uwagi poświęcając typowi artystycznemu. W tym przypadku bardzo ważny potencjał jednostki pozostaje niewykorzystany, przez co cierpi wybór ścieżki zawodowej.

SM. Kagan zidentyfikował pięć potencjałów w strukturze każdej osobowości:

1) Epistemologiczny. Decyduje o tym ilość i treść informacji, którymi dysponuje człowiek, bazująca na wiedzy o świecie przyrodniczym i społecznym oraz umiejętnościach jego poznania. Zestaw informacji zależy od naturalnego sposobu myślenia, wykształcenia i praktycznego doświadczenia jednostki.

2) Potencjał aksjologiczny osobowości. Jest to system wartości (ideałów, aspiracji, celów, przekonań), który człowiek nabywa w procesie socjalizacji.

3) Twórczy. Zdolności uzyskane z natury i samodzielnie wykorzystywane do określonych działań, do pracy twórczej lub destrukcyjnej, produkcyjnej i reprodukcyjnej, a także stopień ich realizacji w określonym obszarze.

4) Potencjał komunikacyjny. Charakteryzuje się stopniem i formą jej komunikowania, charakterem i siłą nawiązywania kontaktów z innymi ludźmi. Istota komunikacji interpersonalnej wyraża się w paradygmacie ról społecznych.

5) Potencjał artystyczny jednostki. Poziom potrzeb artystycznych, intensywność ich wykorzystania, sposób ich zaspokajania.

W każdej osobie trzy „ja” łączą się w różnych proporcjach. Jednostka jest osobą jako istota biologiczna, żyjąca zgodnie z programem natury, a jej zadaniami są: chronić siebie, przetrwać. Osobowość to osoba jako istota żyjąca w określonym społeczeństwie i realizująca wyznaczone przez nią cele. Indywidualność to osoba, która potrafi żyć według własnego programu, wyznaczać sobie cele, tworzyć, tworzyć. O osobowości decyduje nie tylko charakter i temperament, ale także ilość i jakość wiedzy, system wartości i umiejętność komunikowania się ze światem zewnętrznym. Najwyższym zadaniem każdego człowieka jest rozwój indywidualności w oparciu o potencjał jednostki.

Typ temperamentu

Również już w szkole podstawowej możliwe i konieczne jest rozpoznanie typu temperamentu dziecka – komentuje psycholog wychowawczy, który zależy od procesów fizjologicznych mózgu i ich relacji: pobudzenie, hamowanie. Ekstrawertycy (choleryk, sangwinik) to osoby impulsywne, które mają tendencję do wylewania swoich uczuć, introwertycy (flegmatyk, melancholik) to typy refleksyjne, podatne na wewnętrzne doświadczenia i wycofane zachowania.

Impulsywność-refleksyjność to dwie strony jednej z metod aktywności poznawczej, których znajomość cech jest ważna dla nauczyciela, aby uwzględnić ją w procesie działań edukacyjnych w stosunku do każdego ucznia. Stwierdzono zatem, że uczniowie refleksyjni („później dojrzewający”), zgodnie ze swoimi indywidualnymi cechami, najczęściej mają obojętny układ nerwowy i dobrze odbierają informacje wizualnie. Impulsywne dzieci w wieku szkolnym z reguły mają mobilny układ nerwowy, lepiej odbierają informacje ze słuchu, zdaniem psychofizjologów uważa się je za „wcześnie dojrzewające”. Konstruując działania edukacyjne i poznawcze, bardzo ważne jest uwzględnienie związku impulsywności z refleksyjnością dla efektywnego kształtowania inteligencji i uwalniania potencjału dziecka.

Aby określić współczynnik odbicia impulsywności, możesz wykonać następujący test.

Test impulsywności i refleksyjności

Technika ta służy do diagnozowania stylu poznawczego impulsywności-refleksyjności. Ten styl poznawczy, zgodnie z pierwotnym założeniem J. Kagana, charakteryzuje różnice indywidualne w skłonności do szybkiego lub powolnego podejmowania decyzji. Ta właściwość stylistyczna objawia się najwyraźniej w warunkach niepewności, gdy konieczne jest dokonanie właściwego wyboru spośród wielu alternatyw. Osoby impulsywne mają tendencję do szybkiego reagowania w sytuacjach wielokrotnego wyboru, a hipotezy stawiane są bez analizowania wszystkich możliwych alternatyw. Podmioty refleksyjne charakteryzują się powolnym tempem reakcji w takiej sytuacji, hipotezy są wielokrotnie sprawdzane i udoskonalane, a decyzja podejmowana jest na podstawie wnikliwej wstępnej analizy znaków obiektów alternatywnych.

Procedura

Badanemu przedstawiane są 2 arkusze szkoleniowe, następnie 12 arkuszy głównych, na każdym z nich na górze znajduje się obraz znajomego obiektu (figurka standardowa), a na dole 8 prawie identycznych obrazów tego samego obiektu w dwóch rzędach , spośród których tylko jeden jest całkowicie identyczny ze standardową figurą. Osoba badana musi znaleźć i wskazać obraz całkowicie identyczny ze standardową figurą.

Instrukcje

„Teraz zobaczysz jedno zdjęcie i kilka podobnych. Musisz znaleźć na tym obrazku dokładnie ten sam obrazek, co ten powyżej i pokazać go. Podczas wstępnego szkolenia zostaną pokazane dwie karty demonstracyjne. Dalsze zadania nie będą już takie proste. Znajdź jak najszybciej zdjęcie możliwie najbardziej podobne do tego powyżej i od razu je pokaż.”

Przetwarzanie i interpretacja

Klucz

Liczby liczone są od lewej do prawej, od góry do dołu.

demo-1 - 1; demonstracja 2 - 5;

liść - 4; parowiec - 7; kwiat - 1; lampa - 8; miś - 4; kot - 1; kowboj - 8; okulary - 4; kurczak - 5; samolot - 1; nożyczki - 5; sukienka - 5.

Wskaźniki impulsywności/refleksyjności:

czas utajenia pierwszej odpowiedzi (suma);
całkowita liczba błędów.

Osoby refleksyjne znajdują się powyżej mediany czasu reakcji i poniżej mediany liczby błędów, natomiast osoby impulsywne znajdują się poniżej mediany czasu reakcji i powyżej mediany liczby błędów.

Średnio około 2/3 próby przypada na osoby refleksyjne i impulsywne, 1/3 na dwie specjalne kategorie osób, zwane „szybkimi/dokładnymi” i „powolnymi/niedokładnymi”.

Osoby o stylu impulsywnym szybko stawiają hipotezy w sytuacji alternatywnego wyboru, ale podejmują wiele błędnych decyzji. Osoby o stylu refleksyjnym natomiast charakteryzują się wolniejszym tempem podejmowania decyzji, w związku z czym popełniają niewiele błędów dzięki wnikliwej wstępnej analizie postawionych hipotez.

Osiem typów inteligencji

W miarę dorastania dziecka rozwija się jego intelekt, kontynuuje Irina Yuryevna, a w wieku 10 lat można określić rodzaj inteligencji. H. Gardner wyróżnił osiem typów inteligencji, dowiedziawszy się, który z nich dominuje u Twojego dziecka, możesz stopniowo kierować go w tę czy inną dziedzinę zawodową.

Inteligencja językowa- osoba używa różnych stylów językowych do przekazywania informacji (poeta, pisarz, redaktor, dziennikarz).

Inteligencja muzyczna- osoba lubi komponować, słuchać i wykonywać muzykę (wykonawca muzyczny, kompozytor).

Inteligencja logiczno-matematyczna- osoba potrafi eksplorować, myśli kategoriami, odnajduje zależności pomiędzy strukturami poprzez manipulację symbolami, znakami, ma skłonność do organizowania działań (matematyk, naukowiec).

Inteligencja przestrzenna- człowiek potrafi postrzegać przedmioty poprzez obrazy, rozwijać obraz w umyśle, tworzyć kompozycje przestrzenne (architekt, inżynier, chirurg).

Inteligencja cielesno-kinestetyczna- osoba czuje potrzebę i jest obdarzona możliwością poruszania się, realizuje te umiejętności w sporcie, sztukach performatywnych i pracy fizycznej (tancerz, sportowiec, mechanik).

Inteligencja interpersonalna- człowiek potrafi dostrzec i zrozumieć potrzeby i pragnienia innych ludzi, uchwycić ich nastroje i przewidzieć ich zachowania (przywódca polityczny, nauczyciel, psychoterapeuta, dyplomata).

Inteligencja interpersonalna- osoba wie, jak zarządzać swoimi uczuciami, kontrolować je, umiejętnie wykorzystywać je w przekazywaniu i przetwarzaniu informacji (na przykład przywódca religijny, filozof, pisarz).

Inteligencja przyrodnicza- umiejętność poznawania przyrody żywej i powiązań pomiędzy jej elementami (biolog, botanik, rolnik, hodowca zwierząt, lekarz weterynarii).

Wybór ścieżki

Biorąc pod uwagę opinię I.P. Pawłowa, że człowiek jest „systemem, który się rozwija i samodoskonali, podtrzymuje się, a nawet doskonali”, możemy stwierdzić, że dana osoba ma potencjał do samoregulacji, samorozwoju, samokształcenia i samorealizacji. Biorąc pod uwagę temperament, typ osobowości i typ inteligencji, nie należy zapominać o ważnej zasadzie harmonii natury cielesnej, psychicznej i duchowej – podsumowuje psycholog. Niezrealizowane zdolności w ciągu życia mogą doprowadzić człowieka do choroby. Ważne jest także stosowanie zasady aktywności poszukiwawczej – jeśli przy wyborze zawodu czy ulubionej czynności coś Cię już nie satysfakcjonuje, szukamy czegoś nowego. Tu zaczynają obowiązywać zasady samorealizacji – tego, czego potrzebujesz i jest w danej chwili ważne – oraz samorealizacji – umiejętności wcielenia swoich planów w życie.

Aby profesjonalnie się samostanowić, psycholog musi pracować z dzieckiem już w wieku szkolnym, ale rodzice mogą dostrzec wiele punktów i poprowadzić go we właściwym kierunku. Wiek zawodowego samostanowienia to 17-20 lat, ale już wcześniej możesz nie tylko zrozumieć, ale i poczuć, co chcesz w życiu robić. Dla osoby dorosłej schemat wyboru zawodu jest taki sam, wystarczy przypomnieć sobie, co lubiłeś robić w dzieciństwie, co sprawiało ci przyjemność i w oparciu o swoje zainteresowania wybrać nowy lub zmienić stary zawód.

Julia Savelyeva

Karty ćwiczeń do testu

0 - są to osoby w dużym stopniu wyczerpane lub z minusem energetycznym. Główną cechą jest „wysysanie” energii od innych. Kiedy się z nimi kontaktujesz, zwykle tracisz energię. Taka negatywna energia negatywnie wpływa na życie i relacje z innymi ludźmi.

1 to energia osłabiona. Z tego czy innego powodu. Często jest to konsekwencja niskiej energii srebrnej nici. Ten potencjał energetyczny jest nieco poniżej średniej. Ludziom z taką energią trudno jest konkurować w społeczeństwie z innymi ludźmi, osiągać wyniki, sprawiać, że ich opinia zostanie usłyszana i wzięta pod uwagę.

2 to średni poziom energii dla społeczeństwa. Normalny, zdrowy stan energii, bez żadnych specjalnych zniekształceń, dla osoby, która nie zrobiła zbyt wiele w żadnych praktykach energetycznych. Albo w ogóle ich nie zrobił, ale ma dobre zdrowie i energię. Jest to dobra baza do rozpoczęcia praktyki energetycznej i przejścia do następnej kategorii.

3 to ludzie z silną energią przywódczą. Lub są już uznanymi liderami w społeczeństwie, wysoce produktywnymi specjalistami, biznesmenami. Lub są to ludzie, którzy już aktywnie angażują się w praktyki energetyczne i dzięki temu uzyskali wielką przewagę nad innymi w społeczeństwie.
Mają wpływ, mogą robić to, na co inni nie mają siły, mogą osiągać rezultaty tam, gdzie inni ponoszą porażkę. Ten stan energii pozwala nam już mieć w miarę dobry poziom społeczny. Jednak również w tym przypadku często występują pewne niedociągnięcia w sektorze energetycznym.

🔥🔥🔥🔥

4 to szczególna kategoria osób, do której zaliczam jedynie osoby praktykujące energię, czyli osoby posiadające „magiczną” energię od urodzenia. Są to ludzie o konfiguracji energetycznej, która pozwala im wpływać na toczące się wydarzenia i być przewodnikami sił. Tacy ludzie zwykle są już domyślnie jasnowidzami. Tutaj również często spotyka się niedobory energetyczne i „białe plamy”, przez które takie osoby nie mogą w pełni wykorzystać swojego potencjału.

Stare greckie przysłowie mówi: „Oczy są zwierciadłem duszy”. I pod wieloma względami ma rację, bo za pomocą oczu dotykamy, uczymy się, a nawet zakochujemy. Wzrok angażuje wszystkie zmysły człowieka jednocześnie i tu właśnie leży jego ogromne znaczenie. Jednak nie trzeba patrzeć tylko oczami...

Wybierz oko, które będzie widzieć!

Kiedy mówimy o widzeniu z punktu widzenia magii, mamy na myśli wiele rzeczy, które nie są związane z naszymi zwykłymi zmysłami. Mówimy o duchowej wizji i o tym, jak nasze ciało astralne „widzi” rzeczy wokół nas. Wizja astralna jest o wiele cenniejsza niż zwykła wizja i ma naturę wieczną. Duchowe oczy są w równym stopniu zdolne do błogosławienia, czarowania i przeklinania. Dlatego czasami mówimy, aby zaufać swojemu wewnętrznemu głosowi: energia nie jest zdolna do kłamstwa.

Teraz sugerujemy wybrać jedno oko i pozwolić, aby oko wybrało Ciebie. Który z nich może zobaczyć twoją duszę? Z którym czujesz się związany? Zrób ten test ponownie za miesiąc, a wynik Cię zaskoczy!

1. Jestem pasją

Płomień namiętności płonie w tobie, a twoje instynkty drżą i pragną jedzenia. Ciągle chcesz przygód. Chcesz żyć tak jak lubisz i być spontaniczny w swoich działaniach. Twoje libido się obudziło, teraz jesteś pewien swoich zamiarów i wiesz, czego chcesz od przyszłości. Prawdopodobnie jesteś zły z powodu czegoś, co wydarzyło się w przeszłości i nie pozwala ci to odejść.Ale klucz do uzdrowienia leży w przebaczeniu. Ale jednocześnie ogień może zarówno dać życie, jak i wprowadzić człowieka w śmiertelną pułapkę. Upewnij się więc, że Twoje przebudzone instynkty zostaną wykorzystane na dobre, niech ogień oświetli Twoją ścieżkę!

2. Jestem tajemnicą

W przeszłości wkładałeś wiele wysiłku w zdobywanie wiedzy. Ale wiele poświęciłeś, aby dotrzeć do miejsca, w którym jesteś dzisiaj. Być może straciłeś coś cennego, ale oto jesteś – mądry i silny. Chociaż jeszcze tego nie rozumiesz, jesteś teraz znacznie silniejszy niż wcześniej. Z drugiej strony zdobytą wiedzę możesz teraz wykorzystać do osiągnięcia swoich celów. A nawet jeśli są już inne, nie marnuj swojej wiedzy. Wyznaczaj sobie nowe cele i przejmij kontrolę nad swoją przyszłością! Nadszedł czas rozwoju, więc pokaż światu na co cię stać!

3. Jestem naturą

Twoja energia życiowa zawsze była częścią natury. Teraz rozumiesz to lepiej niż kiedykolwiek. Kierują Cię duchy natury i wiesz, że masz moc i zdolność do tworzenia cudów, które są pod Twoją kontrolą.Te cuda mogą zmienić życie otaczających Cię osób, dlatego ludzie przyciągają Cię w poszukiwaniu uzdrowienia. Twoja aura jest przesiąknięta naturalnymi zielonymi siłami i pozwala promieniować spokojem i szczęściem. Użyj magii ziół, aby opanować ten dar. Odkryj właściwości żywic, roślin i ziół, aby w pełni wykorzystać swój potencjał!

4. Jestem duchem efemerycznym

Zawsze chcesz wiedzieć więcej o tym, co się dzieje, wnikając w istotę wszystkiego wokół ciebie. Ciągle zastanawiasz się, jak potoczyłoby się życie, gdybyś wybrał inną ścieżkę. Czasami jesteś dla siebie zbyt surowy i jesteś idealistą. Ale życie jest życiem i chociaż Twoja czysta dusza jest w stanie poprowadzić ludzi na prawdziwą ścieżkę, czujesz się samotny, ponieważ stale wątpisz w swoje wybory, motywy i osądy. Po prostu zacznij bardziej sobie ufać!

Oczywiście ty też będziesz popełniać błędy, czasem bardzo bolesne, ale kto w tym życiu nie popełnia błędów? Gdybyśmy byli doskonali, nie urodzilibyśmy się tutaj. Naucz się kochać siebie i zaufaj swojemu wnętrzu!

5. Jestem tajemnicą

Większość informacji, które ludzie od Ciebie otrzymują, jest po prostu wynikiem Twojej umiejętnej manipulacji. Wiesz dokładnie, co możesz powiedzieć, a co lepiej ukryć. Być może nie jest to zamierzone, ale zbyt bardzo cenisz swoje cechy osobiste, aby dzielić się nimi z kimkolwiek innym.

Nagradzasz swoich bliskich, stopniowo dzieląc się z nimi swoimi najbardziej intymnymi sprawami, a im bardziej kogoś kochasz, tym bardziej odsłaniasz się przed nim. Być może dzieje się tak, ponieważ już raz zostałeś zdradzony i utworzyłeś wokół siebie ochronny, nie do zdobycia mur. Ta aura tajemnicy jest częścią mechanizmu obronnego. Tylko bądź ostrożny i nie daj się zbytnio ponieść zagadkom: tych, którzy byli na tyle głupi, aby cię zdradzić, nie należy porównywać z tymi, którzy cię kochają i chcą być blisko ciebie. Otwórz swoje serce na miłość i pozwól, aby stare rany się zagoiły!

6. Jestem duszą zdolną do czarowania

Swoją tajemnicą dosłownie przyciągasz do siebie innych. Twoja aura emanuje tajemnicą i mądrością, a energia emanująca z Ciebie jest tak silna, że zawsze jesteś w centrum uwagi, choć możesz tego nie zauważać.

Stań się bardziej pewny siebie. Zaakceptuj fakt, że jesteś wyjątkowy i że drzemie w Tobie ogromny potencjał. Poznaj swoje możliwości i ukryte strony i spróbuj przypomnieć sobie wszystkie swoje poprzednie życia, aby w pełni ujawnić się w tym.

A co najważniejsze, nadszedł czas, abyś przeszedł od obrony do kierunku swoich marzeń, ponieważ możesz osiągnąć wszystko. Jedyne co musisz zrobić to uwierzyć w siebie i wszystko się ułoży.

7. Jestem nocnym stróżem

Jesteś strażnikiem wiedzy i mistrzem kamuflażu. Lubisz obserwować, jak inni zachowują się w określonej sytuacji. Wiesz też, jak stworzyć iluzję czegoś i jak „bawić się” w relacje. I pomimo swojej szczerości, nadal wolisz mniej mówić o sobie. Lubisz dawać ludziom powód, aby wiedzieli o Tobie więcej i pozycjonujesz się jako nagroda, którą można zdobyć, jeśli pokażesz, co potrafisz.

Jesteś przyzwyczajony do zastawiania przynęty i czekania, aż ktoś wpadnie do Twojej sieci. Ale kiedy już znajdziesz się w swojej mocy, nikt nigdy nie będzie żałował, że cię poznał. Twoje serce jest pełne tajemnic. A ten, kto okaże się mądry i odważny, aby zajrzeć w tę „ciemną otchłań”, zostanie nagrodzony możliwością kroczenia przez to życie obok ciebie.

Inni podążają za niektórymi ludźmi, są im bezwarunkowo posłuszni i wykonują każde zadanie. Czasami nawet nie chcą słuchać innych. Nasze miejsce i społeczeństwo w dużej mierze zależą od naszych cech przywódczych, umiejętności organizowania ludzi i zarządzania nimi. Test powie Ci, czy masz potencjał przywódczy i jak go rozwijać.

Test kreatywności

Test kreatywności wrodzonej i nabytej. Bezpłatnie online. 1 czerwca 2013 r

Uświadomienie sobie potencjału twórczego osobowości przedsiębiorcy

Przedsiębiorca to najczęściej osoba o dużym potencjale twórczym.
Osoby o osobowości wysoce twórczej charakteryzują się dużą determinacją, uporem i wytrwałością, charakteryzują się wysokim poziomem energii, gdy są zajęte rozwiązywaniem swoich problemów, często nazywane są „typami kolorowymi”.

Osoba o wysokim potencjale twórczym, zauważył jeden z biznesmenów, w zasadzie zawsze jest przedsiębiorcą. I odwrotnie – nie da się pomyśleć przedsiębiorcy bez kreatywności. Jeśli potrafisz myśleć zwięźle i kompleksowo, jeśli masz żywy mózg, to jesteś już przedsiębiorcą!

Posiadanie potencjału twórczego jednostki jest konieczne także w innych, bardzo różnych rodzajach aktywności: nauce, pracy, relacjach z ludźmi itp.

Badania i rozwój potencjału twórczego człowieka

Im bardziej rozwinięty potencjał twórczy danej osoby i niestandardowe myślenie, tym większy sukces osiąga jej właściciel w różnych obszarach działalności.
Ludzka kreatywność to zdolność nowego myślenia, oryginalności, a w razie potrzeby „wzniesienia się ponad poziom tłumu”.

Wykonując proste ćwiczenia, możesz rozwinąć swój potencjał twórczy.

Guru w świecie testów

o projekcie
Testy
Łączność

Obecnie dostępnych jest 440 testów

Na naszej stronie prezentowane są ankiety, testy, kwestionariusze do psychodiagnostyki

Dorośli ludzie

Osobowość i charakter
Emocje i stany
Motywy i motywacja
Temperament
Relacje interpersonalne
Sfera intelektualna
Strefa profesjonalna

Dzieci

Osobowość i charakter
Emocje i stany
Motywy i motywacja
Temperament
Relacje interpersonalne
Sfera intelektualna
Zabawa i zajęcia edukacyjne

Test diagnozujący potencjał twórczy i kreatywność

Skale: poziom potencjału twórczego (kreatywności)

Cel testu

Diagnostyka potencjału twórczego, kreatywność.

Opis testu

Pytania diagnozują granice ciekawości respondenta, pewności siebie, stałości, pamięci wzrokowej i słuchowej, pragnienia niezależności, zdolności abstrakcji i koncentracji. Wskaźniki te, zdaniem autora metodologii, są składową potencjału twórczego.

Instrukcje testowe

Wybierz jedną z proponowanych odpowiedzi.

Test

1. Czy uważasz, że otaczający Cię świat można ulepszyć?
1. tak;
2. nie;
3. tak, ale tylko pod pewnymi względami.
2. Czy uważasz, że sam możesz uczestniczyć w znaczących zmianach w otaczającym Cię świecie?
1. tak, w większości przypadków;
2. nie;
3. tak, w niektórych przypadkach.
3. Czy sądzisz, że niektóre z Twoich pomysłów przyniosą znaczący postęp w wybranej przez Ciebie dziedzinie działalności?
1. tak;
2. gdzie mogę zdobyć takie pomysły?
3. Być może nie będzie znaczącego postępu, ale pewien sukces jest możliwy.
4. Czy sądzisz, że w przyszłości odegrasz na tyle ważną rolę, że będziesz mógł coś zasadniczo zmienić?
1. tak, na pewno;
2. bardzo mało prawdopodobne;
3. może.
5. Czy decydując się na coś, jesteś pewien, że to się uda?
1. oczywiście;
2. Często mam wątpliwości, czy dam radę;
3. częściej pewny niż niepewny.
6. Czy masz ochotę zrobić coś dla Ciebie nieznanego, w czym aktualnie nie jesteś kompetentny, w ogóle o tym nie wiesz?
1. tak, przyciąga mnie wszystko, co nieznane;
2. nie;
3. wszystko zależy od samej sprawy i okoliczności.
7. Musisz zrobić coś nieznanego. Czy pragniesz osiągnąć w tym doskonałość?
1. tak;
2. to, co się dzieje, jest dobre;
3. jeśli nie jest to bardzo trudne, to tak.
8. Jeśli podoba Ci się biznes, którego nie znasz, czy chcesz wiedzieć o nim wszystko?
1. tak;
2. nie, musisz nauczyć się najbardziej podstawowych rzeczy;
3. nie, po prostu zaspokoję swoją ciekawość.
9. Kiedy poniesiesz porażkę, to:
1. upierasz się przez jakiś czas, nawet wbrew zdrowemu rozsądkowi;
2. natychmiast porzuć tę myśl, gdy tylko zrozumiesz jej nierealność;
3. Kontynuuj swoją pracę, dopóki zdrowy rozsądek nie wskaże przeszkód nie do pokonania.
10. Zawód należy wybrać na podstawie:
1. Twoje możliwości i perspektywy dla siebie;
2. stabilność, znaczenie, konieczność zawodu, potrzeba jego;
3. prestiż i korzyści, jakie zapewni.
11. Czy w czasie podróży potrafiłbyś z łatwością poruszać się po przebytej już trasie?
1. tak;
2. nie;
3. Jeśli podobało Ci się to miejsce i zapamiętałeś je, to tak.
12. Czy bezpośrednio po rozmowie pamiętasz wszystko, co zostało powiedziane?
1. tak;
2. nie;
3. Zapamiętam wszystko, co mnie interesuje.
13. Czy słysząc słowo w nieznanym języku, potrafisz je powtórzyć sylaba po sylabie bez błędów, nawet nie znając jego znaczenia?
1. tak;
2. nie;
3. Powtórzę, ale nie do końca poprawnie.
14. Czy w wolnym czasie wolisz:
1. zostań sam, pomyśl;
2. być w towarzystwie;
3. Nie obchodzi mnie, czy jestem sam, czy w towarzystwie.
15. Coś robisz. Decydujesz się go zatrzymać tylko wtedy, gdy:
1. praca jest skończona i wydaje ci się, że została wykonana perfekcyjnie;
2. jesteś mniej więcej zadowolony z tego, co zrobiłeś;
3. Wydaje się, że praca została wykonana, choć można ją jeszcze lepiej wykonać. Ale dlaczego?
16. Kiedy jesteś sam:
1. lubię marzyć o pewnych rzeczach, być może abstrakcyjnych;
2. próba znalezienia konkretnego zajęcia za wszelką cenę;
3. Czasem lubisz marzyć, ale o rzeczach związanych z Twoimi sprawami.
17. Kiedy wpadnie Ci do głowy jakiś pomysł, zaczniesz o nim myśleć:
1. nieważne gdzie i z kim jesteś;
2. tylko prywatnie;
3. tylko tam, gdzie panuje cisza.
18. Kiedy opowiadasz się za jakimś pomysłem:
1. możesz odmówić, jeśli argumenty przeciwników wydają Ci się przekonujące;
2. pozostać przy swoim zdaniu, bez względu na to, jakie argumenty zostaną przedstawione;
3. Zmień zdanie, jeśli opór jest zbyt silny.

Przetwarzanie i interpretacja wyników badań

Przetwarzanie wyników testów

Punkty przyznawane są według następującego schematu:

Odpowiedź „a” – 3 punkty, „b” – 1, „c” – 2 punkty.

Interpretacja wyników badań

48 i więcej punktów - masz znaczny potencjał twórczy, który daje Ci szeroki wybór możliwości twórczych. Jeśli rzeczywiście potrafisz zastosować swoje umiejętności, masz do dyspozycji szeroką gamę form kreatywności.
. 18 - 47 punktów - masz cechy, które pozwalają Ci tworzyć, ale są też bariery dla Twojej kreatywności. Najbardziej niebezpieczny jest strach, szczególnie wśród osób nastawionych na obowiązkowy sukces. Strach przed porażką krępuje wyobraźnię, podstawę kreatywności. Strach może mieć także charakter społeczny, strach przed publicznym potępieniem. Każdy nowy pomysł przechodzi etap zaskoczenia, zaskoczenia, nieuznania i potępienia przez innych. Strach przed potępieniem za nowe, niezwykłe zachowania, poglądy i uczucia wobec innych krępuje działalność twórczą i niszczy osobowość twórczą.